新课程形势下的高效物理课堂

为提高物理课堂效率,教师要让学生真正成为学习的主体,激发学习兴趣,变＂要我学＂为＂我要学＂;培养良好的思维习惯,变＂被动思考＂为＂主动思考＂;注重自学能力的培养,变＂学会＂为＂会学＂。     

对新课改下高中数学高效课堂构建的思考

新课改对高中数学教学提出了新的要求,对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了新的目标。而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而提高课堂教学的效率是教者一直所关注的话题。课上运用有效的教学策略教师应把数学教学看作教师、学生之间的交流和对话,为了使课     

语文高效课堂教学三部曲

<正>如何在最少的时间内使学生知识学得最多、能力提高得最快,实现课堂的高效教学,是广大中学语文教师不断追求的永恒目标。笔者根据多年来的中学语文教学经验与研究实践,就此高效课堂三部曲谈谈自己的体会。一、突出个性化教学语文学科有很强的个性特征,它充满人文情怀、人生感受,最容易发展学生的个性。语文教材的科学化、多样化进程已不断加速,教材内容已由"双基"向"四基"转变。语文课文如同我们所见的山山水水,初见大致相     

浅谈新课程下三维目标在数学课堂教学中的落实

三维教学目标是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是新课程目标的三个维度,是一个问题的三个方面,而不是独立的三个目标.因为能力、情感、态度与价值观是依附于知识的发生、发展过程之中的,是在不断探究知识、掌握技能的过程中形成和发展的.教师的责任就是要在传授知识的过程中,     

初中英语教学中三维目标的有效整合初探

《初中英语课程标准》确立的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。知识与技能是教学目标的核心,是课堂教学的出发点,也是课堂教学的归宿。它通过过程与方法,情感态度与价值观目标的实现过程而最终实现。过程与方法是教学目标的组成部分和课     

“情投意合”,让物理课堂更高效

高中物理课堂中,培养学生积极的情感态度与价值观是构建高效课堂的关键之一.本文从这一角度出发,就课堂体验、课堂氛围、学习动机、课外实践活动等方面提出几点浅显的建议,以期抛砖引玉.     

多维作业,高效课堂的有效延伸

当前语文教学中,大多数教师布置的作业是读背+抄写+课辅练习,有数据显示:80%以上的学生厌恶这种抄抄写写的重复式作业。造成这种现状的根本原因是教师显然没有意识到作业对于课堂教学的重要性。有效作业是语文教学的重要环节,是高效课堂的有效补充和延续,与课堂教学、课外活动构成了有效教学的完整体系。所谓多维作业,就是依托小语教学的三维目标知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,从课外作业的有效性入手,革新传统的作业     

浅谈物理教学

<正>新的课程标准,在课程目标上注重提高全体学生的科学素养,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生,为学生终身发展、应对现代社会的挑战奠定基础;在课程内容上体现时代性和基础性的要求,关注与学生生活、社会的联系,反映当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想,关注技术应用所还来的社会问题,培养学生的社会参与意识和负责的态     

立足有效备课 打造高效课堂

学科知识的内在差异,决定了学科教学法的差异。体现在前期备课中,即决定了不同学科课时教学目标、教学流程、教学活动等诸环节的精心预设中的差异。表面看来,拥有明确知识体系的学科,因为教材知识内容的显性特征,似乎很容易确立课堂教学的核心目标,也容易围绕这个核心目标构建尽可能巧妙的教学流程与活动。而类似语文这样的缺乏显性知识体系的学科,则因课时教学目标的难以精确定位,极易导致备课以及此后授课活动中的无序与低效。     

让高中数学课堂充满高效

新课程改革给传统的数学课堂带来了新的挑战和新的要求,对于学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面也提出了更新的目标。而这些教学目标多数要在课堂教学中完成,因而如何提高高中数学课堂教学的效率是高中数学老师一直所关注的话题。下面结合自己的经验浅谈一下如何才能使高中数学课堂充满活力和有效性。     

