高校职能部门负责人岗位绩效管理系统探析

随着我国教育事业的不断发展以及管理制度的进一步完善，各大高校对职能负责人的管理手段也进行了新一轮的革新，传统的管理对策已经无法适应新时代的新要求。现如今，高校负责人肩负的责任越来越重，他们的工作质量和工作效率关乎着学校的发展状况，是保证高校在竞争中立于不败之地的关键因素之一。但是据调查了解到，目前我国高校职能部门在绩效管理上还存在着很大的问题，在一定程度上阻碍了我国教育事业的发展进步。本文就通过简单阐述一下我国高校职能负责人在岗位绩效管理中的现状，进一步分析提出行之有效的措施，从而促进绩效管理系统的完善，为教育事业的全面发展奠定坚实的基础。     

论高校行政管理绩效管理体系的构建

高校行政管理实行绩效管理,有利于高校行政管理质量和水平的提高,有利于高校和谐发展的实现,有利于高校核心竞争能力的提升。构建高校行政管理绩效管理体系,在遵循科学性、普遍与特殊、可操作性等原则的基础上,要进行深入细致的岗位分析,明确绩效目标,制定科学有效的评价办法,有效运用考核结果。     

浅谈岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新

介绍了岗位绩效管理的背景,分析了岗位绩效管理下的高校人事档案工作创新要更新管理理念,革新管理体制和方式,完善利用手段.其目的和落脚点是要从过去的侧重为管理者所用转向为个人所用,为组织发展所用、为人才队伍建设所用.     

福建省高校岗位绩效工资制度改革的思考

随着社会经济发展和社会进步,推进和完善高校教职工工资制度改革已成必然趋势,工资制度的改革关键在于岗位绩效工资的落实.科学的岗位绩效工资能有效提高高校教职工工作积极性、主动性和创造性.文章从高校总体情况入手,分析岗位绩效工资的内涵与理论意义,并对当前岗位绩效工资制度改革实施过程中存在的问题提出几点建议.     

关于高校岗位绩效工资制度改革的探讨

2006年7月,我国事业单位实行了工资制度改革,逐步建立"以岗定薪"、"岗变薪变"的岗位绩效工资制度.岗位绩效工资制度由岗位工资、薪级工资、绩效工资和津贴补贴四部分组成.它是一种以岗位聘任管理为核心的较为健全的薪酬体系,是岗位激励、资历激励、能力激励、绩效激励、考核激励、保障激励、工作特殊性激励的综合体现.岗位绩效工资制度作为高校薪酬体系的重要组成部分,对调动广大教师积极性和创造性,贯彻实施人才强校的战略具有重要的意义.     

基于岗位的高校管理部门绩效考核体系构建

本文分析了对高校管理部门实行绩效管理的必要性、高校管理的类型及其考核要点,提出了基于岗位的高校管理部门绩效考核体系构建的基本原则,探讨了高校管理部门实行绩效管理的有效路径。     

基于组织和岗位的绩效工资分配模式研究——高校设岗聘任后收入分配制度改革的深化

绩效工资制度即将在高校实行,如何运用好这项新的工资制度,在调动教职工积极性的同时,努力提高单位的整体绩效,是当前高校人事制度改革一个现实而迫切的问题.建立公平、完善的教职工绩效工资分配模式,就必须正确认识绩效工资的含义,了解绩效评估的难点和问题.文章提出了建立基于组织绩效和岗位绩效的高校绩效工资分配模式的观点,试图较好地解决当前高校绩效工资制度设计中的诸多问题,有助于高校岗位绩效工资改革的完善和推进,并就设岗聘任后绩效工资的分配进行初步研究.     

提高高校教师绩效管理有效性的探讨

教师岗位聘任制是高校人事制度改革的进一步深化,而实行教师职务聘任制的关键问题就是绩效管理。本文从系统的角度全面理解绩效管理的内涵,并从绩效管理系统的设计来探讨提高高校绩效管理有效性的途径。     

全面质量管理视角下的高校科研经费绩效创新管理方法

在创新驱动发展的社会大背景下,针对我国尽管加大对高校科研经费投入力度,但原始创新并不显著,科研经费使用效率不高的现象,从实现路径角度科学界定了科研经费绩效,并将全面质量管理理念创新性运用到高校科研经费绩效管理中.围绕质量管理的八大原则,具体论述科研经费绩效全面质量管理的思路方法,并提出运用质量创新管理工具对科研活动行为绩效和成果绩效进行评价.最后据此理论,对高校科研经费绩效全面质量管理未来方向提出有关建议与对策.     

论高校教师绩效考评存在的问题及对策

高校教师绩效考评是高校人力资源管理的重要工作之一,因为,高校管理的各项工作,最终都要落实到提高组织的绩效上来,而组织绩效的基础则是员工绩效的高低。为做好绩效考评,管理者首先需要按照战略一致性、标准的完整性与有效性等原则制定出考评标准,划分出切合组织岗位实际的考评周期,作好考评工作,并将考评结果反馈给被考评人。其次是将考评结果运用到人力资源的薪酬管理、岗位调整、员工培训和绩效管理之中,从而有效地推动高校人力资源各项具体的管理工作。     

高等院校实施岗位绩效工资研究

高等院校实施岗位绩效工资是我国事业单位人事制度改革的一个重要环节.本文通过对我国高校岗位绩效工资实施办法的研究,考察高校教师教学、科研和服务工作量的分类标准及构成,探讨高校教师工作量及岗位绩效的评估问题的争论及其实质,为我国制定高校教师岗位绩效工资政策提供必要的参考.     

