元素周期表与元素周期律

知识梳理 1．元素周期律：随着原子序数的递增,元素性质（原子半径、化合价、金属性、非金属性）呈现周期性变化。     

高考热点——元素周期律与元素周期表

化学基本理论——元素周期律是各类考试的必考内容,在高考考点中属于热点,每年都以不同形式出现,既能考查基础知识的掌握情况,又能考查我们的推理能力,还能考查我们对新知识的探究能力,2007年各地高考试题都从不同侧面进行了体现.本文想通过典型试题对元素周期     

元素周期律与元素周期表知识和考点剖析

元素周期律和元素周期表是学习化学的一种重要工具,对整个中学化学的教学有着重大的指导作用,因此有关本部分的知识是高考必考的内容之一,现归纳如下.一、重视基础知识,形成知识规律1.原子结构与元素周期表关系的规律(1)电子层数=周期数(电子层数决定周期数).(2)最外层电子数=主族序数=最高正价数=价电子数.(3)核内质子数=核外电子数=原子序数.(4)最低负价的绝对值=8-主族序数(限ⅣA～ⅦA族).(5)原子半径越大,失电子越易,还原性越强,金属性越强,最高价氧化物对应水化物碱性越强,其离子的氧化性越弱.     

元素周期表、元素周期律考点试卷分析

元素周期律、元素周期表知识是中学化学学习的重要知识,也是高考的必考考点之一,笔者根据近几年来全国高考试卷,对这一考点的已考试题分析如下。     

元素周期律和元素周期表的重要意义

元素周期律和元素周期表,揭示了元素之间的内在联系,反映了元素性质及元素原子结构的关系,在哲学、自然科学、生产实践等各方面,都有重要意义.     

元素周期律、元素周期表试题解题指导

有关元素周期律、元素周期表的试题,主要表现在四个方面:一是根据概念判断一些说法的正确性;二是比较粒子中电子数及电荷数的多少;三是原子半径及离子半径的大小比较;四是周期表中元素的推断.     

高考化学试题的热点——元素周期律与元素周期表

元素周期律与元素周期表揭示和反映了元素之间相互联系的规律，是高考的必考内容，纵观历年高考试题，考查这部分内容，主要以元素及化合物知识为载体，用物质结构理论，将解释现象、定性推理、规律总结、简单计算相结合，全方位、多层次地考查学生的知识能力与创新意识。现以2004年高考试题为例进行分析。     

开展《元素周期律和元素周期表》研究性学习的实践与思考

本文以《元素周期律和元素周期表》为专题，就化学教学中如何开展研究性学习进行了实践，初步确定了以“确定课题、设计方案、探索研究、撰写报告、交流研讨、课题评价”为步骤的化学研究性学习的操作模式，同时提出了在化学教学中开展研究性学习的几点思考。     

元素周期律和元素周期表的应用要点解析

一、从抽象到具体推测元素的原子序数例1两种短周期的元素X和Y可组成化合物XY_3,当Y的原子序数为m时,X的原子序数可能是下列的().     

元素周期律和元素周期表高考命题趋向与应试策略

元素周期律和元素周期表是学习化学的一种重要工具,对整个中学化学的学习有着重大的指导作用,有关这部分的知识也是高考必考的内容之一,现将其知识点归纳如下.     

高考中元素周期律和元素周期表应用例析

元素周期律和元素周期表因其在化学学科中的基础地位,在各类考试中显得尤为重要,既能考查同学们对知识的掌握情况,又能体现出同学们的思维是否敏捷,逻辑是否严密,现通过以下例题来加以说明.一例、1判断微粒半径大小的比较已知短周期元素的四种离子aA2+、bB+、cC3-、dD-都具有相同的电子层结构,则下列叙述正确的是().A.原子半径:A>B>C>DB.原子序数:d>c>b>aC.离子半径:C>D>B>AD.单质的还原性:A>B>D>C解析:aA2+、bB+、cC3-、dD-都具有相同的电子层结构,说明A与B同周期,C与D同周期,且A、B处于C、D的下一周期,所以,原子半径:B>A>C>…     

“元素周期律、元素周期表”考点分类例析

《元素周期律、元素周期表》可谓中学化学之灵魂,高考重现率几乎为100％,且常考常新,现将2005 年全国各地高考试题中有关《元素周期律、元素周期表》考点试题分类例析如下: 一、以元素来源及分类考查对常见元素识记能力 [例1](2005年全国高考理综Ⅱ卷-7)下列说法正确的是 ( ) A.常温常压下,只有一种元素的单质呈液态 B．周期表中所有元素都是从自然界中发现的 C．过渡元素不全是金属元素 D.常温常压下,气态单质的分子都是由非金属元素的原子形成的 [解析]常温常压下,单质呈液态有汞(水银)和溴(液溴)两种,故A项错;元素周期表中用*标出的元素符号表示“人工合成元素”,在自然界中不存在,     

“元素周期律和元素周期表”的命题趋向与应试策略

元素周期律和元素周期表是学习化学的重要工具,对整个中学化学的教学有着重大的指导作用,且知识内容丰富,规律性强,因此命题空间极为广阔,是高考必考内容之一,也是广大学生需重点突破的知识点．一、考纲解读 1．能力要求 (1)掌握元素周期律的实质,了解元素周期表(长式)的结构(周期、族) (2)以第三周期为例,掌握同一周期内元素性质(原子半径、化合价、单质及化合物性质)的递变性质与原子结构的性质．     

利用思维导图辅助“元素周期表与元素周期律”教学

元素周期表和元素周期律是中学化学重要的基本理论,与学生以往所学的理论相比,最明显的区别就是由知识之间“点对点”的简单关系变为“点对面,面对面”的犹如立体的网络关系。作为高一学生,他们习惯了以往的学习方法,当遇到此类知识点较多、杂乱零散而又彼此关联的理论时,往往会望而生畏,失去信心;     

元素与元素周期表考点透视

本文以近几年典型中考和竞赛题为例,透视元素与元素周期表的考查,供参考.一、考查对元素概念的准确理解例1(1)决定元素种类的是()(A)核外电子数(B)中子数(C)最外层电子数(D)质子数(2)根据下列三种微粒结构示意图,所获取信息不正确的     

“元素周期表和元素周期律的应用”任务驱动式教学设计

以人教版必修2模块中元素周期表和元素周期律知识为载体,借助资料卡片,运用任务驱动式教学方法进行知识内容的呈现和教学策略的实施。     

元素周期律赋

夫太初之时天地浑,万物皆同而道来生,东皇一钟而镇鸿蒙,太阴一幡而分乾坤。天地立而道法定,然万物衍而人未知,神农尝百草而法自然,轩辕辨万象而明善恶。     

趣谈元素周期律

翻开高一化学课本最后的彩页,一张彩色的元素周期表呈现在人们面前.这张简简单单的周期表,实际上蕴藏着极其复杂的元素之间的内在规律.而人类在探索这个规律的过程中,还有一段富有传奇色彩的动人故事哩!     

物质结构与元素周期律

知识梳理 本专题内容出现的课标内容： （1）了解元素、核素和同位素的含义。 （2）了解原子构成。了解原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数以及它们之间的相互关系。 （3）了解原子核外电子排布。 （4）了解元素周期表（长式）的结构（周期、族）及其应用。