说说学生“伪听懂”

话题缘起：前两天，有朋友跟我闲聊，“辅导孩子写作业的时候，孩子一会儿问这个题怎么做，一会儿又问那个题怎么做，我就很生气，说你在学校都干嘛了？什么也没学会？可是，孩子也很委屈，老师讲的都听懂了，就是不知道怎么做题。”，我知道朋友说的是实情，我当过老师，对这种事情深有感触，有老师形象的称之为“伪听懂”。在新课改背景下，我们...     

求真诚信是学校“生态”的核心价值观

从小就教育儿子要诚实不撒谎,有一天上小学的他问我：“省里领导要来学校检查,校长和老师要我们对学习时间和作业量等统一口径,都按老师教的说,我该怎么办？”我真不知道该怎样回答,只好反问：“你说呢？”儿子很为难地说：“来检查的人问到我,我只能是不理他们。”我追问：“要是你不得不回答他们的提问呢？”儿子想了想说：“我会对他们说,我不和陌生人说话。”他虽然无奈,却很巧妙地坚守了自己的诚实,也在善良地试图维护学校的利益。让孩子诚实,又让孩子撒谎,都是某些老师的要求,这让孩子们如何处之？     

江校长的故事

我非常赞同“一位好校长就是一所好学校”这句话，它使我想起以前的江校长。带学生实习中，杭林根老师和我谈到江校长，他不无幽默地说：有一次我们小声说话讲到了他，他从十米之外赶过来问我们说他什么了，现在做校长了，你跟他大声讲话，他还装作没听到，要你再说一遍，真是“贵人不贵耳”。我比杭老师迟来几年，情况不清楚，就对他的官前官后行为差异保留意见，仍然以敬佩之心看待校长，但是职称评定的事却完全破坏了我对他的好感。他不愿给我上报材料，还埋怨我的同学马劲（我俩同年分配到校，他现在滁州报社做编辑）“你怎么跟胡维德讲话!”。     

独奏演员

来自法国马赛的一个学生夏令营访问一所学校,这所学校的教育以艺术见长,中法两国的孩子进行了交流表演。真的,中国孩子们的表演很出色,孩子们发挥了自己的最好水平,许多高难度的曲子也被孩子们演绎得行云流水。演奏结束,法国孩子的带队老师一脸疑惑地问:“你们怎么会有那么多的独奏演员?”校长说:“因为我们的每个孩子都很出色。”法国老师仍然一脸迷惑。轮到法国孩子表演了,一共六个节目,没有一个节目是独奏表演,所有的演奏均有多个孩子参与。这下轮到校长迷惑了。他问法国老师:“孩子们是不是特别喜欢合奏?”法国老师说:“对,合奏需要配合…     

如何教育成绩不好的“问题孩子”?

Q编辑老师:您好!我的孩子今年上四年级,成绩不好,是老师眼里的"问题孩子"。据老师反映,他调皮好动,脾气急躁,经常和同学发生冲突,打架、吵架时有发生,还喜欢跟其他同学搞"恶作剧"。因此,同学们都不喜欢他,也没人愿意和他同桌。孩子也跟我们说,他在学校很孤单,没有朋友。我和他爸爸都是公司职员,工作很忙,平时很少有时间照顾孩子,和孩子交流也比较少。他爸爸很严厉,当孩     

第二本“护照”:独立自理 “谢谢您,再见”——培养幼儿文明礼貌的好习惯

“秦秦,我们快回去吧,天都快黑了。”“可是,妈妈,我还没有跟老师说再见呢!”“没关系,没关系,现在那么多小朋友跟老师说再见,我们先回去吧,少说一次没关系的。”孩子心里话妈妈常常跟我说要讲礼貌,可是我想跟老师说再见,妈妈却拉我走了,如果有很重要的事要做就可以不讲礼貌了吗?专家告诉您一些父母认为,在孩子健康成长的过程中,有许多重要的事情都要认真对待,不得马虎,唯独礼貌待人是一桩小事,很容易被误解为属于“不拘小节”之列。其实,礼貌待人并不是“可有可无”的小事,而是事关孩子人际交往的大事,因此要形成礼貌待人的教养习惯,进而形…     