务本求实 简约灵动 科学有效——我看信息技术高效课堂

随着课改实践的不断深入,信息技术课不等同于单纯的计算机课已成为广大信息技术教师的共识。然而,信息技术课堂到底应该注重什么?什么样的信息技术课堂才是优质、高效的?评价信息技术课的依据又是什么?这些问题需要我们进一步践行和深思。一、均衡三维,抓住本质     

三维目标高中英语教学

<正>过去传统的英语教学较多地注重知识的传授,而忽视学生能力和情感的培养。新的时代背景下,新课程改革提出教学要实现三个目标,即:知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的"三维"教学目标。那么怎样理解和在实际教学中实现这三个目标呢?下面我们从三个方面来阐述我对"三维"目标的理解和做法。     

如何打造经典高效的历史课堂

历史课在教育体系中起着重要的作用,那么职业学校的历史课该如何来上呢?打造出实用有效的课堂呢?一、确定历史教学的三维目标职业学校的学生绝大部分文化课成绩比较差,行为习惯不太好,一些学     

让课堂离灵魂更近些

某日,我给一批青年教师开了一次关于教育写作的讲座。在交流环节,一位教师提了一个与讲座无关的问题:"新课程标准提出了三个课堂教学目标,分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观,你觉得哪一个更重要?"其实,这不该是课堂教学的三个目标,而是一个目标的三个维度,是一个问题的三个方面。     

高效课堂的科学建构

随着我国基础教育改革的不断推进,高效课堂的建构已经成为教育界的热门话题。教育的本质是育人成才,其目的是要促进人的全面发展。脱离了育人这个根本而谈高效课堂,势必难以突破功利主义教育价值观的束缚,最终又回到知识本位的老路上。由于过分强调知识,弄来弄去,课堂依然是毫无生气的死课堂,正所谓穿新鞋走老路。那么,高效课堂的真正内涵是什么?     

数学高效课堂“三部曲”

“高效课堂”是一种理念,更是一种追求。在课改进入内涵发展的今天,“全力聚焦课堂,打造高效课堂”已成为我们教学工作的主题曲。如何提高数学课堂教学的高效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂演奏出高效的乐曲。学生有效的预习是高效课堂的前奏,学生主动参与学习是高效课堂的主旋律,而精心的练习设计是高效课堂的尾声,即为高效课堂的三部曲。     

巧设教学环节实现《念奴娇·赤壁怀古》一文的情感、态度与价值观目标

情感态度与价值观目标是语文课程的灵魂,在语文课程学习活动中,教育者应优化教学环节使学生更好地接受情感态度与价值观教育.     

构建高效音乐课堂“三部曲”

小学音乐课堂教学要追求高效率,需要调动学生学习音乐的积极性、主动性,要通过创设生动的教学情境,开发更多音乐活动,激发学生学习热情,让学生在参与活动中建立音乐感知,接受音乐文化的洗礼。教师还要在课堂教学评价中发挥重要作用,激励引导学生走进音乐殿堂,在不断探索中形成良好音乐素质。     

渗透新课改理念 提高化学教学质量

在初中化学教学过程中,新课标要求以提高学生的科学素养为主旨,通过学习,使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到发展。下面我谈谈自己的教学体会。一、加强学生指导调查显示学生群体中存在着一个严重问题,即不喜欢化学学习。有的学生说:     

小学信息技术课堂之有效教学探析

1教学目标要有效有效的课堂源于有效的教学目标,而有效的教学目标要明确合理,具有针对性和可操作性。新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维教学目标。1)知识与技能:了解表格、行、列、单元格的概念,区分行与列;学会制作简单的课程表。2)过程与方法:通过制作简单的课程表,掌握表格处理的一般过程与方法。3)情感、态度与价值观:学会利用表格工具解决学习、生活中的具体问题;培养自主探索问题、解决问题的能力,并将所学知识灵活应用到实际生活当中。