解读邓小平名言

"为社会主义中国的前途而奋斗是当代青年的最崇高的使命和荣誉."邓小平爷爷这一句名言让我们没齿难忘.是啊!我们国家现在还是一个不发达国家,要改变这种状况,要靠全体人民在几十年的时间内,团结奋斗,用自己的双手创造一个富强的国家.我想,我们活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人.我觉得人生最美好的,就是在你停止呼吸后,你创造的一切还能为人们服务.不是吗?青年人正处在求知欲强烈的人生阶段,要抓紧时间学习,要为未来祖国的富强作出自己应有的贡献,像蚕一样把最后一根丝都吐出来,献给人民,献给祖国.     

邓小平同志的富民思想是对马克思主义的新贡献

十一届三中全会以来我们党的路线、方针、政策最为人民群众理解,最受人民群众欢迎的是什么?无疑是邓小平同志提出的要“使全国各族人民都能比较快地富裕起来”这一思想了.人民群众把十一届三中全会以来我们党的路线、方针、政策称之为“富民政策”,用自己的语言,表达了对邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的深刻理解.     

让爱的阳光温暖每一朵鲜花——转化后进生的点滴体会

"后进生"一直是困扰教师的头疼问题.他们在班内人数不多,但影响不小.怎样使"后进生"成为教师眼中的好学生呢?谈几点自己在转化后进生方面的体会,与大家共勉.     

略论邓小平社会主义利益观

略论邓小平社会主义利益观阚乃虎张道理王有炜邓小平社会主义利益观，是邓小平理论的重要组成部分。笔者提出以下看法。一、为人民谋利益是邓小平社会主义利益观的核心内容为人民谋利益，是邓小平人生的唯一宗旨。正如他自己所说：“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的...     

用邓小平人生价值观教育青年的思考

高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论这一当代马克思主义教育全党全军全国人民,以此来统一思想、统一意志,不断开拓进取,努力把建设有中国特色的社会主义事业全面推向21世纪,这是时代赋予的历史使命,是振兴中华的伟大工程. 在用邓小平理论教育人民当中,一个极重要的课题就是用邓小平人生价值观教育青年、教育当代大学生.正如中央在向全党发出的学习邓小平理论的通知中所指出的那样:“要鼓励青年积极学习邓小平理论,树立远大理想和正确的人生观、世界观、价值观”,使他们能在改革开放的伟大实践中,用邓小平人生价值观武装自己的头脑,充实自己的精神世界,自觉地顺应时代潮流,挑起历史的重任,推动我国的四化事业沿着邓小平同志开创的方向胜利前进.     

教学要走进孩子眼中

《语文课程标准》强调"学生是学习和发展的主体."鲜红的太阳,五彩的云朵,春来桃红柳绿,日月星辰熠熠生辉,在孩子的眼中,世界是绚丽多彩的.那么,在我们的语文课堂教学中,教师又如何走进孩子眼中那五彩缤纷的世界呢?本文以课文《小池塘》为例做了探讨.     

邓小平人民民主思想析论

"文化大革命"之后,邓小平非常重视人民民主建设,并形成了一套系统的人民民主思想。在邓小平看来,人民民主是社会主义事业发展的必然要求;社会主义民主是人民民主的基本形式;法制化与政治稳定是人民民主的重要保障。邓小平的人民民主思想对于中国的人民民主建设与社会主义事业都起到了重要推动作用。     

论邓小平的群众观

邓小平的群众观,内容丰富,思想深刻,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。邓小平的群众观可以概括为“三论”。 一、群众首创论 马克思主义唯物史观认为,人民群众是历史的创造者,是推动社会前进的决定力量。马克思指出:“历史上的活动和思想都是群众的思想和行动,历史的活动是群众的事业。”列宁说:“生气勃勃的创造性的社会主义是由人民群众自己创造的。”毛泽东同志也曾精辟地指出:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”     

邓小平管理思想研究

邓小平理论也是一套科学的管理理论,<邓小平文选>也是一部管理学的宝典.即使从世界管理学的坐标来看,邓小平的管理思想也是有高度的.中国人如果要试图建立"中国式管理",就不能不从这里再出发,如此才能抵达世界管理科学的一个新高峰.本文对邓小平的管理思想进行了较为系统的研究.     

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志

邓小平同志光辉的教育思想永远指引我们前进——深切怀念敬爱的邓小平同志朱开轩邓小平同志把自己的一切献给党和人民，献给社会主义和共产主义事业。他的光辉一生充分表明，他不愧是中国人民的伟大儿子。他深情地爱着自己的祖国和人民，祖国人民也深情地爱戴他敬爱的邓小...     

试论邓小平对马克思"世界历史"理论的继承和发展

马克思"世界历史"理论指出,自从资本主义大工业"首次开创了世界历史"以来,各个民族或国家,在各方面都日益联成为一体,参与世界历史的整体发展.任何民族或国家要解决自己的生存和发展问题,必须将自己置于世界历史的整体中去考虑.邓小平继承和发展了马克思的这一理论,从而科学地回答了在中国这样比较落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列问题.     