基于学术组织特性的干部分类管理——高校教学科研岗位干部“去行政化”浅探

高校在本质上是建立在理性之上的学术组织,要按照认识和思想的逻辑来运行。根据学术组织的特殊性,高校教学科研岗位干部"去行政化"需要从如下方面着手:建立学术组织干部专门序列,实行分类管理;全面实行任期聘任制,从级别、身份管理走向职务、岗位管理;取消科研机构及负责人的行政级别,弱化教学单位及负责人的行政级别;建立学术民主程序,传承教学科研岗位干部的学术自由、学术民主"基因";建立完善学术权力运行制约机制,防止教学科研岗位干部"主动行政化";大力推进高校管理权力和重心下移,去掉教学科研岗位干部"被动行政化";实现教学科研岗位干部职务与党政管理岗位干部级别的对等互认,保证教学科研岗位干部出口畅通、前途光明。     

个人平衡记分卡在高校岗位绩效工资改革中的运用

基于当前高校岗位绩效工资改革困境及平衡记分卡的特点,个人平衡记分卡在高校岗位绩效工资改革中得到充分运用。由于高校教师工作的特殊性,与之相适应的平衡记分卡的维度也需调整为效益、内部管理、外部管理、学习与创新四个方面,并需设置系列一级、二级指标以进一步细化指标。在此基础上,各高校可有选择地运用点数法或排序法等考核方法计算每个教师的绩效工资。高校教师分类管理等配套措施也需进一步强化,以提高个人平衡记分卡作为高校岗位绩效工资改革工具的有效性。     

论高校实施教师岗位聘用管理的必要性

实施岗位设置管理制度,是高校人事管理制度的重大改革和创新,也为进一步加强教师队伍建设创造了有利时机.高校应牢牢把握这次机遇,以岗位管理为动力,以岗位管理促发展,不断提高教师队伍的积极性、创造性,提高人才队伍的质量和水平.     

岗位聘任制条件下高校教师绩效管理的探讨

教师岗位聘任制是高等教育发展内在要求的产物。在岗位聘任制条件下,需要通过建立科学的管理体系加强高校教师队伍的管理,提高管理效率,挖掘教师潜能,整体上增强学校的活力。本文将企业人力资源管理中绩效管理的成功模式与高等学校教师队伍建设实际相结合,分析了高等学校实施教师绩效管理的重要作用,并着重阐述了实施高等学校教师绩效管理的要点和原则。     

以胜任力为基点的高校人力资源管理新体系

高校人事管理从传统向现代的转变,是高等教育事业质量提升的必然选择。高校教师胜任力的准确界定、胜任力模型的确定及其科学构建,是高校人力资源管理新体系建立的关键所在,对高校的岗位分析、招聘与配置、绩效管理、培训开发等人力资源职能的发挥有着重要的应用价值。     

深化高校岗位绩效工资制度改革之管见

国家决定从2010年1月1日起高校执行岗位绩效工资制度。由于制度设计本身的问题和在实践中的阻力,改革进展并不如意。改革中存在岗位管理未完全实现、分配模式单一,绩效考核流于形式等问题。该制度需要在科学设置岗位,岗位聘任与考核、平衡和协调好各类岗位人员,针对不同岗位实行不同绩效工资分配模式等方面进一步完善。     

高校教师绩效管理：问题与对策

当前我国高校实施教师绩效管理存在以下问题:目标和定位上存在偏差;"自上而下"单方面的管理,忽略了沟通的重要性;侧重于绩效考核,忽视了绩效管理的其他环节;注重绩效评价的奖惩功能,忽视教师队伍及其个人的发展等.本文提出了解决问题的基本对策和途径:认真做好教师岗位工作分析,明确绩效管理目标,制定合理可行的绩效计划;进行持续的绩效辅导与绩效沟通,做好绩效信息的收集与记录;实施全面可行的绩效评估,切实反映出教师的能力水平;注重绩效评估结果的应用与绩效反馈,促进教师职业发展.     

高校辅导员岗位绩效考评设计

根据人力资源开发与管理常规,绩效考评的目的就是要不断提升员工的整体素质,促进员工提高工作效率、效果.具体考核目标包括合理薪酬体系的制定、岗位培训与开发、岗位调整与晋升、人力资源战略研究等.辅导员在高校承担学生的日常教育与管理工作,对辅导员的绩效考核不仅是为了年终评优,更重要的是从人力资源开发角度培养一支符合高校人才培养要求的优秀辅导员队伍.通过辅导员岗位绩效考评,为辅导员队伍的岗位培训与开发、奖励制度的制定以及职称评聘、岗位晋升提供重要依据.     

高校绩效管理系统的设计

将现代绩效管理思想、高校组织结构、岗位结构及绩效管理过程相结合,利用计算机及网络技术设计基于B／S模式的绩效管理系统,最终实现“全员参与、量化考核、提高管理”等多种功能,提高管理工作效率。