基于专业群视角校企合作共建经管类案例教学的改革探讨

案例教学是高职经管类专业实践教学的重要方式之一。目前,高职经管类专业的案例教学在适应性、教学组织与运作体系、教学评价与管理体系、专业集群效应等方面还存在较多的问题。在校企合作模式下,基于专业群视角去整合案例教学资源是一种可行的改革途径。     

乡村振兴视域下设计类专业实践教学的课程思政建设

实践教学是高职院校设计类专业的重要教学活动。在乡村振兴视域下,设计扶贫的提出和实施,为高职院校设计类专业实践教学的课程思政建设提供了新路径。文章结合天津电子信息职业技术学院的实践案例,探究乡村振兴视域下设计类专业实践教学的课程思政建设新模式,探索形成了“乡村出题+高校答卷+成果落地”的设计类专业实践教学的课程思政建设模式,凝练形成了多元合作、校地协同的实践教学模式,实践形成了“设计振兴乡村”等创新创业案例,打造了课上课下紧密配合、师生广泛互动的课程思政教育乡村移动课堂。     

高职经济管理类专业实践教学模式与考核方法初探

对高职经济管理类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学形式、对实训条件的要求、“双师型”师资队伍的建设等方面的特点进行分析,有针对性地提出经济管理类专业适合的模拟实训、项目教学、案例教学、调研、实战练习等实践教学模式,以及操作式、作品式、取证式、综合式等实践教学考核方法,通过教学模式和考核方法的改革保证经济管理类高职学生职业岗位能力的培养。     

校企共建化工类实践基地的研究与实践

实践基地建设是高职化工技术类专业教学工作的重要组成部分,是完成高职教育人才培养目标的重要场所,对培养学生职业技能,提高学生职业素质,提升高职院校的办学能力等方面具有极其重要的作用。结合近年上饶职业技术学院在化工技术类专业实践基地建设、管理、运行等实践,总结了高职化工技术类专业实践基地的一些经验。     

管理类专业案例教学研究与实践

本文首先阐述了案例教学发展现状,然后就在管理类专业开展案例教学的意义进行了论述,并结合在长江师范学院管理类专业实施案例教学的具体实践,总结了案例教学中存在的不足,以期为进一步推动管理类专业案例教学改革提供参考。     

高职院校经管类专业实践教学质量管理研究

实践教学是高职院校经管类专业重要的教学方式,这种教学模式与传统实践教学特别是理工专业实践教学有明显的区别。它需要模拟特定的人文环境和人际环境,没有确定的模式。想要促进高职院校管理类专业实践教学,需要大胆开展创新研究和创新实践、及时转变观念,调整培养方案、大幅度调整强师资力量的构成、加强学校与企业之间的交流合作,为高职院校经管类专业实践教学探索出一条满足社会发展需要的教育模式。     

高职教育管理类专业实践性教学中存在的问题及对策

本文在分析目前高职教育管理类实践性教学中存在的问题的基础上,结合笔者近年来高职教育管理类专业实践教学的经验与做法,探讨了高职管理类专业开展实践教学的有效模式和对策。     

高职经济学课程教学的几点体会

经济学是高职财经和管理类专业强修基础课,在教学中占有重要地位,但多数学生感到经济学难学和枯燥。本文作者结合教学实践,提出从培养学生学习兴趣和合理设置案例教学环节入手．进而提高学生学习经济学的欲望,让学生感到经济学有趣且易学。     

地方性师范院校管理类专业本科实践体系改革的研究与实践

实践教学是高校本科教学中的一个重要的环节.针对管理类专业实践性强的特点和当前地方性师范院校管理类专业实践教学的不足,我们通过构建"理论教学-案例教学-模拟实验-专业实习"四位一体本科教学模式,开展"以案例教学改革为核心,全面整合教学资源"的教学改革,精心培育"管理科学论坛月"的实践性校园文化品牌等举措,建立了较为完善的本科实践教学体系,有效的提高了地方性师范院校管理类专业大学生的素质和实践能力.     

高职教育管理类专业实践性教学中存在的问题及对策

本文在分析目前高职教育管理类实践性教学中存在的问题的基础上,结合笔者近年来高职教育管理类专业实践教学的经验与做法,探讨了高职管理类专业开展实践教学的有效模式和对策.     

