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《九年制义务教育全日制小学数学教学大纲》经过全国中小学教材审查委员会审查,做为初审稿已经由国家教委颁发,大纲的颁发试行,对明确小学数学的培养目标,指导和推动教学改革,全面提高小学数学教学质量将起重要作用.下面谈几点个人的学习体会。 一.明确了小学数学在基础教育中的地位和小学数学教学改革的指导思想。 中小学是基础教育,数学是中小学教育的重要学科.科学技术的飞速发展,数学的作 相似文献
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最近国家教委颁布的《全日制小学数学教学大纲》(下面简称“新大纲”)是由《全日制十年制学校小学数学教学大纲》(下面简称“原大纲”)修订而成的。新大纲作为现行过渡性大纲,将成为小学数学教学,考试,质量评估和编写教材的依据。目前新大纲最主要的作用是作为小学数学教学的依据。新大纲吸收了教学改革的优秀经验,对当前教 相似文献
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一、学习小学数学教学大纲的重要意义小学数学教学大纲是根据小学教学计划制订的,它对小学数学教学中的一些根本性问题作了明确的规定。例如,它规定了小学数学教学的指导思想、目的任务、教学内容、教学指示、各年级教学内容以及课时安排等。小学数学教学大纲必须由国家教育部颁布,是教师进行小学数学教学的指导性文件。它具有十分重要的意义: 相似文献
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《全日制小学数学教学大纲》已由国家教委颁布,作为现行过渡性大纲在全国使用。这个大纲是在1978年原教育部颁布的《全日制十年制学校小学教学大纲(试行草案)》的基础上修订,经过全国中小学教材审定委员会审定颁布的。这个大纲的颁布,对明确培养目标,改革小学数学教学具有重要指导意义。下面我就这个问题谈一些意见。第一,根据《中共中央关于教育体制改 相似文献
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最近,国家教委颁布了《全日制小学数学教学大纲》。这个大纲是在原教育部1978年制订的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》的基础上修订后,由全国中小学教材审定委员会审定通过的。在修订时,贯彻了《中华 相似文献
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《全日制小学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)已经正式和广大小学数学教师见面了。它是国家教委在《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》(以下简称《试行草案》)多年实践的基础上修订而成,作为1990年前实施的过渡性大纲提出的。下面就修订后的《大纲》,谈谈自己学习的体会。 相似文献
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问:义务大纲在结构和体例上有何特色? 答:义务大纲比原大纲在结构上更加合理、体例上更加科学、表达上更加详细。义务大纲共分五大部分:一、前言;二、教学目的和要求;三、教学内容的确定和安排;四、教学中应该注意的几个问题;五、各年级的教学内容和教学要求。“前言”中主要讲了小学数学教学的性质、任务和指导思想;第二部分着重阐述了知识、能力、思想品德三大教学目的,并针对 相似文献
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李润泉 《课程.教材.教法》1987,(3)
《全日制小学数学教学大纲》已经由国家教委颁布,做为现行过渡性大纲在全国使用。这个大纲是在1978年原教育部颁布的《全日制十年制学校小学数学教学大纲(试行草案)》的基础上修订,经过全国中小学教材审定委员会审定颁布的。这个大纲的颁布,对明确培养目标,改革小学数学教学具有重要指导意义。下面我想就这个问题谈一些意见。 相似文献
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现行《全日制十年制学校小学数学教学大纲》(试行草案)是1978年颁布的。在试行过程中,召开过数学教材改革座谈会,根据试行情况、教学研究人员和教师们的意见,对教学内容进行过一些调整,并在原教育部颁发的会议纪要中公布试行。几年来各方面的情况有了不少变化,需要对现行大纲 相似文献
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《大纲》明确提出:加强基础教育的同时,把发挥智力和培养能力贯穿于小学各年级教学的始终。所以在小学数学教育中,不仅要加强"双基"训练,而且要有计划、有目的、不失时机地培养和发展学生的思维能力,重视学生获取知识的思维方法。教师如何正确引导学生掌握思维方法,培养思维能力和学习兴趣,形成良好的学习习惯是素质教育的关健。 相似文献
