《中图法》(第4版)"中国时代表"述评

《中图法》第4版通过增补类目、增改原类目注释、订正或规范类目名称、更改类目中的起讫年代等修订方式,对通用复分表中使用频次相对较高的"中国时代表"进行了全面系统的增补和修订,从而使"中国时代表"在科学性和实用性方面有了进一步的提高。但客观地说,修订后的《中图法》第4版"中国时代表",仍存在着某些类目设置上不够科学、规范,表达上时代感不够鲜明等明显疏失,尚有待于再版修订时加以改进和完善。     

"爱疯(iPhone)"记者

对于记者来说.以iPhone,黑莓等为代表的智能手机究竟是什么? 工具箱 从最直观的层面上说,iPhone抑或类似的黑莓等其它智能手机,带给记者首先是一种工具性的"极大方便".     

古籍"藏板(版)"考略

“藏版”一词常见于明清古籍，一直备受人们关注。本文对它作了分析研究，以明究竟。     

从"信息≠信息资源"看信息素养培育

人类进入信息社会，信息量在不断增加，如何使海量的信息成为人们可有效利用的信息资源，已成为一个重要问题。从信息素养的角度，论述了在把信息转化为信息资源的过程中，信息素养所起的决定性作用，并提出了关于如何提高信息素养水平的建议。     

信息素养内涵模型"再构"

信息素养的习得是一个动态发展的过程,故信息素养内涵建构应兼具构成要素的解析和发展规律的诠释.据此,文章在前人研究基础上,借鉴心理学与教育目标分类学有关理论,先将信息素养细分为知识、技能、态度三个初始要素及相应的九个子要素,进而诠释了各要素发展的初级、中级、高级三个水平,最终完成对信息素养内涵模型的"再构",以期使其更具...     

国际图联的"信息素养资源目录"数据库

国际图联代表联合国教科文组织编辑的"信息素养资源目录"数据库,汇集了世界各地众多成功的"信息素养"案例,为图书馆开展用户信息素养教育提供了丰富的素材,为教师的信息素养课程提供了先进的实践经验,也为分享信息素养的成果提供了很好的展示平台.     

从文献检索课走来向信息素养教育走去

围绕三个主要问题开展讨论，以科学发展、自主创新与和谐社会等主导思想为纲要，进行深入和辨正探讨．将传统图书馆信息教育职能提升到信息素养层面，为文献检索课的归属和突破厦其改革提出实践模式和积极建议。     

公共图书馆信息素养培训探究

公共图书馆信息素养培训的受众年龄跨度大,设置的培训内容类别丰富,实践中遇到的问题也很多,基于对公共图书馆信息素养培训工作的长期实践和思考,阐述了培训的目的、流程和方法,提出培训过程中应注意的问题及解决办法.     

高校图书馆学生用户信息素养培育的研究

分析了高校图书馆学生用户信息素养的现状及成因,提出了培育高校图书馆学生用户信息素养的思路,认为转变教育观念,提升学生的信息知识,让学生参加信息检索,创造良好的社会信息素养培育环境,建立一支高素质的"信息检索课"的教师队伍是提高大学生用户信息素养的重要措施.     

����bibliographic(al)�� bibliographic(al)control������

对两个英语专业术语——“bibliographic(al)”和“bibliographic(al)control”的通行中文译法提出了质疑,以事实说明“bibliographic(al)”不仅可译作“书目的”,在很多情况下还可译作“文献的”;而“bibliographic(al)control”则应译作“文献控制”才更符合理论提出者和阐释者的初衷。     

试论网络医学信息对医务人员信息素质的培养

本文简述了在网络环境下,医务人员对网络医学信息资源需求的特点,重点论述了为使医务人员迅捷准确地获取网络医学信息,开展不同层次用户获取网络医学信息能力培训措施,以达到提高医务人员网络医学信息素质的目的。     

岗位练兵是提升馆员信息素养的有效途径

文摘在对图书馆员信息素养现状的探析中,指出流通馆员应具备的信息素养,进而提出了岗位练兵是提升馆员信息素养的一条行之有效的好途径。