美国营利性大学发展的动因、困境及启示

20世纪70年代以来,美国营利性大学顺应社会发展趋势,以市场需求为导向,抓住时机进入资本市场;关注弱势群体,获得政府政策支持,实现快速发展。然而,2010年以来,美国营利性大学在经历了约40年的发展后陷入了教学质量降低、新生数量减少、大学理念与公司理念矛盾逐渐凸显以及在资本市场上的表现不佳等困境。目前,我国已有一些民办高校选择登记为营利性高校,开启了我国营利性民办高校的办学之路。文章通过梳理美国营利性大学发展的动因,分析其面临的困境,为我国营利性高校的发展提供以下启示:顺应时代潮流,为营利性大学发展营造良好社会环境;发挥体制机制优势,处理好政府、市场和营利性高校的关系;以转型为契机,探索营利性大学内涵式发展道路;加强政府监管和第三方评估,实现资本逐利性与教育公益性的平衡;积极发挥资本市场的作用,同时注重风险防范。     

教育的公益性、产业性、营利性分析

教育的公益性与 (准 )产业性并存是当代教育发展的规律 ;私立教育的发展弥补了公立教育的不足 ,世界上很多国家的私立教育中存在营利性的部分 ,所占比例不高 ;在营利性教育中 ,教育的公益性与营利性并行不悖     

美国营利性大学之制度探析

美国营利性大学以其新型大学制度特征引起了人们的关注。美国营利性大学得以制胜的制度主要有课程制度、管理制度、产权制度、就业制度和外部支持制度等等。营利性大学制度的出现带来了大学办学思想上的革命,创新了传统大学的经营和管理方式,其具有强大生命力的原因在于降低了运营成本,并具有强大的市场适应力。美国营利性大学制度对我国民办大学制度建设颇有启示意义。     

美国营利性大学以市场需求为导向设置课程的肇因、特点及启示

作为美国高等教育系统的重要组成部分,营利性大学的经费来源和办学理念是其“以市场需求为导向”设置课程的主要原因。美国营利性大学在课程设置上具有尊重学生需求,重视课程的市场适应力、就业率和效率,注重开发高需求课程,控制学费收取标准等特点,保证了课程的实时性和先进性,保障了培养的人才更契合市场的需求。我国民营高等职业院校应借鉴其经验,在设置课程时要以市场为导向,以学生为中心,发挥政府、市场与高校三方合力,为培养全面发展的高素质人才,在课程体系方面做好充分的准备。     

认证规范与就业驱动——美国营利性大学教育质量保障机制探讨

美国营利性大学发展壮大的过程始终伴随着外部对其教育质量的质疑与规范以及其自身对教育质量的反思与努力.本文时美国营利性大学在认证获取、课程设置、学生就业服务等方面的实践予以分析,认为美国高等教育认证制度和学校自身以学生就业质量为重心的课程、教学与服务体系为营利性大学教育质量提供了保障.     

美国营利性大学运营特征探究

营利性大学在许多国家的法律层面得到认同。营利性大学在一些国家出现和发展的根本原因,一是由于高等教育自身的"准公共产品"特征,二是由于几乎所有国家对高等教育的资金投入都存在短缺问题。本文以美国营利性大学为分析对象,目的是对营利性高等教育组织的基本运营特征做初步的探究。     

全球化背景下美国营利性大学崛起的动力及影响

全球化和信息技术革命是高等教育变革的主要动力,再加上成人学习者学习需求的增加、传统高等院校学费的增加等因素,在美国刺激了授予学位的营利性大学的发展。本文以凤凰大学为例,对美国营利性大学的发展进行研究,对其迅速崛起的动力进行探究,并讨论其发展带来的影响。     

二战后美国营利性大学的快速发展及其历史意义

营利性大学在美国高等教育体系中占有重要的位置。二战之后,营利性大学进入快速发展时期,联邦政府的补助与调控为营利性大学提供了良好的发展氛围,营利性大学的数量、招生规模增长迅速,办学的规范化程度不断提高。20世纪90年代以来,美国的营利性高等教育机构在所有制形式、校区数量和覆盖区域、颁发的学位等方面呈现出明显的多样性。     

营利性大学的哲学基础

营利性大学蓬勃发展,成为一个不容忽视的力量,而长期以来,人们对营利性大学的批评与指责,引发对高等教育价值、使命等根本性问题的讨论。文章首先从历史的角度阐释了营利性大学产生与存在的合理性;其次,从大学功能、国家政策、满足社会需求、与非营利性大学的区别性特征等四个方面阐述政治经济论是营利性大学的哲学基础;最后,重点阐述了营利性大学哲学基础的经济要素。     

营利性大学:推动高等教育公平的隐性力量

从上个世纪90年代起,营利性大学在美国异军突起并且获得了极大的成功。人们对这种成功的关注更多地集中在营利性大学为何能迅速占领市场、他们是如何满足顾客需求并保证教育质量等方面。但我们对营利性大学的早期历史发展和现状作出研究后,就会发现营利性大学在推动美国社会边缘群体接受高等教育和职业培训、改善他们的教育状况方面也起到了巨大的作用。     

