中国瑞典联合培养“环境小硕士”

今年3月,四川富顺二中高一学生杨鼎和6名同年级同学入选首批中国瑞典合作的“环境小硕士”培训名单。“环境小硕士”项目由瑞典隆德大学提供师资授课。瑞典隆德大学委托中国环保总局从中国优秀的“绿色学校”中挑选15所,通过面试产生100名受训学生。培训时间为3个月,每天通过网络学习90分钟。学习结束后通过评估的学生由联合国环保开发处授予“环境小硕士”证书。杨鼎说:“和我一起在网上学习环境硕士课程的,还有来自瑞典、埃及、西班牙等国的学生,虽然我们暂时无法见面,但在网上能看到不同国家的学生就同一个环保问题发的帖子,我感觉我们的…     

英高校组织呼吁增加硕士课程经费

中国学生赴英国留学有一大部分是攻读授课型硕士课程,但在留学生们成为英国高教产业“摇钱树”的同时,英国对硕士课程的投入显然不足。     

文科研究生参与科研意愿及影响因素研究

科研意愿是文科硕士研究生参与科研实践的前提和基础,对于提升文科硕士研究生的科研能力至关重要。本研究以中国海洋大学在校文科硕士研究生为对象,通过研究发现:不同性别文科硕士研究生的科研意愿强度存在显著差异;制度奖励以及导师状况中的部分变量对文科硕士研究生的科研意愿均有显著正向影响;科研条件以及科研成果对文科硕士研究生的科研意愿均有显著正向影响。应通过加强有效的制度激励、创造更好的科研环境、加强导师对学生的针对性引导、着重关注学生的首次科研实践等途径提升文科硕士研究生参与科研的意愿。     

翻译硕士学生能力结构及能力提升路径研究

当前,翻译硕士专业的蓬勃发展为我国语言服务行业提供了源源不断的优秀翻译人才,然而在翻译硕士学生能力结构方面也存在着诸多问题.基于翻译硕士学生的能力现状及其构成分析,文章通过实证研究对翻译硕士学生的能力提升提出可行性建议,为不断提高翻译硕士学生能力和综合素养提供参考.     

关于硕士研究生学位论文答辩制度的思考

近年来，随着研究生招生数量和规模的不断扩大，硕士研究生学位论文的质量问题已引起人们的普遍关注。影响硕士研究生学位论文质量的因素是多方面的，其中硕士研究生学位论文答辩，是硕士研究生教育中重要、严肃的环节。通过学位论文答辩，可以检验学生课程学习的效果，衡量学生的创新能力，考察学生在文献检索、资料运用、论文写作、观点论证和辩驳等方面的水平和技巧；对于学校而言，硕士研究生学位论文答辩是检验硕士研究生教育质量的主要依据；对于导师而言，硕士研究生学位论文答辩是检验导师指导质量的主要依据。因此，严格的答辩程序，规范统一的答辩制度是硕士研究生学位论文质量的保证。     

浅析美国教育技术硕士课程的借鉴意义

课程是一项系统工程,它使学生建立较好的知识结构和技能结构。通过对美国一些大学教育技术硕士课程分析,着眼云南省教育技术硕士课程,通过比较得出差异与不足,并对云南省教育技术学硕士课程的设置提出自己的见解。     

美国会计学硕士申请技巧

美国会计学硕士一向是中国学生申请的热门专业。会计学硕士也是美国绝大多数商学院都设置的研究生项目,为的是培养能够在美国会计师事务所合格工作的会计人才。     

专业学位硕士研究生校企合作培养案例分析

近年来,专业学位硕士招生规模不断扩大,但对其培养还缺乏经验。为了对专业学位硕士特别是工程硕士培养进行探索,通过对专业学位硕士校企合作培养案例的效果满意度调查,分析和总结了合作培养出现问题的原因及取得良好培养效果的必要因素：企业研发方向与学生培养方向一致,导师进入企业指导,有合作科研项目支持。     

保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例

基于2012年北京高校学生发展研究生调查的数据,通过运用方差分析、回归分析等方法比较保送硕士生与考试入学硕士生的在校表现和教育产出水平及其性别差异发现,保研和考研这两种入学方式对硕士研究生的教育产出具有显著影响。保研学生的硕士成绩排名显著高于考研学生,而考研学生发表论文数明显高于保研学生,尤其是考研女生论文发表数要显著高于保研女生。其可能的原因是考研女生与导师学术交流的时间更长;读研学术动机越强、经济动机越弱、本科成绩越好的学生硕士阶段成绩越好且科研论文发表越多;本科成绩对于硕士毕业生的起薪有显著的正向影响,保研女生的起薪显著高于考研女生;无论是保研学生,还是考研学生都应当认真规划学业,合理安排时间,更加重视与导师的学术交流。     

浅析心理健康教育硕士毕业后是否从事中小学心理健康教育工作的原因

心理健康教育硕士是专门为中小学培养专业人才的专业硕士,通过对心理健康教育硕士工作意向调查,得出影响研究生是否从事心理健康教育的原因:学生读研动机;学生性别;薪资不符合预期、工作没有发展前景、个人没有兴趣。     

