厚德敬业 求实创新

太原大学教育学院团委是在学院党委和上级团组织的正确领导下,以“厚德敬业,求实创新”为指导,认真探索、积极实践、务实求真、开拓进取、合理规划,紧紧同绕教育教学中心工作,努力把握青年特点和青年工作规律,以思想建设为先导,以组织建设为基础,以佼同文化活动为载体,以社会实践活动为途径,     

青年志愿者活动为载体的思想政治教育途径探索——以吉林财经大学法学院为例

青年志愿者活动对大学生成才成长起着重要的作用。有针对性地组织青年志愿者活动是开展大学生思想政治教育的重要载体和有效途径。本文以吉林财经大学法学院近年来青年志愿者工作开展的实践为例,全面阐释了青年志愿者活动对推动大学生思想政治教育的作用与启示。     

教育实践活动与“三型”党组织建设的融合

开展教育实践活动与"三型"党组织建设相辅相成,这是建设"三型"党组织必须坚持群众路线的原因。教育实践活动与"三型"党组织建设融合有三个途径,一是把握好教育实践活动的学习环节,切实加强党员干部的学习活动,促进教育实践活动与学习型党组织建设的融合;二是把握好教育实践活动的创新环节,创新活动载体和方式,促进教育实践活动与创新型党组织建设的融合;三是把握好教育实践活动的实践环节,切实做好为民服务工作,促进教育实践活动与服务型党组织建设的融合。     

高校“三下乡”育人模式的实践与思考——以陕西师范大学地理科学与旅游学院为例

大学生暑期"三下乡"社会实践活动,作为高校思想政治教育工作的重要载体,是发挥实践育人价值的重要平台。本研究在探析大学生"三下乡"现存问题的基础上,依托高校实践案例提出"三下乡"常态化实施的优化建议,通过特色活动品牌化、实践内容专业化、队伍结构多元化、校—政—企合作常态化等途径,不断提升"三下乡"社会实践活动的实效性和长效性。以习近平总书记的青年观为指引,促进高校育人体系建设,打通"育人最后一公里"。     

科技文化艺术节是进行素质教育的有效活动

我院团学组织结合学院实际，提出了“围绕德育核心、突出科技创新，加强载体建设，实施素质拓展”的工作思路，积极探索与开展素质教育的有效途径和方法，其中，一年一度的“五四科技文化艺术节”活动是进行素质教育的有效载体。 一、五四科技文化艺术节的指导思想 我们举办五四科技文化艺术节的指导思想是：以提高青年学生的全面素质为目标，以加强青年学生思想政治教育为核心，以培养青年学生科技创新精神和实践创造能力为重点，切实加强校园文化建设，努力为青年学生的健康成长、成才营造良好氛围，让青年学生在活动和实践中得到锻炼，获…     

打造青少年快乐成长的校外活动乐园

正黑河市爱辉区青少年活动中心位于黑河市电业街与龙源路交口处,隶属黑河市爱辉区教育局,是"十一五"期间国家福彩支持校外场所项目的第五批项目工程,2010年12月正式揭牌并投入使用。中心总占地面积6000平方米,建筑面积2000平方米,功能完备,设施齐全,是爱辉区唯一一所校外教育组织机构。中心坚持公益性、科学性、发展性的原则,确立了"实现品位教育,追求卓越成长"的教育理念和"以实践活动为载体,挖掘潜能,张扬个性,建设青少年卓越成长的乐园"的培养目标,树立了以"质量立中心,特色兴中心,品牌创中心,服务树中心"的工作理念,以培养青少年创新精神、实践能力和特长教育为重点,大力开展校外教育、素质培训活动,形成了以活动为纽带,以实践为舞台,以外     

“阳光教育”从细节入手

陕西师范大学实验小学坚持"育人为本、德育为先"的宗旨,创建了以强化行为规范养成教育为重点,落实体验教育和社会实践等多样化的德育活动,培养学生的创新精神和实践能力,创新性的开展工作。一、在活动体验中实现德育教育1."我爱我的新学校"系列活动每学年开学前,学校进行为期五天的"我爱我的新学校"系列德育体验活动。活动一方面以"爱"为主题,对学生进行"爱校"、"爱师"和"爱同学"的教育;另一方面,通过文明     

筑梦“综合实践大课堂”的先行者——鞍山市铁东区青少年活动中心主任谭广峰简介

谭广峰,教育硕士,鞍山市铁东区青少年活动中心主任,辽宁省知名的区域性中小学综合实践基地建设先行者。大爱筑梦,成梦于行。作为鞍山市首个公益性、实践性、综合性青少年综合实践基地的创始人,谭广峰的梦想就是为铁东区五万多名中小学生建设一所以实践体验为轴、融汇多学科的综合实践活动教育的"大课堂",打造区域性科技教育、劳技教育、安全教育、国防教育等"大教育"格局,实现全过程、全方位、全员育人的教育工作体系。     

忠实务实实干兴教 同心同苦同步小康——在省教育厅党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话

同志们:今天我们召开省教育厅党的群众路线教育实践活动工作会议。主要任务是:深入学习贯彻中央和省委有关精神,以"为民务实清廉"为主要内容,以解决"四风"问题为重点,以"三实三同"为总载体,结合实际对我厅教育实践活动进行安排部署。省委对我厅开展好此次活动非常重视,省委常委、省委宣传部部长喻红秋同志专程莅临我厅指导工作,省委教育实践活动领导小组派出以宋强同志为组长、张绪晃同志为副组长的第十督导组到我厅驻点指导,让我们以     