对高职汽车类专业实践教学建设的探讨

高职汽车类专业是为汽车行业的生产、建设和服务一线培养高技能人才,由于汽车类专业的特殊性,实践教学在整个教学过程中处于十分重要的位置,如何建设高职汽车类专业实践教学是目前高职汽车类专业建设过程中值得思考的问题。文中主要对汽车实践教学建设有关方面探讨,为高职汽车类专业实践教学建设提供参考。     

关于加强高职管理类专业建设的策略研究

从高职教育的特点出发,指出了高职管理类专业的特征,归纳概括出加强高职管理类专业建设的现实意义,即有利于做好教学与实践的合理衔接,有利于提高管理类人才培养的质量,有利于明确高职管理类专业师资的发展定位,有利于快速转变教学手段、更新设备与资源等价值。据此提出高职管理类专业应发挥专业指导委员会的重要作用,创新校企合作的人才培养机制,拓展管理类专业教师的职能和角色等加强专业建设的对策措施。     

高职经管类专业实践教学初探

高职经管类专业主要培养生产、经营、管理、服务一线急需的,既掌握一定的经济管理知识又具有较强职业能力的技能型、应用型人才,实践教学是其必不可少的重要内容.这就需要通过强化认识,突出高职经管类专业实践教学主体地位,强化实践教学师资队伍建设,建立完备的实践教学质量评价和考核体系.     

高职商务管理类专业教学体系构建研究

高职商务管理类专业教学应该是整个高等职业教育体系中重要的组成部分,它有着自身的优势与不足,从而在取得一定教学成绩的同时,还面临着不少的困难。因此,本文将围绕高职商务管理类专业教学展开较为详细的讨论与研究,指出其中存在的各种教学问题,并提出了一些有针对性的措施,即尽快构建一个层次清晰、内容丰富且形式多样的高职商务管理类专业教学体系,真正为社会培养出具有创新能力与实践能力的应用型与复合型管理人才,提高高职商务管理类专业教学的整体水平与质量。     

高职电子信息类专业实践教学的现状与对策研究

实践教学作为高职学院教学体系中的重要组成部分,对于实现高职教育的终极目标具有举足轻重的作用。通过对高职学院电子信息类专业实践教学的现状进行调查和分析,找出了存在的问题和不足,提出了相应的解决办法与对策,明确了高职电子信息类专业实践教学的改革方向。对改变当前高职学院电子信息类专业实践教学的状况将产生积极的作用。     

高职院校环保类专业实践教学改革探讨

实践教学是高职教育的主体教学,针对高职院校环保类专业的特点,从优化实验教学内容、改善实践教学方法、应用计算机辅助教学、加强校内实验室建设与管理、实验实训师资队伍建设、校外实训基地建设等方面探讨了高职院校环保类专业实践教学改革的思路。     

基于网络环境的高职经济法教学琐谈

高职经济管理类专业普遍开设经济法课程,在教学实践中存在着很多矛盾,开展基于网络环境的高职经济法教学是重要的选择,而完善教学设计是提高网络环境下高职经济法教学质量的保证。     

高职院校经济管理类专业实践性教学改革探究

高职教育在我国呈现迅猛发展态势,随着我国高等教育大众化时代的到来,高职教育的发展面临着新的问题。本文针对我国经济管理类专业实践教学中存在的问题,在借鉴国外高职实践教学成功经验的基础上,从课程设置、基地建设、考核评价等方面,提出经济管理类专业实践教学改革的一些建议和意见。     

高职院校旅游类专业实践教学运行模式的几点思考

高职人才培养目标是培养"高技能型"人才,高职旅游类专业是实践性很强的专业,因此实践教学对该类专业来说就显得尤为重要,在总结多年教学经验的基础上,对强化旅游类专业实践教学提出了一些建设性的措施。     

借鉴MBA经验提高高职工商管理类专业教学水平

在市场经济不断发展变化的今天,高职工商管理类专业的发展可以在搞好基本理论教学、案例教学、实践教学的基础上,借鉴哈佛商学院MBA的教育教学经验。