关于学生读书能力的培养

书是人类进步的阶梯,本文从读书、学会读书起论述了如何培养学生的读书能力,提出了在全社会范围内营造一种热爱读书、善于读书和善于用书的浓厚氛围,就必须从学校抓起,从教师做起,培养学生的读书能力的观念,指出了读书对提高全民族的综合素质是十分重要的。     

如何培养学生的读书能力

多年来的实践,我们逐渐认识到,为了培养高素质的建设人才,中学阶段的数学教学,教师既要传授知识,又要培养能力,而且应把培养学生能力放在重要位置,传授知识要紧密结合培养能力.教师这样做,不仅学生能力的培养能够落实,并为学习更深层次的知识创造了更好的条件,从而起到相辅相成、相得益彰的作用.     

注意培养学生的能力

中学政治课的任务,是使学生较好地掌握马列主义、毛泽东思想的基本概念、基木原理,并且在这一基础上,提高他们灵活运用基本原理去分析问题和解决问题的能力。高考政治复习怎样达到这一要求呢?第一,要端正认识,明确教学目的,重视培养学生的思维能力和自学能力。临渴掘     

注意培养学生的能力

我们大学的教育任务是为社会主义建设事业培养又红又专的专门人才。因此在大学里不仅要给学生传授知识和技能,使他们掌握好工作的工具,同时还必须注意教给学生学习方法,致力培养学生的独立工作能力、分析问题和解决问题的能力,使他们在毕业后能更好地工作和继续学习,并不断得到发展。过去我们教师注意比较多的是把自己教的一门课程讲好,并用做习题、作业等种种方法促使学生对教材加深理解,当然这样做是完全必要的,但这种只注意传授知识的传统的教学     

指导学生读书培养学习能力

读书方法是学生学习方法中最基本的方法之一,教师要鼓励．指导学生从实际出发．遵循学习规律,掌握科学的学习方法,指导学生在有效的课堂教学时间内,能学到更多的知识,使学生的口头表达能力、逻辑思维能力,分析、概括、综合能力得到锻炼和培养,以提高学生的综合素质。     

注意培养学生观察能力

培养学生观察能力是培养和发展学生智力的一个重要方面。教师必须教会学生基本的观察方法,能有步骤、有顺序地去观察,精确全面地观察数学图形、式子,边观察边思考,迅速地抓住本质,从中抽象出数量关系和内在联系,达到解决问题的目的。     

怎样培养学生读书自学的能力

近年来,自学作为一个重要的教学原则,已为人们普遍接受,自学能力的培养必须贯穿到各门学科各个教学环节之中,也为大家所公认。上海海运学院数学教研室的同志从一九八一年开始,在数学课中进行了“讲授与自学相结合”的教改试点,做法如下。一、介绍大学学习方法,动员学生自学学生刚进大学,往往有“从大学开     

重视对学生读书能力的培养

指导学生读书,培养学生的读书习惯和读书能力．教给他们读书方法,是当前数学教学中不可忽视的重大问题,是改变“老师讲、学生听,有师易、无师难”局面的一个重要手段。     

注意培养学生的体育能力

体育能力是指完成体育运动的本领,包括完成体育运动的具体方式,以及顺利完成体育运动的必要的心理品质。心理学研究表明,体育能力是由个体的体育智能、知识、技术及技能熟练程度构成的一种个性身心品质的综合体。培养学生体育能力应以增强学生体质为出发点,重视对学生...     

注意培养学生的计算能力

小学数学教学的一项重要任务是培养计算能力。这对以后进一步学习和参加生产劳动都是十分必要的。如何培养学生的计算能力呢?我体会:一、学好大纲,明确要求新大纲提出:“应该要求学生计算得正确、迅速,同时还要注意计算方法合理,灵活。”对计算能力的这些要求,教师必须清     

注意培养学生的语言表达能力

语言是思维的外壳。在教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的语言表达能力,也是激发学生学习兴趣、发展学生思维能力的有效途径之一。我常用的方法是: 1、做好示范。不论是讲解、提问,还是归纳总结,自己的语言都力求完整、准确、规范、简明,给学生留下清     

注意培养学生的创造能力

邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国在新的历史时期开创教育工作的新局面指明了方向,也是改革各科教学的指针。历史教学如何贯彻“三个面向”,加速教改步伐?我认为要做的工作很多,诸如改革课程设置、教材编写、教学内容、教学方法、考试内容以及师资队伍建设,等等。但是培养学生的创造能力,应该成为历史教学改革的重要一环。为此,首先要从“三个面向”的战略高度在思想认识上,在教学观上来个大的转变。因为,没有这个转变,就不会有真正的改革。一要重新认识历史教学的目的任务。当今,培养适应“四化”建设需要的创造型人才、开创未来     