近十年教育活动史研究的理路与前景

教育活动史提出的原因可概括为倡导者的"五个基于":一是基于对建设和发展当代中国教育史学科的现实考虑;二是基于学术更好适应形势发展以满足和促进当代中国教育改革的迫切需要;三是基于对马克思历史唯物主义"社会存在决定社会意识"基本观点的坚守与运用;四是基于对杨贤江等近现代中国教育史学创始人"行动之存在"历史发生观的继承与弘扬;五是基于对国际历史学界近年勃兴的"实践史学"思潮的呼应与发展.回顾近十年的发展历程,教育活动史研究走过了从概念提出到理论建设再到体系确立的发展道路,在领域深化、视野拓展、成果创造等方面获得了快速提升.面向下一个十年,教育活动史研究应贯彻人类命运共同体意识,开放教育活动史研究视野;深化教育活动史理论研究,聚焦教育活动史问题研究;建设教育活动史研究共同体,保持教育活动史研究活力;承继中国传统历史叙事方式,加强教育活动史研究魅力.     

中等职业学校语文实践活动设计初探——以“青年志愿者实践活动课”为例

中职语文国家规划新教材突破性地把语文实践活动同阅读与欣赏、表达与交流摆在同等重要的位置,视为教材中不可切割的三大组成部分。但由于受到地域文化、教学条件和学生差异的限制,实践活动的设计与操作还有待深入探究。作者以"青年志愿者实践活动课"为例探析语文实践活动。     

义马市直中学扎实开展团建工作

近日，义马市直中学为进一步搞好团员思想政治教育和校园文化建设，在全体团员中开展了保持共青团员先进性教育活动，该校以党员带团员、团员带青年的形式，组织全校1400名师生重温入党、入团誓词，对勤奋学习、积极上进的68名优秀团员进行了表彰，同时吸收了98名新团员。在这次活动中，学校还结合青年学生的实际需要，以创建“红旗团委”为载体，利用广播和板报开展宣教工作。     

指尖上的童真——“指尖教育”特色的思考与实践

"增强学生社会责任感、创新精神、实践能力"是十八届三中全会《决定》中的重要论述。江苏省南通开发区实验小学围绕"指尖教育"这一主题,深入推进课程特色建设,取得了显著的育人成效。在办学实践中,学校逐渐形成了"一体两翼"的"指尖教育"课程体系,即以"指尖课堂"为主体,以"指尖校园"和"指尖活动"为两翼。教育教学实践表明,这种全方位、多层次、立体式的课程体系有助于培养学生的创新精神和实践能力。     

以活动为载体构建“知行合一”特色德育模式

正我中心立足青少年思想,不断强化中小学生社会主义核心价值观教育实践活动,坚持以学校德育、家庭教育工作结合为工作原则,以"明理、力行、强化、深化"四个环节为活动路径,创新工作方法,逐步形成"知行合一"的道德教育活动模式,并以此指导带动县域内中小学校德育活动的开展。一、明理明理即"知"。我中心以传承中华优秀传统文化为重点,将中华传统文化内涵融合于青少年的学习和生活中,培养孩子健全的人格,为孩子成长奠定基础。     

依托青年志愿者工作创新大学生思想政治教育载体

大学生思想政治教育工作关系到党和国家乃至整个民族前途和命运,当前的大学生思想政治教育面临着新情况、新问题、挑战和机遇,如何进一步加强和改进大学生思想政治教育,需要从教育的方法、手段、机制及活动载体等方面进行了探索和实践。文章以高校青年志愿者工作为出发点,对依托青年志愿者工作来拓宽大学生思想政治教育工作领域、深化社会实践类活动的教育引导功能、创造性拓展新形势下大学生思想政治教育进行了思考。     

高校科技管理部门开展党的群众路线教育实践活动的思考——以湖南农业大学科技处党支部为例

高校二级管理机关党支部开展党的群众路线教育实践活动,对高校管理部门改进管理与服务工作提出了新要求。本文结合湖南农业大学科技处党支部开展党的群众路线教育实践活动的工作实践,介绍了支部开展党的群众路线教育实践活动的具体做法、工作成效和主要经验,探讨了加强群众路线教育实践活动长效机制建设的思路和措施。     

海阔凭鱼跃 天高任鸟飞——综合实践活动中学生成长个案

综合实践活动课程的建设,其目的就是提高教育教学质量,提高育人的质量,以提高学生的综合素质,促进学生得到全面的发展。本文通过列举学生进行综合实践活动过程的思想和行为转变等案例,阐明了综合实践活动的开展能为"学困生"提供施展自己才华的舞台,提高学生的综合素质,促进学生的成长。     

经典诵读进高校的模式探析

只有建立长效机制和实践学习的模式,才能让经典诵读立足校园,立足青年,增强吸引力,才能为高校经典诵读活动提供强大的支撑,使之不流于形式。为此,本文提出经典诵读活动应以校园晚会为载体,以将经典诵读纳入相关课程和活动为主渠道,以"经典诵读教学科研基地"建设为抓手,以名家讲座为补充,以学生社团为带动力量,从而充分发挥经典诵读在大学生思想道德教育、校园文化建设以及师资培养中的积极作用。     

班级建设中激励教育

激励教育是在教育过程中运用多种激励手段,以激发学生内在发展动力为核心,促进学生人格主动发展的教育模式。班级是学生健康成长的共同家园。在实践探索中,我把"激励教育"和"班级建设"结合起来,以激励教育思想为指导,从激发群体动力入手,在班级建设中,通过尊重学生个体差异,激发学生潜能,促进学生个体的发展;通过集体活动的体验、班     

主题实践活动：高中德育改革的新探索

为提高高中德育工作实效，浙江萧山九中以主题实践活动为载体，以感恩教育为基点培育德性，以“长作业”为抓手改革青年党校、团校教育，以沙地文化为主体开发和利用德育资源。