多媒体在音乐课堂教学中运用的利弊分析

近几年来伴随着课程改革的开展,多媒体在小学各科教学中普遍开始使用,音乐学科也无例外地将多媒体运用到音乐课堂教学中。多媒体介入小学音乐课堂以来,我们确实看到它使音乐课堂教学产生了变化,多媒体的运用课堂教学更具直观性、形象性、趣味性;多媒体的运用进一步激发了学生的学习兴趣,使学生们更加喜爱上音乐课;学生们可以利用电脑查阅各种与学习内容相关的资料,学生的学习主动性增强,音乐课堂互动性增强;学生在轻松愉悦的气氛中学习和掌握了音乐知识,拓展了音乐视野……因此教师们开始纷纷学习和利用现代信息技术,自己制作多媒体音乐课件,将多媒体更多地     

多媒体在音乐教学中的运用

在新课程的环境中,教师和学生将共同营造美的课堂,多媒体技术为音乐课提供了先进的教学手段,弥补了传统教学的许多缺憾。在音乐教学中恰当地运用多媒体手段,可以让课堂更加丰富多彩,激发学生学习兴趣、提高学生审美功能、丰富学生的想象思维、使学生能够在音乐教学中更有效地运用多媒体去感受音乐,鉴赏音乐,表现音乐,创造音乐,真正让多媒体更好地为音乐新课程服务。     

多媒体的应用使音乐课堂焕发出无限生机和活力

多媒体手段的运用,使音乐课堂从音乐形象感知、音乐内涵领会到激发学生的音乐创造力展示出了前所未有的活力。     

多媒体：音乐课堂上的“营养餐”

多媒体具有视听结合、声像一体与形象直观等特点。运用多媒体,能为学生呈现真实生动的形象,引导学生进行发散性思维,提高学生学习兴趣,丰富教学内容,有助于突破教学难点。多媒体的运用,使“惨白”的音乐教学充满了活力,可谓是音乐课堂上的“营养餐”。     

音乐教学中的多媒体运用

近几年来随着多媒体技术的不断发展,我国的多媒体辅助教学已被广泛运用到基础教育的各门学科中。而在音乐教学中,多媒体辅助教学不仅能给学生快速地提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,而且能给学生提供更加自由、更加生动的多样化音乐课堂。但是,音乐教师在对于多媒体技术的运用时,也应当注意它的正确性与合理性,这样才会使得多媒体辅助音乐教学课堂更加多姿多彩,更加完美。本文就这些问题进行了探讨。     

让钢琴回归音乐课堂

近年来,多媒体技术在音乐教学中得到了越来越广泛的运用。这种教学方式在开拓教学改革新路的同时,也给传统音乐课堂带来了冲击与变化。实际上,多媒体对于音乐教学来说是一把双刃剑。如果运用得当、到位,其直观、涵盖信息量大等特点能很好地帮助学生走进音乐,理解音乐,开拓学生的音乐视野,达到良好的教学效果;但如果运用不     

现代化多媒体设备在高中音乐课堂的运用

随着现代科学技术的迅速发展,多媒体在音乐课堂上的运用越来越广泛。现代化多媒体设备在音乐教学中的运用,可以充分调动学生的多种感觉器官,视、听、想等各方面结合地去欣赏音乐,从叙述的角度去分析音乐,从动手的角度去创作音乐,从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力。     

多媒体是音乐课堂上一道亮丽的风景线

多媒体在音乐教学应用中所起的作用是音乐教师运用以往的教学方法所不能够比拟的。网络多媒体课件不仅色彩缤纷、内容丰富,而且具有生动活泼、妙趣横生等特点,对学生有极大的吸引力,深受他们的喜爱。课堂上通过把多媒体课件与游戏互动进行有机结合,可以让学生在身心愉悦的情况下,更加轻松快乐、积极主动地走进音乐课堂,更加深刻地巩固所学知识。     

巧妙借助多媒体 优化小学音乐教学效果

多媒体在现代教育中发挥着非常重要的作用,既可以增强中小学课堂的趣味性,也能更好地激发学生的学习兴趣。在阐述多媒体作用的基础上,探讨小学音乐教学中多媒体的运用,以期为优化小学音乐教学效果服务。     

浅谈多媒体在音乐教学中的作用

音乐教学要迎接新世纪的挑战、与时俱进、与国际接轨,需要音乐教师掌握多媒体教学手段如：电脑、CD、VCD、投影仪等。只有结合多媒体在音乐课堂上灵活的运用,才能使我们的音乐教学手段更加丰富多彩,让学生更喜欢音乐课堂。     

巧用信息技术,建构魅力音乐课堂

新课改要求音乐课堂要跟随时代发展的脚步,展现新时代的教学风采,要运用现代化的教学策略打造精彩的音乐课堂。因此,这就要求教师要与时俱进,开拓思维,充分利用多媒体进行教学,将音乐课堂趣味化、生动化,帮助学生更加深入地理解音乐作品,丰富音乐教学内容,努力建构魅力音乐课堂。     

