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情商的高低可以决定一个人的成败。对学生进行情商培养是老师不可推卸的责任,要利用教材、作文和课堂活动对学生进行情商培养。 相似文献
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哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在《情感智力》一书中指出:"情商是个体最重要的生存能力,是一种发掘情感潜能,运用情感能力,影响生活各个层面和人生未来的关键性品质要素。"诸多研究显示,影响一个人成功的因素,20%取决于智商,而80%取决于情商。情商是一种控制情绪的能力,是一种非智力性的因素。学校不仅在学生学习知识和技能方面承担了极为重要的责任,而且在培养学生的情商方面也具有十分关键的作用。 相似文献
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情商,对学生的学业乃至人生发展都有着积极的影响。文章主要阐述了情商的内涵、作用、现阶段在小学语文教学中培养学生情商的发展现状及培养学生情商的对策三个方面进,以期在帮助学生学习语文文化知识的同时,形成完善的人格。 相似文献
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1.挖掘教材内容,培养学生情商 语言文字,是反映客观事物,负载文化的工具.小学语文教材中诸多课文都是声情并茂的佳作.编者的目的是让教师在对学生进行语言文字训练的同时,进行情感熏陶,以发挥阅读教学的语言训练和情感培养的双重功能. 相似文献
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林文亮 《开封教育学院学报》2013,(5):136-137
篮球是中专学生最喜爱的一项体育运动,作为一名体育老师,要以社会对人的需要为培养方向。篮球运动是一种综合性运动项目,可以从中对学生进行情商的培养,进而提升他们的竞争力与综合素质。本文通过分析和研究,首先分析了目前学生情商的教育现状,然后从在篮球教学中培养学生情商的原则出发,重点对培养学生的竞争和合作精神、自发自动能力、人际交流能力以及心理情绪的管理等几个方面进行探讨。通过在篮球教学中培养学生的情商,促进中专学生的身心健康发展。 相似文献
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情商和童年时期的教育培养有着密切的关系。语文课程的基本特点之一是人文性,重视学生的品德修养,促进学生形成良好的个性和健全的人格,使学生有高情商。语文教材就是培养学生情商的很好的教学资源,语文教学是培养学生情商的重要途径。笔者在语文教学实践中, 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33):180-181
在英语教学中,有些教师付出了很大的努力,试图通过各种方式提高学生成绩和学习能力,然而收效甚微。究其原因,因为教师在教学中忽略了对学生情商的培养,情商对学生的自身发展起着不容忽视的作用。下面本人从情商的涵义,情商与智商的区别联系,以及如何培养和提高学生的情商来谈谈几点体会。 相似文献
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作者通过一系列调查、学习、思考和实践,提出语文教师应充分利用本学科重视人文情怀培养的特点,注重学生情商的培养,这对健全学生人格尤其重要。 相似文献
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1995年 ,美国哈佛大学心理学教授丹尼尔·戈尔曼提出了“情商”(EQ)的概念。他认为在人成功的要素中 ,智力因素是重要的 ,但更为重要的是情感因素。“情商”是个体重要的生存能力 ,包括自我激励 (自我发展 )能力、情绪控制能力、人际交往的能力等 ,它和课程改革的情感目标有许多异曲同工之处。基础教育课程改革的目标强调培养学生终身学习的愿望和能力以及良好的社会责任感等。因此 ,如何注意对学生的情商培养是生物教学中值得探讨的重要问题之一。1 精心设计导言 ,激发学生学习兴趣1 .1 居里夫人说 :“好奇心是学者的第一美德 ,而好奇心… 相似文献
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黄小凤 《中国基础教育研究》2010,6(4):7-9
“情商”不是一个新鲜的名词,可是在我们的教学中提出来应该不多见。事实上,它与我们的教学密不可分,它的涵义很广,书面上这样解释:指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。我们都知道,教育的最终目的是培养人才,形象一点说,是为了使人能够更好地生存和为国作贡献,所以我们的一切教育都应该为这个目的服务。历史的车轮已经转到了二十一世纪, 相似文献
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创新意识是素质教育的核心,语文作为一门既有工具性又具有人文性的综合性基础学科,更应该从自身学科的特点和优势出发,着眼于培养学生的创新意识。 相似文献
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马迪 《新乡教育学院学报》2008,21(1)
情商对学生的学习具有重要作用,音乐教学是培养和提高学生情商的重要手段和途径,文章从自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力等五个方面探讨了音乐教学实践对学生情商的培养. 相似文献
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