营利性大学：推动高等教育公平的隐性力量

从上个世纪90年代起,营利性大学在美国异军突起并且获得了极大的成功。人们对这种成功的关注更多地集中在营利性大学为何能迅速占领市场、他们是如何满足顾客需求并保证教育质量等方面。但我们对营利性大学的早期历史发展和现状作出研究后,就会发现营利性大学在推动美国社会边缘群体接受高等教育和职业培训、改善他们的教育状况方面也起到了巨大的作用。     

营利性大学:背景·现状·可能性

营利性大学的出现,不仅引发了对大学和社会两者间关系的重新思考,同时也提出了对“大学”的内涵进行重新理解的必要性。本文从这一研究视角出发,首先对“私立大学”的概念及其与国家之间的关系进行系统梳理,通过与私立大学的比较,分析营利性大学的本质特征与理论背景。同时,本文还通过对在日美两国出现的营利性大学之具体事例的分析,来探讨营利性大学利润创收的机制。最后,对当代营利性大学是否能发挥与传统高等教育机构不同的功能与作用,即针对营利性大学的未来发展可能性展开讨论。     

美国营利性大学办学理念透析

美国营利性大学发展方兴未艾,这与其办学理念息息相关.美国营利性大学的办学理念是以市场意识先行为出发点,以学生服务至上为中心点,以注重效益观念为关键点.美国营利性大学通过采用便捷、灵活和实用的教学方式,为特定的群体提供教育商品而营利,牢牢抓住历史机遇,在美国高等教育市场中迅速发展.     

私立高等教育的公共性

本文重点分析了私立大学的公共控制问题和私立机构利用公共资源的问题。私立学院和大学将政府提供的资助转换为学费,取得空前的繁荣。不同私立大学在市场化机制下的行为方式是不同的,优秀私立大学带动了学费水平的不断提高。营利性大学是美国高等教育领域中发展最快的一部分。成功商业模式的复制和学生资助政策,是营利性大学快速发展的两个关键因素。私立大学的出现也带来了教育质量等一系列问题。新的政策走向似乎更有利于营利性大学,使之有可能获得更多的公共资源。     

现代信息技术环境下美国新型职业教育机构的应对

现代信息技术高速发展,转变了高校学者的工作和学习方式;变革了知识保存和传播的方式;改变了图书馆的形式和内涵;对传统的课堂教学模式提出了挑战。美国新型职业教育机构为此采取了权变之策,广泛创办在线大学。其中最早开展在线课程的是琼斯国际大学;在美国新型职业教育机构中而且是全美中学后高等教育机构中规模最大、注册生数最多、经济效益最突出的是菲尼克斯大学。营利性在线大学的特征主要表现在采用了同步教学、异步教学、交互式视频、音频传输等多样化现代化教学手段;所开设的在线课程学位层次较低,门类较集中。     

中国营利性民办高校探索：必要、可能及对策

营利性大学是国际上重要的大学类型之一。探索建立营利性民办高校有利于推动民办高校分类管理,有利于增加民办高等教育的资源总量,有利于提高教育资源使用效率,有助于提升我国教育服务贸易的国际竞争力。当前我国具备了探索建立营利性民办高校的社会条件。为促进营利性民办高校的试点,应该降低对营利性民办高校的硬件要求,给予其必要的优惠政策;应规范对营利性民办高校的财务管理,适当收取风险保证金,同时要研究适应于营利性民办高校的评估方法。     

中德应用型大学工商管理专业课程比较

通过对比中德应用型大学工商管理专业人才培养方案以及对相关人员进行访谈,发现两者本科课程在课程总量、比例、模式、理念等方面存在显著差异。借鉴德国应用型大学办学经验,我国应用型大学工商管理专业本科课程改革可采用"能力本位"和"整合课程"的理念;在结构上提高专业性课程、实践性课程和练习性课程的比例;在性质上增强课程的国际性、复合性,并适度降低课程的可选择性,从而提高我国应用型大学工商管理专业本科人才培养质量。     

美国营利性大学的办学特点及启示--以凤凰大学为例

美国凤凰大学是营利性大学中成功的典型。它始建于 1976年,1978年获得美国北部中心协会高等学习委员会认证,到2002年时,已成为不仅是美国,也可说是世界上规模最大的营利性私立大学。2002年,它的总注册人数已达     

美国营利性大学崛起的理由及启示——读理查德·鲁克的《高等教育公司———营利性大学的崛起》有感

20世纪70年代以来,美国营利性大学迅猛发展。理查德＆#183;鲁克的《高等教育公司---营利性大学的崛起》一书总结了美国营利性大学的崛起主要得益于资格认证制度的实行、以市场需求为导向和现代企业的管理文化等方面,这对我国民办高等教育的发展有积极启示：应该建立和完善民办高等教育制度;以市场为导向建立新的民办高等教育秩序;采用现代企业管理方式,提高民办高等教育的管理效率。     

美国营利性高校--凤凰大学的办学模式与启示

当今高等教育面临着诸多压力,面向市场的改革正在进行。凤凰大学的发展引起了人们的注目。在它仅30年的历史中,发展成为美国最大的一所营利性高等学校,凤凰大学在实现其社会价值的同时,也创造了可观的经济效益。以凤凰大学为代表的营利性高等学校的产生和发展是高等教育的一场革命,它的以市场为导向、以学生需求为中心的绩效管理模式,顺应了当今高等教育改革的主流趋势,正是在这层含义上,凤凰大学成为传统大学尤其是传统公立大学学习的重要参照,其价值不可小视。