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王京 《华南师范大学学报(社会科学版)》1978,(8)
数学是学习科学技术必要的基础知识.小学数学是进一步学习数学的基础,提高小学数学教学质量对提高整个教学质量关系甚大,对提高整个中华民族的科学文化水平有很大影响.全日制十年制《小学数学教学大纲》就是在这种意义上提出来的.下面谈谈我学习新编小学数学教学大纲(简称新大纲)的一些体会.一、新大纲与1963年算术大纲比较,目的更加明确,要求也提高了.表现在:对数学中最基础的知识要求学生理解和掌握;在掌握基本技能基础上要求学生能运用所学知识解决日常生活、生产中的简单问题,要求教师结合教学内容对学生进行思想政治教育.新大纲还强调,为实现四个现代化,必须打好数学基础,要求能应用基础知识和基本技能解决简单的实际问题. 相似文献
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要提高数学学科的教学质量,首先必须加强基础知识的教学。这一点,广大的教师都已有了比较明确的认识和体会。这应该说是一种好现象。重视了数学基础知识的教学,无疑地将为提高数学教学质量创造有利的条件。可是这一问题,目前还只是开始引起大家的注意,因此认识也还是初步的、概念化的,有待于进一步的研究。对于这问题的研究,我认为目前还不宜于完全务实,应该集思广益,深入研究,首先要解决一些根本的认识问题。有了这个基础,具体问题的解决才有可能,才更顺利。有些教师认为:要加强基础知识,我知道了,也很 相似文献
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今年我市高中招生数学试卷第一题是填空题,由如下十个小题组成: 1.近似数1.80×lO。有——个有效数字,精确到——位。 2.不等式I冀一2I≤2的解是——。 3.当x相似文献
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一、学习《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称《新大纲》)有什么重要意义?《新大纲》是根据义务教育的性质、任务制定的,它是小学数学教学的纲领性文件,是教学、编写教材、考试命题和教学质量评估的依据.它的颁布实施,对明确小学数学培养目标,推动教学改革,全面提高小学数学素质教育有着重要的作用. 相似文献
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杨淑萍 《山西教育(综合版)》2000,(19)
教育部颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》(试用修订版 ) ,并要求从今年秋季起逐步实施。修订后的大纲 (以下简称大纲 ) ,体现了第三次全国教育工作会议精神 ,代表着小学数学教学改革的方向。一、大纲修订的基本依据1.依据第三次全国教育工作会议精神。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :实施素质教育“就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”对课程改革明确指出“改变课程过分强调学科体系 ,脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。”… 相似文献
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《全日制小学数学教学大纲》(下面简称《大纲》)是建国以来第一个正式的小学数学教学大纲。它是在1978年制定的《全日制十年制学校小学数学教学大纲》(试行草案)的基础上,根据《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中华人民共和国义务教育法》的精神,按照国家教委制定的《义务教育全日制小学、初级中学教学计划》所规定的培养目标修订而成的。 相似文献
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（一)对照原《大纲》，可以清楚地看出修订版《大纲》在指导思想、目的要求、教学内容、教 学中应注意的问题以及一些具体的表述方面，都有不少改动和调整。其中最突出的是以下方 面：1．进一步明确了小学数学学科的性质修订版《大纲》指出：“数学是日常生活和进一步学习必不可少的基础和工具”。突出了 数学学科在小学教育阶段的基础性和工具性。修订版《大纲》强调“培养学生的创新意识和实践能力”，这说明数学教学绝不是仅仅着 眼于概念、法则、公式、数量关系等的理解与掌握。数学教学应该更具思考性和探究性，应 鼓励学生运用已有的… 相似文献