谁在让孩子背作文

我曾写过一篇文章,题目叫《谁在伤害学生与语文的纯洁感情》《(语文建设》2013.10)。我在这篇文章里批评了一些语文教师让学生背作文的现象。之后,我又跟一些教师说到过这样的现象,也由此从多个渠道了解到,背作文的现象,在一些地区、一些学校,早已不是个案。有位校长,他将自己的孩子放在一所所谓的好学校就读,有一天他也终于对我说,他发现老师让他的孩子背作文,孩子背不下就哭。他不许孩子背,但孩子不干,因为不敢。校长说他很无语。我倒是有话要说。说真的,做了几十年的语文教师,我竟然不知道身边有这么多背作文的现象。一方面,我为自己孤陋     

让留守儿童健康成长--江苏省灌云县鲁河中学家长访谈

采访人：您觉得您的孩子升入中学以后的变化大吗？ 受访人：记得在孩子10岁那年,我和他妈妈去上海打工。刚开始的时候,我们经常给孩子打电话,嘘寒问暖,要他好好学习,孩子也挺懂事的,没什么问题,没事也会打电话给我们,说说自己的学习情况。但过了年把,我们打工忙,打电话就少了,孩子给我们打电话也少了,再后来我们感觉孩子好像变了,性格有点孤僻,学习成绩也下降了。老师说他的想法总是跟别人不太一样,不爱学习了。当时我和他妈心里很难受,感觉很凄凉,我们父母打工到底为了啥啊？去年升入中学后,孩子不一样了,他每周定期给我们打电话,跟我们讲他学校的事,说班主任对他们很好,学校也很关心他们,还对我们说“辛苦了”,自己上初中了,一定会好好学习的,让我们不要为他担心。那晚孩子跟我们说这话的时候,他妈妈都哭了。     

家校携手，共筑“同心圆”

<正>"老师,今年我就把孩子交给你了,功课我辅导不了,孩子在家也不听我的话。""老师,我们孩子就听你的话,你对他严厉些。"作为老师,每每听到家长这样说的时候,我的内心很复杂——欣喜又失望。欣喜的是,家长对学校和老师的教育是绝对信任的;失望的是,家长把教育责任都推到学校和老师身上。     

如何对待逆反心强的孩子?

我们班的俊源小朋友是个很特别的孩子,喜欢跟老师“对着干”,你说东他偏向西,喜欢跟同伴争吵,逆反心理很强。但有时你会发觉他其实是个可爱的孩子,有礼貌,讲道理,爱劳动,没有半点“逆反”现象。通过一段时间观察,我发现有两个因素会引发他的逆反心理:     

春天,偷书的孩子

我忘不了那个春天。十七年前的那个春天,我是个偷书的孩子。一“你的孩子刚上一年级就小偷小摸,往后怎么好呢?”梳短尾巴的老师很遗憾地跟我妈说。“他本来是个很聪明的孩子,初中的古诗都能背好多     

多一些有益影响

孩子开学就上六年级了。5年来,他的学习成绩在班里一直名列前茅。前几天到学校开家长会,我竟沾了孩子的光,一起开会的家长说我“教子有方”,非要我谈谈是怎样辅导孩子学习的。这真叫我犯难了。我并非“保守”,而是确实没有那么“有意识、有计划”地对孩子进行学习辅导,除了遵照老师的要求,按时给孩子的作业或试卷“签字”外,恐怕极少对孩子说过这道题     

你今天对孩子们微笑了吗

孩子在另外一所学校上学，放学后我去学校接他。顺便到他们学校的教师办公室找一个老师有事情，让孩子和我一起走，孩子不愿意上去。我问她为什么，她说，老师说了不准进办公室。我说，我和你一起上去，爸爸也是老师，你是和爸爸一起去找人有事情的。孩子很是紧张地跟我走上了楼梯。到了楼上办公室不远的地方，孩子紧紧地和我偎依在一起，显得更加紧张了。教师办公室对于学生竟然有这么大的威慑力，我感到很是奇怪。     

