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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
基于初中语文教学资源开发的多维策略。首先分析出初中语文教学资源开发存在的问题和初中语文教学资源开发的多维策略。其中有对学生的资源开发、对语文教师的资源开发以及对语文教材的资源开发。最后分析出初中语文教学资源开发的多维运用,有利于提高学生的语文学习能力以及语文素养。并且在提高语文教师的教学质量同时,使学生得到了全面发展,为学生步入高中学习语文奠定了良好的基础。 相似文献
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在初中语文教学之中,应该将提高学生对语言文字的实际应用能力作为培养的目标,具体来说,就是要提高学生的听、说、读、写的能力。语文的新课程标准中明确指出,语文课程的相关资源包括课外的学习资源和课堂内部的教学资源。在农村初中语文的教学过程之中,从社会生活到语文课堂教学,自然风物和人文知识等,都可以作为语文教学之中的综合性资源,最终使学生对语言文字的应用能力得到有效的提高。 相似文献
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写作能力是初中学生语文综合素养的体现,但由于教学环境、教学资源等方面的限制,作文教学对于农村初中教师来说是一个巨大挑战,如何进行作文高效教学,通过高效教学来提升初中生的作文水平,达到课程目标,是每个农村初中语文老师面临的一个严峻而又亟待解决的问题。一.农村初中语文作文教学现状分析1、写作教学随意性较大,教学目标超过学生能力 相似文献
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由于受到升学的压力、教学资源以及综合素质水平的制约,农村初中语文教学在教学方法课程设置和教学理念上存在着一些问题,制约着初中语文教学质量的提升。针对出现的各种问题,本文从初中语文教师素质的提升、学生能力的培养和课程的改革设置以及教学方法的改进等方面提出了一些对策建议,有助于推进初中语文教学质量和素质教育的提升。 相似文献
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<正>语文教学是培养学生语言表达能力和文学素养的重要环节。然而,传统的教学方法往往难以激发学生的学习兴趣和提高学生的学习效果。随着信息技术的发展,影视资源成为一种强大而丰富的教学资源。本文将探讨如何将影视资源应用于初中语文教学之中,以强化学生语文学习效果,培养学生的文学素养,提高语文教学的实效。一、影视资源在初中语文课堂中的应用现状1.资源应用边缘化。虽然影视资源作为一种丰富多样的教学资源,具有直观生动、感染力强的特点,但在实际的教学中,往往未能充分发挥其应有的作用。究其原因,首先是市场上存在大量的影 相似文献
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随着教育的发展,初中语文实践教学活动越来越重视学生的综合能力培养。教师要合理利用初中语文教学资源,重视活动的有序展开,让学生能够主动的参与到语文实践活动之中,提高语文素质,增强语文综合能力。一、教师要积极地挖掘语文资源在语文综合实践活动中,教师要充分挖掘语文实践活动的资源,让学生能够在丰富的知识中进行语文学习。挖掘资源主要是从三个方面开展。首先,收集资料。教师要带领着学生收集本地的风土人情,利用互联网等查找人文 相似文献
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《南昌教育学院学报》2019,(6)
教学低效是指教学成效与课程标准之间的差距。对标最新的语文学科课程标准以及语文课程改革的趋向,农村初中语文教学面临着极大挑战。农村初中语文教学低效突出表现为填鸭式的课堂教学、以考试为导向的课堂教学和单一性的课堂教学。究其原因,目标上,核心素养的培育让位于中考;师资上,教师水平整体偏低;资源上,教学资源严重不足;生源上,农村学生综合素养偏低。对标核心素养培育的要求,推进考试指挥棒与核心素养培育的有机融合、多措并举提升语文教师师资力量、改进语文课堂教学方式、积极开发语文课程资源等是破解农村初中语文教学低效的可行之策。 相似文献
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学生资源是教师备课过程中不容忽视的内容,开发学生资源与开发、利用教材资源一样重要,都是语文课程实施过程中的重要组成部分。教师要善于利用学生资源,善于从学生的学习过程中捕捉有效的备课资源,将转瞬即逝的有效信息及时生成为新的教学资源。鉴于此,本文中笔者将主要探讨如何优化初中语文教学资源。 相似文献
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郑生土 《宁波教育学院学报》2004,(Z1)
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也就是语文实践。初中语文实践活动教学资源可以从自然、社会、人文等方面去开发,充分利用学校、社会、家庭等方面的实践活动资源,培养学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力。 相似文献
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当前,数字化资源的应用在初中课堂上已经十分广泛。其中在语文课堂上,主要应用于课上和课前,其应用的主要方式是教师演示、学生观看学习。数字化教学资源应用在初中语文课堂上,对于学生们巩固基础、整体理解、开阔思维等都有着很大的帮助。基于以上观点,特探索在数字化教学资源的前提下初中语文教学的具体方法。 相似文献
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在初中语文教学改革不断深入的形势下,教育教学工作对教师提出了更高的要求。教师履职能力不仅表现为教材分析能力、教学设计能力,还表现为研究学生身心状况、信息化手段运用、教育教学资源整合等能力。一名优秀的初中语文教师必须具备综合素质,才能完成教育教学任务。一、初中语文教师必须具备心理研究能力及时了解学生的心理活动状态,能够保证教育教学活动有的放矢。在实际教育教学工作 相似文献
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地图是地理学科不可或缺的教学资源,正确运用地图资源是提高地理课堂教学效果的有效方法.为探索地图资源的合理运用策略,文章立足农村地区的教育现状,提出以地图吸引学生的注意力,训练学生的信息处理能力,锻炼学生的绘制图表能力的策略,以期运用地图资源提高农村初中地理教学的有效性. 相似文献
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初中语文教学是初中教学的重要组成部分,对于学生学习能力的形成与发展具有重要作用。但是,受传统教学思想与教育体制的影响,初中语文教学缺少创新型的教学方法,缺乏有效的语文课堂设计,教师不能利用丰富多彩的语文教学资源为学生展示语文学科学习的魅力。打造高效初中语文课堂,优化初中语文课堂设计成为当代初中语文教师的重要工作内容。本文对有效的初中语文课堂设计方法进行了分析。 相似文献
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初中语文是培育学生语文核心素养,从阅读、写作、口语交际等角度出发展开育人活动的学科,在教改背景下初中语文教学资源得以丰富,教学方法不断增多,教育观念更加科学,支持初中语文教学活动科学发展,其中教学管理作为优化调配育人资源的重要手段,与高效课堂的构建关系紧密,能够更好地培育学生的语文核心素养。本文探析了初中语文课堂教学管理优化方略,以期助推初中语文育人活动高效发展。 相似文献