狗眼看世界

在我们人类的眼中,这个世界是多姿多彩、充满生机和活力的。那么,在狗的眼中,这个世界又是怎样的呢? 狗眼和我们人类的眼睛的结构并不相同。在人眼球中用以捕捉颜色的关键细胞是视锥细胞,而在狗的眼中,这种细胞的数量则要少得多。人眼中有三种类型的视锥细胞,每一种都有自己的颜色辨别范围。     

用心亲近邓小平

今年8月22日,是邓小平百岁诞辰.四川省广安县协兴乡牌坊村是邓小平的故乡.那里的邓小平故居,自1984年向游人开放以来,已经有200多万人次来此参观.故居放有一个留言簿,供参观者随记感言.去年,邓小平99岁诞辰的时候,工作人员惊喜地发现,留言簿刚好记到了第99本.而目前放在前厅供人们留言的是第100本.最近,四川文艺出版社将这些留言全部登记、拍照、复印,结集出版了<邓小平故居留言簿>,以一种可贵的原生形态,真实地记录了老百姓对小平说的心里话.从中,你会看到一个具有亲和力的领导人,人民群众是怎样用心亲近他的.     

论邓小平"以人为本"的治国理念

"以人为本"是科学发展观的核心,邓小平在执政生涯中,虽未对"以人为本"明确的提出,也未做出系统的总结,但是从他的执政理念和提出的很多观点来看,邓小平同志始终坚持一切从最广大人民的根本利益出发作为自己的执政理念,这充分体现了他"以人为本"的思想.在他的执政生涯中,他始终把握着时代发展的主流,立足于我国的国情,以人为本,构建了完全与我国社会发展水平相适应的社会发展观,为我国的改革开放以及社会主义现代化建设做出了卓越的贡献.     

邓小平民生观初探

邓小平民生观内容丰富,主要体现在关心人民疾苦,努力提高人民生活水平,维护人民利益三个方面;邓小平民生观以人民利益为最高原则,具有鲜明的时代特点;深刻领会邓小平民生观,对于构建社会主义和谐社会具有重要的指导意义.     

论邓小平的国家主权思想

在邓小平理论的科学体系中,国家主权思想占有重要地位.邓小平在科学分析国际形势和时代特征的基础上,明确提出要把国家主权、国家安全放在第一位,使中华民族真正自立于世界民族之林;明确提出要全面捍卫中国的政治主权、经济主权和文化主权,以符合中国人民的根本利益作为处理对外事务的基本出发点;明确提出坚持独立自主的和平外交政策是维护中国主权的根本方针,建立"和而不同"的、公正合理的国际政治经济新秩序是维护中国主权的根本途径.在国际局势发生深刻变化,世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展的情况下,深刻领会以上邓小平的国家主权思想,对于我们全面贯彻独立自主的和平外交政策,为全面建设小康社会创造一个稳定的国际环境,具有深远的意义.     

二十岁开始变老

20岁开始对前途担忧.再过个一年半载就要大学毕业了.我是一个谋生能力很弱的人,在别人眼中是这样,在自己眼中也是.对以后"怎样养活自己"这个问题上,感到飘忽.真不知道自己以后能做什么,也不知道以后能去哪里.有些时候怀疑自己这十多年的求学历程,可能现在残留在脑中的知识已经所剩无几了,可能还不足以回答一个小学生的问题.突然觉得有些匪夷所思,以后还得靠那些吃饭呢.感觉惴惴不安.     

浅析邓小平对发展生产力道路的探索

仔细研究邓小平同志的生产力理论,我们会发现,邓小平同志不仅将发展生产力规定为社会主义的根本任务,而且根据中国的实际进一步对我国发展生产力的具体道路进行了探索,提出了许多可贵的思想.本文拟就邓小平的这种探索作一点分析.邓小平总结中国社会主义几十年的历史经验,明确提出:“社会主义阶段最根本的任务就是发展生产力.”那么,怎样才能有效地发展生产力呢?从方法论上看,邓小平主张:立足内因,利用外因.立足内因,即“必须依靠我们自己的努力,必须发展我们自己的创造.”利用外因,即“要学习别的民族,别的国家的长处,学习人家的先进科学技术.”邓小平认为,必须将立足内因与利用外因结合起来,方能有效地发展我们的生产力.在这种思想指导下,邓小平提出了发展中国生产力的以下五条道路.道路之一:实行改革.邓小平认为,中国要发展生产力,首先必须实行改革.邓小平讲:“要发展生产力,……改革是必由之路.”这是邓小平总结我国几十年社会主义历史经验教训得出的基本结论.他在认真反思我国传统社会主义实践模式之后,突破传统认识框架,明确指出.在社会主义条件下仍然存在着束缚生产力的因素和现象.这就是传统的经     

论邓小平的社会价值观

邓小平坚持马克思主义社会价值观,并把它发展到一个新阶段,形成了邓小平的社会价值观。他坚持人民群众是历史的主人,确立"人民为本"社会价值主体思想;坚持共产主义方向,确立"共同富裕"社会价值目标思想;坚持以人民利益为重,确立"三个有利于标准"社会价值尺度思想;坚持社会主义精神文明建设,确立"集体主义"社会价值思想。     

学习邓小平教育理论 提高教师素质

本文认为,人民教师学习邓小平教育理论.必须用他的理论来武装自己,树立崇高的职业理想和教改意识.形成科学的教育观念.从而指导教育教学实践。