好教育要“言意共生”

<正>一次和朋友在外吃饭,偶然间与邻桌食客闲聊,得知她是我校学生家长,朋友诡异地对我一笑,当着我面儿问：“孩子老师咋样？”该家长一一给予褒奖,看到他很是认同、满心欢喜的样子,我忐忑的心才放松下来。谁知朋友不肯作罢,又追问：“你认识校长吗？”我一下子无所适从,真想溜之大吉。谁知这位家长一口报出了我的姓,夸校长很有爱心、特有情怀,还说这个学校很好,孩子很喜欢上学。     

名誉校长：上海教育引以为豪的财富——方仁工：“名誉”与“名义”

前几年在学校的一次教工大会上,时任工会主席的一位老师主持会议,当他说到“现在请方仁工名誉校长讲话”时,会场里顿时轰的一声发出了大笑。原来,由于方言的关系,这位老师将“名誉校长”说成了“名义校长”。我在发言时首先申明,他的发音很准,因为“名誉”二字其实就是“名义”。     

男孩不愿上学为哪般

马老师:您好!我们的孩子今年11岁,上四年级,去年转入中心小学的。孩子学习成绩不算太好也还可以,在中游吧,性格偏内向。他现在说什么也不去上学了。他说一到学校就想家,就想哭,就肚子疼。差不多一个礼拜了,家里怎么说也不行。这不,我们前天左劝右说的他才去了一次,又说什么也不去了……后来,才知道原因是这样的。有天孩子没有背下课文来,老师留下背书。到中午了我找到学校,跟老师吵了一架。后来,老师很生气地对孩子说,以后不要让你妈妈再来学校捣乱了。孩子因此挺害怕,天天担心,就想家,就想哭,就不愿上学了。您说孩子是什么心理疾病?我该怎…     

“道理说尽”与“教育留白”

“你这个懒虫,我要跟你说多少遍？做完要复查!你看你的试卷,全是计算错误。气死我了,跟你道理说尽了,我真不知道怎么教你。”同事王老师又在训斥她的孩子。她的孩子六年级了,眼看就要小升初,可是孩子顽皮偷懒,成绩老是上不去。这孩子我熟悉,很机灵,不是个笨孩子,但习惯不好,最大的毛病就是懒。王老师可没少费心血,从上幼儿园到现在,可以说没有一天不在辅导教育孩子。     

怎样帮初中孩子和老师沟通

河北邯郸一位家长来电说：“我的孩子上初中二年级。不久前，他和学校老师因学习发生矛盾。孩子很苦闷．我也很苦恼，不知该怎样帮助孩子化解他与老师的矛盾和冲突。”[编者按]     

据理拒礼：我用人格担保

早上,小勇的母亲在离学校不远的路口叫住了我,递给我一个袋子,满脸微笑地对我说：“朱老师,我家小勇说你很关心他,经常在下课的时候辅导他做作业。这是我为你孩子织的毛衣,不知道颜色行不行？”小勇的父母离异,母亲在一家工厂上班,工资不高。望着这位穿着蓝布工作服的母亲,我赶紧说：“关心学生是老师应该做的,你这样就不对了。”她听我这么说,表情明显不自然了,但还是满脸堆笑,说：“你看,我只想表达感谢,     

教师期望对幼儿的影响

明明是大班的孩子,父母都是老师,3岁时他已经能认识不少字了。明明在班里很懂事,从来不跟小朋友吵架。当老师比较忙时,他会主动帮老师维持班里的秩序。许多老师都很喜欢他。我去幼儿园的第一天,老师就把他介绍给我：“这是明明,我们班最聪明的学生。”明明仰起脸,稚气地叫了我一声“老师好”。我想,这样有礼貌的孩子怎么能不讨人喜欢呢!