现代科技革命条件下人的活动双重效应

伴随现代科技的快速发展与深度演化,人类驾驭自然、改造自然的能力不断提高.同时,现代科技给人的活动带来诸多负面效应,导致人类生存发展面临道德、伦理、生态及社会等危机.对现代科技革命下人的活动的双重效应进行研究,旨在尽量减少和规避人的活动的负效应,实现其科技价值,合理地规范人的活动.     

现代科技革命与社会变革

现代科技革命与社会变革刘大椿，马书春一、现代科技革命的实质和进程科学技术的发展在自然界和人类社会中刻下了深深的印记。二次大战以后，现代科技革命更是震撼了世界。资本主义的变迁，社会主义的演化，都与现代科技革命紧密联系在一起。恩格斯对科技与社会的互动关系...     

现代科技革命与社会主义和资本主义

现代科技革命使人类社会发生了天翻地覆的变化,给社会主义和资本主义带来的不同影响,再一次证明了马克思关于人类社会由低级到高级发展规律认识的正确性。     

现代科技革命负效应及对策

本文分析了现代科技革命带来的负效应及其成因，并提出了解决问题的基本思路     

论现代科技革命的实质

现代科技革命究其实质，是生产力革命，是管理革命和知识革命，同时，也是人类解放最重要的物质条件。生产力革命近４００年来，人类社会经历了天翻地覆的变化，其首要表现是生产力获得了空前发展，而这一发展的首要根源则来自科技革命。正是在这个意义上，马克思将科学技术视为推动“历史的有力杠杆”和“最高意义上的革命力量”。１．科技革命促使现代科技并入生产，直接转换为生产力，成为经济增长的内生变量近代科学革命与现代科技革命的不同在于，前者是思想的大解放、大革命，后者则体现为对生产力发展的直接推动。科技与生产的融合，…     

论化学科学在科技革命和现代社会中的作用

化学作为自然科学的核心科学之一,化学革命是现代科技革命的重要组成部分．化学的发展对社会进步起着强有力的推动作用,并造成了一定的负面影响．化学家在现代科技革命和社会中扮演着重要的角色．正确认识化学与现代科技革命和社会的内在联系,有助于我们自觉地协调科技发展与社会进步之间的关系,全面把握科技革命与社会发展的互动规律．     

克服负面效应享受科技进步

科学技术的发展使人类不断获得征服自然的新的力量和财富，但人们在普遍享用现代科技带来的福祉的同时，也在吞噬着技术危害的苦果。事实证明科技负效应的根源在于人，在于人类对科技运用的不恰当。这是现代科技的悲剧。要走出这一困境，唯一的出路就是改变传统价值观念，树立起以人与自然协调发展为核心的新的科技观。也只有这样我们的社会才可能走向真正的可持续发展之路。     

网络阅读对中学阅读教学的几点启示

人类进入二十一世纪以后，网络早已不仅是一个技术概念，还是一个更为广泛的社会文化概念。美国学者唐·泰普斯科特就曾经指出：“今日的网络，不仅结合了现代科技，更连接了人类、组织和社会。”互联网的出现是人类发展历史上的一次重大革命，     

当代西方国家社会分层变化分析

现代科技革命与人类历史上曾经发生过的农业革命和工业革命一样，造成了人类物质生产方式的又一次历史性变革。在现代科技革命和由此而造成的新的物质生产方式的作用下，20世纪中叶以来的半个多世纪中，西方发达资本主义国家的社会分层发生深刻而显著的变化。     

加强信息教育 迎接信息时代

二十一世纪即将来临,人类将迎来一个信息时代。现代科技进步和社会经济发展,对信息资源、信息技术和信息产业的依赖越来越大,信息已经成为我们生活和生产中都不能缺少的资源。以信息高速公路为代表的信息革命,大大地推动了人类社会的信息化进程。信息革命正日益深刻地改变人们的生活、工作、交流方式及社会结构。信息时代的到     

论当代科技革命对人的活动基本要素演变的重要作用

当代科技革命作为人类社会发展史上的一次更为全面、更为深刻的伟大革命,对作为人和社会存在发展根本方式的人的活动产生了巨大的影响,使人的活动构成系统的三大基本要素即活动主体、活动客体、活动工具均发生了革命性的、重大而深刻的演变,从而有力地促进了人的活动的发展、人和社会的发展。     

