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新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
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新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习.通过具体分析,优化化学教学,让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式. 相似文献
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新课改要求教学以学生为中心,在课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习。通过具体分析,优化化学教学。让学生主动学习化学,让学生在合作中学习化学,让学生在探究中学习化学,使学生的化学学习成为有效学习,进而在化学课堂教学中有效落实自主、合作、探究学习的学习方式。 相似文献
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丁优军 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0154-0154
当下的高中生在完成化学学习的时候,存在着很多的问题。这些问题的存在和发展对于不同的学生都构成了一种学习上的障碍。事实上,教师不应该让学生对于化学知识产生如此肤浅认识,更不应该让学生对于化学的解题流程感到 一头雾水,在这种状态下,教师更应该激活全体学生的学习能力和学习潜力,同时又可以用好建模思想,让学生在学习化学的过程中,提高自我的学习能力和学习效率。教师尤其要让更多的学生认识到建模对于提高化学解题效率的意义。 相似文献
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化学源于生活。化学的学习应该是让学生从最贴近生活的化学知识着手,在生活中追根溯源,让学生从课本中走出来,在日常生活中发现问题,体验化学,让学生感到"生活处处皆化学",从而培养他们的学习兴趣,激发他们的学习动力,更带动他们举一反三的能力。 相似文献
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杨丽娟 《试题与研究:高中理科综合》2020,(6):0074-0074
化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学科学的灵魂,是学生认识化学的窗口,是学习化学的重要手段。分组实验能让学生在学习中体验化学,在体验中感受化学,从而培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生养成终身学习化学的习惯,让学生充分感受化学的美,体会成功的愉悦。 相似文献
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杜惠蓉 《内江师范学院学报》2005,20(2):102-105
研究性学习属于综合实践课程,在化学课堂教学中开展探究学习是对研究性学习内涵的补充和外延的拓展.在化学教学中开展探究学习的主要策略是:让学生进行独立的脑力劳动即学会用化学探究的方法自主学习;让学生学会化学的思维方法;让学生学会化学学习的方法和化学科学研究的基本方法. 相似文献
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在高中化学教学中,项目教学法是一种很好的教学方式,对学生的学习是很有益的,它可以让学生在实践的教学活动中不断地探索与发现,让学生在学习化学理论知识、掌握化学学习方法的同时,把化学知识和理论知识结合在一起,让学生在边学习边实践中得到提升,还可以通过学生的平时表现让教师更好地掌握学生的学习情况,通过学生的实际情况来选择对学生更加有针对性的教学模式和教学方法。 相似文献
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正初中阶段是培养学生化学学习兴趣的关键时期,对化学学习的兴趣一旦形成,对学生今后的学习将大有裨益.因此在课堂教学中切不可让学生感到枯燥、乏味,失去了对化学学习的兴趣.为了让学生在化学的学习阶段产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验,并爱上化学的学习,一种新的教学模式——情景教学模式应运而生.情境教学模式指的是教师根据教学内容,在课堂教学中组织一定的活动形式,以真实的、形象的形式将教学情境展现在学生的面前,从而更好的让学生在所设置的 相似文献
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高中新课程改革的重要理念之一就是让学生在体验的过程中学习,强调学生亲自参与、注重学习的过程。文章阐述了在体验学习理论指导下,高中化学课堂教学中教师如何结合化学学科的特点,让学生参与化学课堂教学活动,体验化学学习的过程。 相似文献
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化学是与社会生活有着密切联系的学科。让学生在社会生活中感受化学的魅力,增强学生学习化学的趣味性和自主性,是化学教学的重要目标。1.重视学习化学史。学习化学史有利于学生了解人与自然、人与社会的关系。通过了解化学史,一方面让学生感受化学的魅力,另一方面让学生觉得化学还有待于进一步发展。通过释疑应用化学中的诸多困惑,激发学生学习和探究化学奥秘的兴趣,增强运用化学服务社会的责任感。2.让学生感受社会生活中的化学。化学科学是以物质的组成、结构、性质及变化规律为研究对象。尽管化学研究与应用的范围己远远超越了原有的领域… 相似文献
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高中新课程改革的重要理念之一就是让学生在体验的过程中学习,强调学生亲自参与、注重学习的过程。文章阐述了在体验学习理论指导下,高中化学课堂教学中教师如何结合化学学科的特点,让学生参与化学课堂教学活动,体验化学学习的过程。 相似文献
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初中化学是一门以学生科学素养培养为宗旨的基础学科,其目的是要在培养学生化学学习兴趣的基础上让学生形成化学学习习惯和掌握化学学习方法,进而更好地培养学生的科学素养.构建初中化学有效课堂教学,学生的学习兴趣是基础,学习习惯和学习方法是关键,教学模式是保障,同时还应辅以正确的练习方式和评价机制以树立学生的学习自信.一、关注学生兴趣培养,让学生喜欢化学学生对化学学习没有兴趣,课堂中自然不会主动参与.而 相似文献
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<正>新课改要求以学生为主体,在课堂教学中提高学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性和积极性。但在实际教学中,很多化学教师在上课的时候没能结合学生的生活经验来讲解知识点,单纯地用化学的理论知识填充课堂,造成学生对化学提不起兴趣,对一些化学知识点的理解也不是很到位。因此,教师应在教学中加入学生熟悉的生活元素,让学生在学习化学的时候能够兴致高涨、情趣飞扬,通过生活与化学的结合,让学生发现学习 相似文献
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教师应该将学生放置在复习化学的主体地位,让学生在轻松的环境中掌握化学的基本知识点,提高化学学习能力,从而提高学习化学的效率。教师要时刻以学生为主体、以本为纲,制订有效的化学复习策略,让不同级别的学生都能得到提高。 相似文献
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