家庭背景还能影响硕士研究生的学业吗？ ——以领悟社会支持为中介

使用2021年全国硕士研究生学习和发展调查数据分析家庭背景因素对硕士研究生学术性投入的影响作用及其机制。研究发现：客观家庭背景和主观家庭背景对硕士研究生学术性投入均有显著影响;客观家庭背景（SES）通过领悟家庭支持和院校支持对学术性投入产生作用;主观家庭背景（SSS）也是通过领悟家庭和支持院校支持对硕士研究生学术性投入产生作用,并且是否为第一代大学生在主观家庭背景通过领悟院校支持对硕士生的学术性投入产生影响这一中介效应中起调节作用。研究生高质量的培养需要院校、家庭和学生本人通力合作,重视家庭对硕士研究生学习的持续影响。     

浅析美国教育技术硕士课程的借鉴意义

课程是一项系统工程,它使学生建立较好的知识结构和技能结构.通过对美国一些大学教育技术硕士课程分析,着眼云南省教育技术硕士课程,通过比较得出差异与不足,并对云南省教育技术学硕士课程的设置提出自己的见解.     

导师支持如何影响学术型硕士研究生科研获得感?——科研效价与科研投入的中介效应

文章基于一所“一流大学”建设高校934名学术型硕士毕业生的就学体验调查,运用结构方程模型,探查导师支持影响学术型硕士生科研获得感的作用机制。结果发现,导师支持可以显著促进学术型硕士研究生科研获得感,科研效价和科研投入在导师支持对学术型硕士研究生科研获得感的影响中起中介作用,导师支持对硕士研究生科研获得感的促进作用有近一半是通过提升学生对科研效价和科研情感投入实现的。研究结果有助于加深教育者对导师支持影响学生科研获得感这一过程“黑箱”的理解。为进一步提升科研育人成效,应努力提升导师指导水平,促进学生对科研的情感投入,提高学生科研效价。     

ESP视角下研究生英语应用能力研究

为了培养具有国际视野与国际交流能力的应用型人才,江苏大学率先将专业硕士学位研究生与学术硕士学位研究生英语课程分类教学,开设专业硕士ESP课程,旨在协同国际化、专业化优质教学资源,提高专业硕士研究生的英语实际应用能力。本文通过问卷调查、学生座谈、研究生导师反馈等方式对专业硕士研究生英语教学改革前后的学术英语交际能力进行分析,研究发现:学生的英语实际应用能力较之前有较大提升,学生检索和阅读专业类英文文献和资料的能力有所提高;近年来参加国际学术会议的学生人数及在国际期刊上发表高水平论文的学生人数也不断增多。本研究为日后深化硕士研究生课程改革提供了新思路。     

非洲来华留学生首批“双证”硕士天津毕业

2009年6月14日．天津工程师范学院举行了2009届硕士研究生毕业典礼．38名学生分别获得教育学和工学硕士学位。其中．两名来自埃塞俄比亚的留学生修完了硕士阶段开设的所有专业课．通过了硕士论文答辩．取得了工学硕士学位．他们同时还经过理论考核、技能测试．顺利通过了中国国家中级职业资格鉴定．     

中国法学领域内硕士研究生教育之路

我国法学领域内硕士研究生教育实际上采取的是一种双轨制的教育模式,即法律硕士和法学硕士并存而竞争。这直接导致了身处教育第一线的教师无所适从,学生也是困惑不已。中国法学领域内硕士研究生教育培养模式的合理定位和设置就是解决问题的关键所在。     

在职人员可以同等学力申请硕士、博士学位

1980年2月12日第五届全国人民代表大会常务委员会第十三次会议通过了《中华人民共和国学位条例》,从此新中国有了自己的学位制度。根据学位条例及其暂行实施办法,获得中国硕士、博士学位主要有两条途径:高等学校和科学研究机构的研究生,或具有研究生毕业同等学力的在职人员,通过学位课程考试和论文答辩,成绩合格,达到相应学术水平者,授予硕士或博士学位。     

缩短硕士学制与“各方利益”

澳大利亚传来消息,最迟至2014年后,澳大利亚将全部取消一年制硕士学制,改为两年制课程为主、一年半制课程为辅的学制。这是在近年来部分中国高校硕士学制从两年改回3年之后,世界上第一个延长硕士学制的国家。这种改革是在效仿中国的硕士学制改革吗?《教育》旬刊记者采访了解到,两年制的硕士学制是国际上的主流学制,我国以前一直是3年制硕士,最近10年来虽在推行两年制硕士,但是遇到很大阻力,有专家提出,这主要是因为导师和学校希望硕士研究生为自己多干活。     

教育硕士研究生培养中应用案例教学法的实证研究 ——以教育心理学课程为例

在教育硕士研究生教育心理学课程中开展案例教学的行动研究,并通过问卷调查,对教育硕士培养中应用案例教学法的可行性进行了讨论。研究表明:案例教学法是一种与教育硕士培养相适应的教学模式,教育硕士研究生普遍接受并欢迎案例教学法;通过案例教学能有效拉近理论知识和教学实践之间的距离,有助于加深研究生对理论知识的理解;案例教学法实施的关键是教学中的学生的讨论和分享过程,教师应利用有效的教学互动,使学生在分享中将零碎的教学经验和教学智慧加以整合和提升,从而提高分析问题和解决问题的能力。     

你了解新加坡的研究生教育吗

中国学生去新加坡读研究生,一般都选择的是新加坡国立大学和南洋理工大学。在这两所大学里,硕士和博士研究生的数量很多,理工比文科要多,而留学生最多的是中国学生,几乎可以占到全部研究生的1/3。