教育的希望:科学人文主义教育

现代人在获得了物质、思考的极大自由的同时 ,感到了与自然、社会和信仰的隔离 ,感到了价值、文化和意义的危机 ;他渴望着和平、安宁和真正的人道 ,要求加强与提升精神生活。唯理式与机械式的科技社会导致人的价值的沦落和生活内在意义的丧失 ,以及教育过度地服务于实用和功利是造成现代人困惑的两个主要原因。人类的理想追求和社会发展的要求都呼唤着新的教育 :变人为的教育为为人的教育。祈望真正人道的教育、重塑人的价值、重塑人的信心、谋求新的精神境界 ,已成为现代人越来越普遍的心态。从一定意义上讲 ,科学人文主义教育正是人们的希望所在 ,也是新教育的希望所在。     

现代科技革命与社会发展动力问题

现代科技革命向唯物史观的社会发展动力观提出了挑战。现代科技革命的发展,使科学技术成为第一生产力,成为生产力中的决定性因素,是现代社会进步的决定性力量。这并不是对唯物史观基本原理的否定,它和西方的科技决定论也有着本质的区别。科学技术并非现代社会进步的唯一决定力量。科学技术是现代社会进步的决定性力量的观点是对唯物史观的坚持和发展。     

科技革命与风险社会

科技革命的实质是人类文明传统的转换,也促发了现代社会的风险。在当代,科技革命成为风险社会的建构机制,风险社会成为科技革命的发展困境。为了有效应对新科技革命时代下的风险社会问题,以科学发展观为指导的公共治理成为科技社会的革新路径。     

近现代科学技术与中国社会变革

近现代中国在接受西方先进科学技术,促进本国社会变革方面,走着艰难曲折的道路。邓小平所倡导的由经济体制到政治体制的改革,以及他所追求的社会主义民主政治,为倡导“科学技术是第一生产力”,提供了历史前提。中共“十六大”以后,党中央提出了建设科技创新型国家,建立能源节约型社会,构建人与人、人与自然、人与社会和谐的科学发展观,更是为科学技术促进中国社会变革,找到了实现的途径。     

在"发展"中解读"以人为本"

科学发展观的本质内容是以人为本,人的产生使自然界演化变成了主体性的发展,满足人的需求是社会发展的根本目的。人类社会经济和文化的发展需要人充分发挥主体能动性,人自身的活动构成了发展的手段。人的发展过程也是一个从不自由逐步走向自由的过程,人本身的自由程度是发展的标识。     

论兵器革命对人类新社会形态的“助产”作用

从人类发展史来看，遵循着这样一个规律：每当兵器发生一次重大革命，就预示着一个新的社会形态到来，青铜兵器的出现为漫长的原始社会划上了句号；钢铁兵器则人类带进了封建社会；火炮轰塌了封建城堡，打开了资本主义大门，兵器革命之所以成为社会变革的必由之路，它的反映的是生产力的革命。作为先进生产力代表的阶级，在现代高科技兵器革命时代，应自觉地争取主动、占据优势。     

论现代科技革命与传统思维方式的变革

现代科技革命呈现出与以往科技革命不同的时代特征,科学体系结构的整体性和层次性显著,高技术的商品化、产业化趋势加强,科技活动的社会性、国际性突出,科学、技术、生产走向一体化.现代科技革命的飞速发展,打破了传统思维方式的有序性、平衡性,思维主体、思维客体、思维时空发生着广泛而深刻的变革,促使人们努力构建一种系统的、开放的、多维的、模糊的崭新思维方式,以体现人类认识和改造世界的更大活力.     

科学发展观对传统发展观的超越

传统发展观是＂以物为中心＂的发展现;与传统发展观相比较,科学发展观凸显出社会发展的人本性,这是科学发展观的价值取向。坚持以人为本的价值取向,一要尊重人民群众的主体地位;二要尊重和保障人民群众的基本权利;三要营造人与自然、人与社会、人与人和谐发展的环境。从传统发展观到科学发展观,体现了发展观的深层变革。     

当代人文精神的特征和形成方式

当代人文精神是以人本世界观为核心的自然观、社会观、人生观、价值观,是以人的整体、全面、长远和根本利益为最高价值和终极关怀的态度和追求。人文精神既有历史普遍性,也有明显的时代特点。人文精神和科学精神都是人类普遍追求的主体性精神,它们的和谐发展是人类的福祉。科学发展观体现的是广义的科学精神,是以人为本、以人的全面发展为最高价值和终极关怀的经济社会全面、协调、可持续发展观,也是人与自然、人与社会、不同人群、人文精神与科学精神和谐发展的全面和谐发展观。强势平衡、信仰先行、楷模示范是当代人文精神形成的基本方式。