注意培养学生的观察能力

观察是写作的重要步骤，是一种积极的智力活动，是发展智力的途径。观察也是知觉的一种特殊形态，是有目的地去认识某一对象的知觉过程。──西晋时期的文学家陆机在（文赋）一文中写道：“仁中区以玄览，颐情志于典坟。”意思是说，写文章的人，必须深人和广泛地观察事物，同时要从前人的著作中吸收精华。可见古代文学家早已认识到观察对于写作的重要意义。写作文需要最基本的写作材料，作文的材料从根本上说来自于生活。有些学生一到提笔作文时就觉得没有东西可写。这里面的原因可能有多种多样，但其中带有普遍性的原因主要有两个：一个是…     

注意培养学生质疑问难的能力

教师和学生是构成教学的主要因素。在课堂教学中,学生应处于主体地位,教师对学生的学起主导作用,教应为学服务。然而在目前很多的阅读教学中,学生没有足够的个体学习自由,没有潜心领会语言文字的时间,被老师的问题所牵引,被动地围绕老师团团转。素质教育的一个重要的方面就是发扬全体学生主动精神,自主意识。阅读教学要“以学生为主,以自学为主,以读书为主”。授课前先让学生读书自学,提出疑难困惑。教师根据教学大纲和教材的要求．结合学生的实际需要来组织教学,教学的主观性和盲目性就能减少,     

注意培养学生的质疑能力

质疑是人类思维的精华，因为创造的起点是从问题开始的。爱因斯坦有句名言：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是喜欢寻根问底地追究问题罢了”。他一语道破了创新和发现的真谛：好奇心理，问题意识及锲而不舍的探求，是科学研究获得成功的前提。让学生主动求知，学会质疑问题，应成为当今课堂教学的航标，教师应注重启发学生小到对课题、遣词、造句的质疑，大到联系前后文探究篇章中可能存在的问题与矛盾，培养他们发现问题的能力，激起他们的求知欲。同时，还应提倡师生互相问答，特别要鼓励学生对老师和同伴的发言，大胆地提出不同见解…     

注意培养学生的解题能力

培养学生解数学题能力的过程,既是增长知识的过程,又是发展智力的过程。我是如何培养学生的解题能力的呢? 一、从基础知识和基本技能抓起 数学概念在解题过程中起判断作用。如果学生不能深刻理解概念,思维就没有依据,解题能力也就无从培养。我们经常发现学生解题时出现下述错误: (1-sin2α)~(1/2)=((sinα-cosα)~2)~(1/2)=sinα-cosα; 由log_xx≥log_x0.5得x≥0.5,就是由于有关的概念含糊而产生的。     

注意培养学生的说话能力

小学阶段是培养说话能力的黄金时期,在这个阶段对小学生进行说话训练,可以获得事半功倍的效果.联系教学实际,我从以下几点谈谈自己的做法.一、创造机会,多讲多练俗话说:“拳不离手,曲不离口.”熟练的技巧都是勤学苦练得来的.教师应设法创造机会,让学生多发言,特别是对平时难得有说话机会的后进生来说,要打消他们的顾虑,增强他们说话的勇气和信心,变被动为主动,不断提高口头表达能力.     

注意培养学生的审题能力

审题,是解决教学问题必不可少的一个重要步骤。培养学生审题能力,是提高教学质量,发展学生能力的一项重要内容。本文根据去年高考和中专考试中反映出的这方面问题,谈几点体会。一、要养成学生认真审题的习惯为了培养学生审题能力,首先要引起学生对审题的重视,通过各种实例,说明认真审题的必要性和重要性。同时,还应长期坚持,引导学生养成认真审题的习惯。教师在讲解例题和指导学生作业时,不要急于只孤立地讲具体解法,而应引导学生首先注意理解     

注意培养学生的观察能力

提高学生的写作水平,只注意读有字的书这一头还是很不够的,因为文章是客观社会生活在人们头脑中反映的产物,倘若离开了对社会生活的观察、理解、熟悉,即便你有一支生花的妙笔,那也是不会写出好文章来的。最近,我为了让学生多练习写作,提倡每周做篇课外小作文。我以为让学生自由选题一定会写得丰富多采。谁知事与愿违,翻开一看,尽是一些大而无当的老题目,什么《教育革命花烂熳》《人民公社好春光》等等,看起来语言很花