高职院校计算机网络课程建设研究

目前高职院校计算机网络教学的现状是,重视理论知识讲授,但学生动手实践、实习的机会很少,学生的能力培养效果不好。为加强学生的能力培养,要激发学生学习计算机网络课程的兴趣;不断提升教师的专业水准和教学水平;加强精品课程建设,提高整体教学水平。     

高职院校网络课程建设的思考与实践--以高职船舶专业英语课程为例

针对当前高职院校网络课程教学中存在的问题,以船舶专业英语课程为例,分析了该课程的知识体系结构、教学活动中的难点与重点;然后从设计理念、教学设计、互动设计和技术实现四个方面对网络课程平台的设计与实现进行了详细的阐述;最后分析了该平台的应用情况及学习效果分析,并提出进一步努力方向。     

对高职院校课程改革的思考

课程改革是一场教育革命,但怎么改则仁者见仁、智者见智。本文对高职院校课程改革进行了几点思考,课程改革是一项系统工程,涉及方方面面。领导要重视,课改机制要健全。课改也是长期的工程,不能一蹴而就;课改是全体教师的事,要真改实干坚持不懈,同时要不断总结经验教训。     

高职院校课程库建设的探索与思考

简述了课程库建设的重要意义,分析了课程库建设面临的主要问题,提出了课程库建设相应的思路与对策。     

高职院校隐性课程建设的思考

在高职院校,通过建设具有鲜明职业教育特色的校园文化、建设具有职业实践特征的学习情境、育人活动突出职业道德素养、以学生为本建立和谐的人际关系等隐性课程,在培养学生的职业素养过程中发挥重要作用。     

高职院校就业指导课程建设思考

本文在介绍高职院校就业指导课程建设现状的基础上,提出目前就业指导课程建设中存在的问题,并由此提出完善就业指导课程建设的几点建议,以期为高职院校该项课程建设提供建议参考。     

对高职院校课程建设的思考

以提高教学质量为核心的课程建设是高职院校长期的重要的系统工程,是夯实学校内涵建设的重点。修订课程建设管理办法,制订新的课程建设规划、强化精品课程建设、推进专业核心课程体系改革及课程标准建设、开展"课程设计"研究与观摩等应是当下进行课程建设的主要工作。还要积极推进教学过程的评价,探讨考核方式的改革。     

略论高职院校课程建设

课程建设是专业建设的核心要素之一,加强课程建设与管理,不断提高课程建设与管理水平,是高职院校深化教学改革,提高教学质量的重要保证.就高职院校课程建设的目标与要求、具体内容、方法途径等问题进行了探讨.     

论高职计算机网络课程建设

计算机网络已成为当今的热门学科之一,掌握必要的计算机网络知识和技术已经成为当代大学生的一项重要技能。文章分析了计算机网络专业传统教学模式中存在的问题,重构了高职计算机网络专业课程体系的结构,提出对核心课程建设、实验实训室建设、计算机网络教学和工学结合的方案,探讨专业教学改革的保障措施,以培养更多高层次的网络技术人才。     

高职院校课程建设与改革的思考

课程建设是学院建设的重中之重,是衡量学院办学水平和教学质量的重要标志,是实现培养目标的重要环节。文章主要从高职院校课程改革的指导思想入手,对师资队伍建设、教材建设、教学内容建设、考核方式和教学管理几个方面提出了几点建议。     

关于高职院校课程改革的思考

分析了高职院校课程改革应注意的问题,提出加强课程开发研究,统筹规划课程建设,校企合作共享教学资源,共同开发课程内容,把握好课程教学内容改革的“度”,提高课程开发成果可用性.     

高职院校心理健康教育课程建设的思考

近年来,我国的高等职业教育获得了快速的发展,但伴随着高职院校的快速发展,高职院校学生心理健康问题也日益突出。本文在论述了高职院校开设心理健康教育课程的意义和存在问题的基础上,着重论述了高职院校心理健康课程建设的相关问题。     

高职院校课程建设的探讨

以泰州职业技术学院为例,高职课程设置的基本原则是:有利于职业能力和素质的培养,充分体现就业导向、能力本位的人才培养特点.课程建设的主要内容为:加强重点课程建设,组建优秀课程群;以建立“双师型“教师队伍为前提;构建合理的理论与实践教学体系;采用灵活多样的教学方法;加强考试管理,改革考试形式和方法.     

高职院校课程与课程建设研究

课程是学校实施教育教学的重要工具与载体,有必要深入研究课程的建设内涵和目标。通过对课程本质、课程分类以及课程设置与建设等的分析与探讨,阐述高职院校课程的基本特征、发展概况与建设的指导思想,提出应以紧跟时代和顺应社会发展需要建设课程与更新课程内涵,以更好地满足国家建设发展对高职人才的需求。     

对高职院校示范性建设工作的思考

高职教育的培养目标应从人才市场的需求出发,突出应用性、职业性、综合性、实践性的特点,培养社会需要的技术应用型专门人才。那么在高职院校示范性建设中既要按高职教育的规律办事,又要独辟蹊径,使高职院校的示范效应得到彰显。     

对高职院校特色化建设问题的思考

如何与中国高等职业教育持续、健康、快速发展的进程相呼应,不断创新与构建具有特色化的高职院校的发展模式,将是所有高职院校面临的重要课题。结合黑龙江生态工程职业学院高职办学的实际与发展现状,就高职院校特色化建设中所涉及的特色内涵、发展途径与发展道路等问题,阐发认识与思考,以期推进此项问题的深入研究。     

高职院校女生素质教育课程建设思考

当前,高职女生素质教育课程在实践层面出现了不同的取向,需要从女生的自身、职业、生活等三个维度重新思考女生素质教育的需求,并通过融入人才培养方案、融入课程目标、融入课程形态、融入课程教学互动、融入学业评价等去寻求其建设路径。     

高职院校课程建设探讨

当前,高职院校教学改革的关键是适应、满足社会和岗位需求,科学而实效地建设课程。课程建设是提高高职院校教学质量的核心,是提升高职院校专业内涵建设的重要途径。高职院校要以课程建设为重点,突出职业素质和职业能力培养的课程标准,从职业人才培养目标出发,围绕社会需求和实际工作流程建设高职课程。     

高职院校课程建设探讨

构建新的课程体系是高职院校教育教学改革的核心,高职院校课程建设要体现培养高素质技能型专门人才的特色,适应工学结合、“教学做合一”的人才培养模式需要。     

高职院校职业生涯规划课程建设若干思考

课程模式建设是高职教育实现教育目标的重要途径。职业生涯规划课程建设经过多年的努力,取得了令人瞩目的成绩。但是,在成绩的背后也存在不足。围绕高职院校职业生涯规划课程现状,从高职院校、学生的角度透视职业生涯规划课程,总结师资队伍建设、课程设置等方面,从而对职业生涯规划课程建设进行思考,同时针对存在的问题提出课程建设的若干建议与对策。