职业技术学院语文教学之我见

职业技术教育在我国越来越受到重视,作为职业技术学院提升学生基本素质的语文教学,似乎不为学生所重视.如何改变这种状况呢?作者认为首先要加强学生对学语文学习重要性的认识,其次在语文学习中要发挥学生的主观能动性,再次可以把语文教学和学生的生活联系起来,还可以利用多媒体和互联网络技术来进行教学,以期提高职业技术学院语文教学效率.     

职业技术学院实践教学的思考及改革策略

在当今社会主义新型经济模式下,社会的发展使得职业技术教育对人才的培养方式发生很大转变.这就要求从传统的过于注重培养理论型人才过度到培养创新型、动手性强的应用型人才.本文着重分析了目前职业技术教育实践教学存在的一些问题,并针对具体问题提出了相应的改革策略.     

论职业技术学校会计教学的特点

随着教育改革的不断深入,职业技术教育也在发生着巨大的变革。职业技术会计教育是会计教育的重要组成部分。本文介绍了我国职业技术会计教育的特点,并就如何完善我国职业技术会计教育,提出了自己的建议。     

就职业能力对会计本科实践教学的分析

本文针对大学生普遍存在的职业胜任能力不足的现象,反观和总结会计本科实践教学的缺陷,提出相对应的优化措施,对会计本科实践教学的改革和发展做了初步的探讨和总结。     

浅谈职业技术教育实践教学改革

实践教学是高等职业技术教育的重要组成部分，是培养学生动手能力、创新意识的重要手段，本文从实验、实训室建设、优选实验教学项目、优化实习模式、加强校企合作、建立“双师型”队伍等方面探索实践教学改革。     

会计实践教学中职业判断能力培养的研究

会计职业判断能力不能等同于会计专业技能,它是在会计职业道德的引领下,形成的一种职业思维方式,需要长期地有意识地训练和经验积累。会计实践教学是增强在校学生职业判断意识、训练其职业判断能力的有效途径。     

再谈职业技术教育中实践教学的指导方法

针对职业技术教育形势的发展和环境的变化，在原来总结的“四关”、“入法”、“六处理”、“十个字”的基础上，提出了“六关”、“十二法”、“九处理”、“十二字”实践教学指导方法。     

天津中德职业技术学院理论与实践教学

天津中德职业技术学院是中德两国政府间在职业教育方面迄今为止最大的合作项目。学院设有机械工程系、电气工程系、计算机工程系、工商管理系、外经外语系、基础课部等教学系部。开设有数控机床应用技术、模具设计与制造技术、机械工程自动化、计算机辅助设计、电气工程自动化、楼宇自动化、计算机控制技术、信息多媒体技术、计算机网络技术、国际商务、商场管理技术、会计电算化、经贸英语等15个专业。其中,数控机床应用技术、电气工程自动化技术是全国高职高专教育专业教学改革试点专业。学院建有40个实验室和10余个实习车间。除德国长期专家外,中方专职教师共200余名,70%以上均派往德国、新加坡、日本、香港等国家和地区培训进修。在校生4500余人。学院与近20个国家和地区建立了友好关系,与国内百余家三资企业、国有大中型骨干企业、全国百强乡镇企业建立了长期稳定的校企合作关系。     

西藏职业技术教育实践教学探讨

实践教学在职业技术教育中处于中心地位。学生的技术应用能力和职业技能很大程度上是通过实践教学来实现的。因此,职业技术教育应重技术,重实践,重动手操作能力的培养,在课程设置上也应以实践课为主。     

中职学校会计实践教学之我见

会计模拟实习教学是会计教学环节中很重要的一环,但是在目前的教学过程中由于存在实习资料、实习条件、实习方法等问题,造成会计实践教学效果不佳,本文将如何处理好这些问题作一些探讨。     

推进素质教育--沈师大职业技术学院素质教育研究与实践

素质教育是学校教学工作的一个永恒的主题和中心任务，高职学生不仅要学习专业知识，更主要的是培养能力，提高综合素质．沈师大职业技术学院在深化教学改革过程中提出了在全校范围内各项教学工作都要实施素质教育，提高教学质量，使素质教育改革上了一个新台阶．     

职业技术教育之我见

职业技术教育的质量影响着职业技术人才的质量，人才的素质又是制约我国职业技术发展的因素，所以职业技术教育是我国教育首要解决的任务。     

劳动与技术职业体验教学实践探析

小学劳动与技术学科融入职业体验活动内容,能够给学生带来丰富的实践机会,学生大多持欢迎态度,其实践应用价值极高,教师要科学筛选职业体验活动内容,合理组织职业体验活动程序,为学生提供更多技术指导,让学生在职业岗位上建立劳动认知。在探讨小学劳动与技术推进职业体验课程意义的基础上,对学生参与职业体验活动的方法和途径展开分析,以期为学科教学设计带来更多启示。     

职业学校会计实践教学研究

会计是实践性很强的一门学科。加强会计实践性教学,提高学生的动手能力,是职业教学改革的基本内容。会计模拟实验教学是提高学生动手能力、实现课堂理论教学与实践教学相结合的有效途径。     

高职《会计电算化》教学初探——以铜陵职业技术学院为例

文章针对目前高职院校在开展会计电算化教学过程中普遍存在的问题,以铜陵职业技术学院为例,从分析学生、教师的现状以及教育目的入手,提出了在教学过程中应注重“实训为主,理论为辅;会计模拟实务与会计电算化实训相结合;以考促教、促学;培养学生自主学习能力”等教学理念,并对课程改革、软件升级、师资培训等方面提出了相关建议。     

职业技术学院思想政治理论课实践教学的困境及突破

当前我国教育事业是富国强民的重要环节,学生是祖国的未来和希望,要真正做到科教兴国和人才强国,需要全体人员共同的不懈努力。加强我国学生思想政治教育,提高学生思想政治素质,对确保我国实现全面建设小康社会,加速推进社会主义现代化建设的伟大目标有着重要的战略意义。虽然我国目前在经济发展、科技发展、技术革新等方面的发展十分迅速,职业院校对专业课的开设和教学方面比较重视,可是却有某些职业技术类院校仍存在着忽略或轻视学生思想政治教育的倾向,有的院校是将思想政治教育按照任务来完成。因此本文针对目前职业技术学院思想政治理论课实践教学的困境和突破做一点探讨。     

职业技术学院教学评价研究

进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措.从职业技术院校内部评价入手,对教学评价的概念及功能、目的意义、评价原则、评价类别及指标体系、参与人员、评价实施、注意事项等方面开展了较全面的研究,并提供了具有可操作性的、较客观的教学评价指标体系及有关评价表,旨在与大家就高职院校的内部教学评价工作进行商榷.     

高职市场营销专业人才培养模式的改革与探索--温州职业技术学院市场营销专业教学实践与改革

温州职业技术学院高职市场营销专业独特的人才培养模式是以市场和就业为导向，以培养学生职业素质和能力为主线，建立“一个专业，多个方向”模块式、开放型、个性化的理论和实践教学体系，培养高素质、宽基础、高技能、适应性强的营销高级技术应用性人才。本文就人才培养模式方面进行了大胆改革和有益探索的总结。     

高校会计实践教学体系的探索与实践——以杭州电子科技大学会计学院为例

高校会计实践教学是会计教学的重要组成部分,通过对高校会计实践教学体系的探索与实践,来完善会计教学过程,提高会计教学质量,提高学生会计综合实践能力。