体味 想象 共鸣

培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养每一个学生全面发展的能力。     

体现国家意志是考试的属性

体现国家意志是考试的属性。考试的权威性根植于其科学,公开,公平,公正诸特点之中,也来源于国家的组织实施;国家权力的介入对考试具有规范导向和保障作用。因此,割裂国家意志与用户意志的关系,理论上不能成立,实践上也很难行通。     

考试之多维审视——再论考试应该体现谁的意志

考试究竟应该体现谁的意志,对这一问题审视的角度不同,认识不同,答案自然各异。对这一问题的回答应该是“实然的考试”与“应然的考试”相统一。而在考试实践中,这种统一就是要坚持考试的科学性与公平性的统一。     

文学作品中的情感及想象

情感的表现是文学最为显著的美学特征之一 ,从宏观上看它分为“拟态表现”和“符号表现”。文学的审美特征和审美本质还体现在它瑰丽多姿 ,自由驰骋 ,创造无穷的想象上     

考试是应试者意志的体现

考试是应试者意志的体现,因为应试者是具有自由意志的独立主体,参加考试是应试者根据自己的兴趣、爱好和理想自由选择的行为,应试者参加考试是要付出代价和承担风险的。说考试不是国家和政府意志的体现,是因为任何国家任何制度的政府都不可能强迫公民参加考试。     

考试应体现人类社会的意志

站在历史的角度和人类社会的高度,对“考试应该体现谁的意志”的问题进行探讨,我们认为,一方面考试应体现人类社会的意志;另一方面考试体现人类社会的意志时必须以遵循考试规律为前提。     

想象在道德教育中何以可为——道德想象研究的透视与反思

想象作为建构内在意义世界的活动,成为道德教育中追求完整生命个体德性成长的重要方式。道德哲学史上已有学者探讨想象在道德教育中发挥的作用,并逐渐衍生出“道德想象”概念,这一发现使道德教育目标转向更关注理想与现实统一、道德教育过程转向更关注认知与情感统一、道德教育功能转向更关注自我与他者的统一。基于已有研究发现,目前研究多集中于本体论、认识论和实践论三个维度,总体研究正在从分裂走向整合、从认知走向情感、从理论走向实践,但同时面临着对道德主体不够重视等困境。因此,想象在道德教育中的作用研究需要从目标角度、过程角度、方法角度转型。     

妈妈今天考试

今天是个特殊的日子,为什么?因为今天妈妈要考试。早上一起床,妈妈就念叨:"昨晚没怎么睡着觉,脑袋有点疼。"我很奇怪:"怎么啦?""今天要考试呗。"妈妈有气无力地说。原来当老师的妈妈也会害怕考试呀!吃过早饭,我随妈妈来到学校,学校空无一人,大家都还没有来。我正诧异,妈妈说:"还有一个半小时考试,我们是来得最早的。""天哪!你也太紧张了吧。"我略带夸张地嘲弄妈妈。"没办法不     

浅析音乐欣赏中的情感与想象

音乐欣赏是一种能够陶冶情操的精神活动,随着音乐节奏、旋律、调式的不同变化,可以充分调动欣赏者的想象力,从而激发欣赏者丰富的情感,将自身与音乐融为一体,做到情感与精神上的愉悦.     

必须认真清理考试领域中不合理的行政许可——兼谈考试应体现谁的意志

为了将考试引入更有利的优化机制,讨论了20年来考试特别是高考改革的得失成败,主张并强调考试中国家意志和用户意志的统一。     

论教育考试作为意志协调的契约性——兼评考试性质之讨论

在考试应体现谁的意志的争论中,有四种代表性的观点:国家意志说,用户意志说,个人意志说,人类(社会)意志说。但上述观点并不能很好地概括考试的属性。为此,从国家、社会和个人的关系中,赋予考试内涵以新的阐释,即考试是三者之间意志协调的结果,其属性在于国家、社会和个人意志协调的契约。     

奇妙的想象

老师:同学们,今天我们一起来学习关于“奇妙的想象”的写作。本次作文要求写一则想象故事,我们先一起来看看课本上列出的题目吧。文君:老师,有《最好玩的国王》《一本有魔法的书》《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《手罢工啦》《滚来滚去的小土豆》《假如人类可以冬眠》,每个题目都很有意思。可是这么多题目,我们该选哪个呢?     

考试啦

考试啦——啦——啦—— 恐怖的主考老师问我 你有蜂蜜的甜味吗 你有向日葵可爱的脸蛋吗 你有蚊子尖尖的嘴吗 你有一头绿色的短发吗     

放飞学生的想象

(一)上课铃响,老师走进教室,在黑板上画一个"∽",说"你们看它像什么?""它像条带子。""它像波浪。""它像一条小路。""它像远处的小山。"     

也论考试中国家意志的体现

对于考试中国家意志的体现问题,要具体问题具体分析。因为这一问题涉及作为政策杠杆的考试,作为一种社会规训制度的考试,不同管理体制与不同文化传统下的考试,具有不同目的功能的考试等。情境不同,则考试所涉及的国家意志体现问题就应另当别论。     

论舞蹈教学的情感体验与想象空间

舞蹈教学应重视培养学生的情感体验,拓展学生想象空间,提高舞蹈艺术的感受力。     

如何指导学生的想象作文

想象作文要求教师在教学中注重训练学生的思维能力与创造力,充分放飞学生的想象力,促进小学生创造性思维的发展,让他们用手中的笔书写心中所思所想,从而实现内在情感表达的愿望。     

造雨考试

第一大街，枫叶小区，3号楼702室。 “开始吧!”坐在洛卡对面的大鼻子教授说。 “这次考验非常重要，希望你认真对待,洛卡。”小眼睛博士一本正经地眯起眼睛。     

艺术想象及情感与理智在想象中的意义

只有通过艺术想象艺术家才能进行真正的艺术创作。然而艺术想象又必须受到情感与理智的影响。因此艺术想象在艺术活动中有着不可取代的地位,它贯穿于艺术体验、艺术构思、艺术表现、艺术创作并起着重要的作用。情感在艺术想象有着特别重要的作用和地位,没有情感的艺术想象是毫无意义的。理智在艺术想象中是十分重要的,关键是要掌握好度,没有理智的艺术想象是不符合逻辑的,而过度放大理智的控制力又会制约艺术家创造出优秀的艺术作品。