利用多媒体设备有效实施五线谱识谱教学

五线谱识谱是中学生必备的音乐基本能力,也是提高音乐素养和学习音乐知识的重要工具。然而,在多年的教学中笔者发现：在音乐课堂授课形式不断丰富的今天,学生的音乐技能却呈现下降趋势。具体表现为孩子们虽然每周都上音乐课,但不少学生拿到歌谱不会唱,拿到乐谱不会奏。这种现象着实让人担忧。究其原因：第一,教师对基础知识的重视程度不够;第二,教学方法和手段有待改进。我们不能一味追求课堂形式的丰富性而忽略了对学生基础技能的培养,应当利用一切可能的教学手段来提高学生的五线谱识谱能力。随着科技的发展,多媒体设备广泛地运用在中学音乐教学中。本文针对如何运用多媒体设备辅助五线谱教学进行探讨。     

浅谈初中音乐课堂教学中多媒体应用实效性策略

随着我国科学技术的不断发展,多媒体得到了广泛的应用。尤其是在学生的课堂中,多媒体发挥着重要的作用。一方面为教师的教学提供了资源,简化了教师的课前准备工作;另一方面,多媒体教学可以提供多样式的课堂活动,激发学生的学习兴趣,拓宽他们的思维能力。在初中的音乐课堂中多媒体技术也得到了广泛的应用。多媒体的广泛应用打破了原有的教学模式,使初中音乐课堂走入了一个全新的领域。在初中的音乐课堂中充分利用多媒体技术能够丰富教学过程,调动学生的学习积极性,有利于学生的全面发展。     

科学运用多媒体提高数学教学质量

在数学教学中应运用多媒体创设情境;运用多媒体突破重点、难点;运用多媒体扩大课堂容量;充分利用多媒体设计课堂教学结构;运用多媒体激发学生的学习兴趣,使学生喜欢数学,爱学数学。     

多媒体使音乐课堂生动、活泼

随着多媒体在教学中的普及,很多认知方面、理解方面和课堂设计方面的问题相应而生。在音乐教学中,运用多媒体进行教学情境的创设,可以增强教学的效果,激发学生的兴趣,开阔视野,增长见识,帮助学生感受音乐、理解音乐,让音乐课堂真正变得生动、活泼起来。     

巧用多媒体，优化音乐课堂

在实施新课程、全面推进素质教育的今天,现代化科学技术的迅猛发展,为音乐教学创造了良好的条件。多媒体把文字、数据、图形、语言、画面等通过计算机数据综合处理,以其直观形象、活泼生动的特点,受到普遍重视,它对学生更具感染力’和吸引力．将学生带入了五彩缤纷的世界。音乐作为听觉艺术．是最早也是最积极地在课堂教学中引进多媒体的。在音乐课堂教学中,运用多媒体能突破教学难点,再现音乐情境,激发学习兴趣．提高课堂效率,还能弥补教师自身的不足。实践证明,多媒体与音乐学科的整合开阔了学生的音乐视野．发展了学生的形象思维能力,对音乐教学起到了事半功倍的作用。多媒体是提高音乐课堂质量的好帮手,是全面推进素质教育发展的先进的教学手段。     

为音乐课堂插上视听的翅膀——谈音乐课中合理使用多媒体手段的效应

在大力推进多媒体教学和校园网络建设的今天,对于音乐课来讲,更需要身临其境的全方位的学习。对学生来说,音乐教育的魅力并不在于音乐知识、音乐技巧的学习,而是在于启迪、唤醒、感染、净化、陶冶和激励等教育效应上。如何让学生喜欢音乐课,爱上音乐课,从音乐课堂上感受艺术之美,从而全面提高学生的艺术素质,这是每个音乐教师常常思考的问题。多媒体直观形象,活泼生动,作为教学改革的切入点,已得到大家的普遍重视。在音乐课堂上适时、适量、合理地运用精心制作的多媒体课件,能够使课堂教学产生事半功倍的效果。所以,多媒体手段在音乐教学中大有用武之地。运用多媒体进行音乐教学,有着得天独厚的优势,在教学中,每个学生可以共享音乐创作软件,充分利用教师提供的资源,运用已学过的音乐知识,充分发挥自己的想像力和创造力,进行音乐作品的创作。     

多媒体给音乐教学插上腾飞的翅膀

现代音乐教学中,多媒体教育技术的普遍运用,将学生带入了五彩缤纷的音乐世界．多媒体教学以其丰富的教学内容,形象、直观、生动的教学特点,充分调动学生的视觉、听觉,把音像有机结合,使课堂冲破了时空限制,让音乐课堂魅力四射。针对小学生的个性特征及小学音乐课教学的特点,在教学中如何巧妙运用多媒体技术,让音乐的学习生活化、趣味化,...     

运用多媒体优化音乐课堂教学的实践

<正>目前国家对教育的指导方针发生了改变,由最初的应试教育,逐步发展成以提升学生素质为目标的教育理念。多媒体也在逐步融入音乐课堂,将会打破传统教学理念并且引领人们步入新的信息时代,能更迅速地获取信息。多媒体通过播放栩栩如生的画面,增添了趣味性,能更容易被学生接受,加上适宜的音乐,会很大程度上丰富课堂气氛,身临其境的感受使课堂变得不再枯燥,从而开阔教学视野,激发学生的思维能力。一、多媒体教学手段的合理运用将多媒体引用到教学中,     

巧用多媒体 激活数学课堂

怎样巧用多媒体,激活数学课堂,笔者围绕运用多媒体创设情境,培养学生观察能力;运用多媒体辅助教学,培养学生创新意识;运用多媒体辅助教学,训练学生的思维能力几个方面展开讨论。