高职高专医学文秘专业课程体系建设的研究与探索

为了使医学文秘专业设置和人才培养模式与社会发展、行业需求相一致．解决毕业生就业的深层次问题,我们紧紧围绕培养目标,以加强职业技能训练为出发点．以满足岗位需求为主要目标,结合“能力为本”的要求,根据工作岗位调研,进行医学文秘职业岗位（群）能力的分析,经过行业专家论证,以“必需、够用、实用”为准则,构建起“123”新型课程体系。     

“水文学”专业课程思政建设的探索与分析

《高等学校课程思政建设指导纲要》对全面推进高校课程思政建设提出了新方向和新要求。以给排水工程专业课程“水文学”为例,从专业人才培养目标、课程特点、教学现状及教学实施方面入手,探讨了高校专业课程思政建设思路。课程思政教育应以学生为中心,与专业课程教学有机结合,达到双向促进的教学效果,实现高素质人才培养目标。     

职业教育专业课程建设的研究与实践

本文首先分析了当前职业教育专业课程建设中存在的问题,指出当前课程在职业性和高等性方面均存在一定的不适应,随后提出专业课程建设要大力依托企业的思路,并结合本校的实践情况对课程体系的确定、课程标准的建设、课程内容的遴选、课程实施的策略和课程评价的融合等方面进行了分析与论述。     

高职专业课程教材建设的思考与探索

高职专业课程的教材建设必须紧跟人才培养模式的创新和课程改革的进程相继推进。因此,应分析目前高职教材存在的问题,探讨高职专业课程教材建设应把握的原则和思想方法,设计特色教材建设与编写的主要流程,并根据课程任务模块设计的具体实例,探索高职教材建设的新途径。     

专业课程三位一体思政建设思路的研究与实践

专业课程思政教育是高校课程思政教育工作中的核心部分。提出一种普遍适用于专业课程思政建设的品德塑造、价值引领、思维提升“三位一体”思路,该思路提出了专业课程思政建设的“三个层面、九条主线”,可帮助广大专业课教师找准思政融入点,开发思政素材,设计思政教学内容,提升课程思政育人效果。     

高等师范院校体育教育专业课程体系建设的研究

高等师范学院是培养人才的主要阵地,和国家以后的发展有着密切的联系,高等师范院校在实际进行教育的过程中,忽视了体育教育专业课程的开展,从而致使很多学生的身体素质较差,面对这样的情况,新课程标准对高等师范院校提出了新的要求,要求高等师范学院不仅要传授学生基础知识,还应该提高对体育教育专业课程的重视程度,促使学生可以全面发展。教师为了达到新课程标准提出的要求,对体育教育专业课程体系进行了建设,并取得了较为显著的效果,因此,本文对高等师范院校体育教育专业课程体系建设进行了深入的研究,并阐述了自己的见解,以供参考。     

专业课程群建设的探索与实践

改革教学体系,打破专业界限,注重专业实践与岗位职业能力的衔接,设计开放的、专业交叉的教学内容;加大重点或特色专业在课程群建设中的力度,建设出多专业兼容,专业性、综合性并重的课程群体系,形成直接为教学、学生实践及有推广示范效用的专业课程群建设体系是职业教育长期稳定、持续发展的必要手段。     

论高职专业课程的改革与建设

本文从高职专业课程改革的重要性、必要性、原则性和实用性等方面进行探索,以期推动农业高等职业教育教学的改革与建设。     

论高职专业课程的改革与建设

本文从高职专业课程改革的重要性、必要性、原则性和实用性等方面进行探索,以期推动农业高等职业教育教学的改革与建设.     

