传统教学方法在现代中职美术教学中的运用

随着教育事业的不断发展,我国新课改的实施已经深入到各个阶段的学校中,新课改所倡导的教育理念是素质教育,素质教育所推行的教学方法更注重的是培养学生的综合能力,促进学生得到全面的发展,就目前来看素质教育在我国各大学校中取得了良好的教学效果。虽然在新课改的要求下,需要对传统的教学观念以及教学方法进行改革创新,但是不可否认的是传统教学也具有自身的优点,尤其是在中职美术教学中。本文就传统教学方法在现代中职美术教学中的运用进行分析。     

传统教学方法与现代教学方法优化整合实证分析

通过传统教学方法和现代教学方法对教学效果影响程度的实证分析，得出传统教学方法中的解答习题、教师讲授、资格培训以及现代教学方法中的学生讲演对教学满意度有正的影响的统计结果。根据分析结果提出如何根据专业特色进一步优化整合传统教学方法和现代教学方法的具体措施及建议。     

运用信息技术，优化语文教学

信息技术在语文教学中的应用,就是把各种信息技术手段合理地融合到学科教学中,将信息技术看作是语文学习的一个有机组成部分,其优势主要体现在教师运用现代教学理论和教育观指导自己的教学,运用网络资源增加知识储备,扩大教学容量,培养学生的感知、想象、独立思考、创新思维,解决语文教学中的一些重点、难点问题,提高课堂教学效率,提升学生的语文素养,优化语文教学。     

优化小学语文教学方法的探讨

优化教学方法是素质教育的切入点。因此,课堂教学要实施素质教育,提高教学效率,必须从优化教学方法抓起。如何优化教学方法,提高教学效率,要根据教材内容、教学要求、教学手段和教育对象等因素而定。本文简要探讨小学语文教学方法的优化。     

小学语文高年级段教学方法运用

小学语文作为我国整个教育体系当中的重要构成,其往往和学生未来发展存有密切关系,特别是高年级段,该段学生在具体的价值观及人生观方面均处于初步形成期,至此,对其开展优质的语文教育,不仅对其乐观且积极的生活态度建立具有重要的促进作用,且对于学生人生观及价值观的形成具有重要的辅助意义。通过小学语文高年级段教学方法的改变,来实现小学教学的效率的提升,以及实现小学生语文素质的整体提升。     

运用多媒体技术 优化数学教学方法

21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，这些都离不开计算机的普及与运用。计算机在教育教学改革的各个领域应用相当广泛。在中学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以生动、新颖的画面，直观动态的演示，强有力地吸引着学生．为学生创造了一个活泼、生动的获取知识、[第一段]     

浅谈成人语文教学方法改革

教学方法是思维的外在表现 ,包括教的方法和学的方法 ,实质是教师的教育思想和学生们的学习思想的反映。教学质量和教学效率的决定因素并不在于教师面面俱到的讲解 ,也不在于对学生在学习过程中的过细指导 ,而在于以科学的教育方法引导出正确的学习方法继而产生良好的教学效果。过去在语文教学工作中 ,语文教学改革背离了汉语文特点和汉语文教育传统 ,走了一条日趋西化的弯路。在语法方面、语体方面、汉字改革方面、识字教学方面、写作教学方面、阅读教学方面存在着许多问题。一个世纪以来 ,现代汉语教育几经改革 ,先驱呐喊 ,后继努力 ,语文…     

运用电教媒体优化语文教学

运用电教媒体,可以架构具体可感的教学立体形象;揭示课文要点;分析人物性格;理清写作脉络;全方位开发学生智力.运用电教媒体,是优化语文教学的重要手段,也是新世纪培养创新型人才的重要途径之一.     

运用传统教学方法提高古诗词鉴赏能力

作为基础学科,且肩负文化传承的重任,语文学科历来为各界关注。今年北京市率先提出把高考语文分值提高到180分,其它省市对语文的重视也达到了空前的高度。而一直以来语文教学的低效,备受各方诟病,于是,改革语文教学、构建高效课堂便成了时髦的口号和做法,传统的语文课堂教学方法也就被当作保守和落后的代名词,普遍弃之不顾了。诚如“中国语文教育高峰论坛”发表的（淦山宣言》（见2004年10月11日《文汇报》）所指出的“千年国学,百年语文。中国语文放学从风风雨雨中走过,不同的历史时期有不同的经验教训值得我们记取……更让我们感到痛心的是,语文教育的效率不高,社会对初、高中毕业生语文水平的反应强烈,不少学生失去了学习语文的兴趣”。     

传统的语文化教学方法不可少

在语文新课程改革的背景下,一些比较传统的语文课堂教学法是不可少的,它是对时下盛行的各种语文教学新方法的有益补充。     

运用电教媒体优化小学语文教学

小学语文教学作为小学教育阶段较为重要的一门科目,随着新课程改革以及素质教育的不断深化,传统的小学语文教学模式已经不能满足现阶段学生综合素养培养的实际要求,只有不断对小学语文教学进行优化改革,才能真正实现对于小学阶段学生综合素养的提升。研究发展,电教媒体教学作为现阶段较为常用的一种教学模式,将其应用的小学语文教学过程当中,对于优化小学语文教学有着非常积极的意义。基于此,本文对电教媒体在优化小学语文教学中的运用进行了相关的探讨。     

小学语文作文教学中互动情景教学方法的运用

随着社会对人才综合素质水平要求的逐步提高,在进行小学教育教学的过程中,对小学语文作文教学的要求也越来越高。而互动情景教学方法是拉近学生和教师之间的距离、高效创设作文写作情境、帮助学生主动进行作文训练的有效方式。为了高效地发挥出新型的教学训练方式对于学生的写作能力的推动作用,在进行教育教学方法的选择和应用过程中,要紧密地结合学生的实际特点,拿出行之有效的手段,不断完善小学语文作文教学中互动情景教学方法的运用。     

谈语文传统教学模式的恒久魅力

语文传统教学主张勤读、多背，积累材料，强化语感，再通过感悟内化为自己的知识，最后运用到写作和生活的实践中去。这一传统语文教学模式蕴涵着中国人对母语教育的独特认知，体现了语文教育的科学规律，饱经岁月洗礼而魅力依旧。     

运用现代教学方法丰富传统课堂

教学方法的变革不仅是教育观念的更新,更是教育模式、教学内容的创新。要改革高校教学方法,就要做到:更新教育观念、转变教育模式、创新教学内容,而最重要的就是运用现代教学新技术来丰富课堂,以提升教学的效率。     

语文教学方法的选择与运用——以王君讲授的《老王》为例

教学方法是实现课堂教学目标的重要途径,"教学有法,但无定法",教学各方法间没有优劣之分,贵在选择与运用。语文教学方法的选择与运用主要考虑以下四个方面:语文学科的特点;教学对象;为教学目的、教学内容服务;课时、教学条件、班级实际情况等。     

关于语文教学方法的几点思考

在语教学实践中，我感觉到采取以下几种教学方法，效果比较显。