专业认证背景下口腔医学专业课程思政建设的探索与实践

在专业认证背景下,开展口腔医学专业课程思政建设的意义重大。文章分析课程思政融入口腔医学专业课程的意义,总结了口腔医学专业课程思政建设存在的问题,如着力点不够突出,未发挥引领作用;教学方法较为生硬,学生接受度较低;评价模式还需优化,不利于知识迁移。对此,文章从建设目标与思路、教学设计、具体实施、评价方式等方面阐述专业认证背景下口腔医学专业课程思政建设的具体实践。     

理工类高校应用统计学专业课程群建设的探索

课程群建设是教学改革的关键,也是实现应用复合型统计人才培养目标的重要途径,本文探讨了应用统计学专业课程群的建设,为促进理工类高校统计学专业的发展提供借鉴。     

高职院校专业课程思政化建设研究

专业课程思政化建设是落实立德树人根本任务的必然选择。目前,高职院校专业课程思政化建设在国家、社会和学校层面存在一些亟待解决的现实问题,这使得高职院校专业课程思政化建设也会受到多种因素的影响和制约,主要包括三个方面:顶层设计是高职院校专业课程思政化建设高质量开展的前提条件;相关利益者能为高职院校专业课程思政化建设提供第三方评价;高职院校为专业课程思政化建设提供了基础性条件。为此,需从宏观层面和微观层面采取有针对性的对策,以增强高职院校专业课程思政化建设的育人效能。     

电子专业课程信息化教学资源的建设与制作

课程信息化教学资源建设是教育现代化实施中的一项重要内容,是推进信息技术与学科课程有效整合的重要环节。本文以《电工基础》课程为例,初步探讨了中等职校电子专业课程信息化教学资源建设的理论基础、思路流程及制作的过程。     

中职学校专业课程建设的实践与思考

课程建设是中职学校课程改革的聚焦点。中职学校专业课程改革应扎实做好课程建设工作:科学完善的中职学校课程模块是专业课程建设的基础;合理优化的中职学校教学项目是专业课程建设工作的抓手;职教特色的"双师型"师资队伍是专业课程建设的关键;互惠共赢的校企合作是专业课程建设的有效途径。     

自治区级中学数学骨干教师培训专业课程建设研究与教学实践

自治区级中学骨干教师培训是中学教师继续教育工作的重要组成部分，是培养中学教学专家的重大举措。这一工作史无前例，本作主持内蒙古自治区的中学骨干教师专业课程的制定与培训工作，对课程研究、建设与教学进行了有益的实践与探索。     

中等职业学校专业课程信息化教学资源建设与应用研究

课程信息化教学资源建设是教育现代化、信息化实施中的一项重要内容,是推进信息技术与学科课程有效整合的重要环节。本文初步探讨了中等职校专业课程信息化教学资源库建设的理论基础、基本流程及信息化教学资源在专业课堂教学上运用＂专题研究模式＂的方法,最后通过教学效果的分析,对专业课程信息化教学资源在课堂上的运用进行了反思。     

经典著作与专业课程教学的有机结合——劳动与社会保障专业课程建设探索

在劳动与社会保障专业中将经典著作与专业课程教学相结合.使之在专业课程建设中发挥作用的研究还属于一个崭新的领域.把经典著作融入到劳动与社会保障专业课教学当中,把二者有机结合起来,可以使学生在学习专业知识的同时,也能系统地学习经典著作,收到事半功倍的效果.它不仅可以丰富劳动与社会保障专业的课程设置,有利于培养德才兼备、符合社会发展要求的新型劳动与社会保障人才,而且如果能够在实践中取得成功,则可以退步推广,为其他管理专业的教学提供教学改革新思路.     

独立学院软件工程专业课程设置的探索与研究

本文以软件专业课程设置为背景,以北京航空航天大学北海学院软件学院软件工程专业课程设置为例,探讨在国内就业形势严峻的情况下,面对众多高校的竞争,独立学院软件工程专业该如何设置,形成有特色、有竞争力的软件人才培养模式,以面对多变复杂的市场需求。     

地理信息系统专业课程建设中的教学与科研互动关系探析

教学是一个学校建立并发展的根本所在,而科研是推动学校发展的有效途径,这二者是相互依存并且相互促进的。本文首先对地理信息系统专业课程建设的现状与培养人才之间的矛盾进行了分析,然后在此基础上对地理信息系统专业课程建设中教学和科研的相互关系进行了探讨,希望能通过对育人方式丰富以及科研环境的建设,来帮助学生全面地进行发展。