厌学背后

我班有个孩子退缩了,不想上学了。他个子矮矮的,是个小不点儿。如今,每天来到校门口小不点儿都会吐,早上吃的东西都会吐出来,然后闭上眼睛眼泪哗哗的。他的妈妈每次见我都是愁眉不展。我作为新班主任也着急,急自己没经验。     

厌学的背后

<正>一、不想上学的女孩小丫（化名）,六年级女生,性格内向、敏感,语文和英语成绩良好,数学勉强及格。小丫在小组讨论数学难题时焦虑易怒,认为同学嘲笑她、疏远她。慢慢地,小丫找各种理由请假,不愿上学。开学的第一个月,小丫开始失眠,在数学课上经常感到腹部不适。小丫的父母带她去医院检查身体,结果显示一切正常。     

学生厌学的背后

前不久,我外出学习走了几个地方,无意中却发现有妙龄儿童少年不上学,到处流浪、进网吧等现象到处都可见到。当然,学生厌学的原因很多,有的是家庭原因、有的是个人原因、有的是过早的想走向社会去挣钱,还有的是进取心不强,学习成绩差……等等。我认为最主要的是学生学习成绩差、受歧视,得不到教师的呵护而造成的。     

厌学背后的家庭教育问题透视

目前中小学生厌学现象受到广泛关注,学生厌学情绪背后有诸多家庭教育问题,家庭关系及家庭结构的失衡、简单粗暴和过度督促等错误的教育模式、家庭对孩子过高的期望值和教育中缺乏目标引导等,都是引起学生学习兴趣减退乃至厌学的重要因素。父母需增强意识,积极改善教育模式,为孩子创造良好的学习环境。     

厌学背后的“情绪障碍”

正个案描述今年我担任初二年级某班班主任。开学第三天的第一节是我的数学课。上课铃响几分钟后,我发现一名女生背着书包,低着头,站在我班教室后门外,却没有进教室。我走过去,问她怎么了,她没有回答,只是低着头。我想她大概是因为迟到而害怕,便说:"迟到不要紧的,赶快进     

大学生“厌学”现象的背后

日前,北京大学课题组对24所在京高校部分师生调查发现,近四成受访学生对高校课程设置"不感冒",另有1/3以上学生对所学专业不感兴趣,引起舆论关注。这一调查结果验证了我们的一个普遍感觉:不少大学生缺乏学习热情,通常被称为"厌学"现象。     

关于大学生厌学的思考

高教育质量是学校工作的主题,它关系到学校的生存发展和学生的前途,因此有必要进一步弄清学生厌学的原因并提出合理的解决办法。本文从老师、家庭、社会、学生自身几个方面出发分析大学生厌学的原因,并提出应对措施。     

关于中学生厌学的思考

厌学是中学生学习生活中普遍存在的、具有危险性的问题,是一个让教师、家长棘手的问题,也是班级管理中的难题。怎样帮助厌学学生,使他们积极投身到快乐的学习之中,变厌学为乐学,是一个全社会关注的问题。文章就如何解决这一问题展开论述。     

对中学生厌学心理的思考

我所在的学校位于城郊结合部,按照相关规定,农村户籍的学生都在这里上学,同时由于本地流动人口比较多,很多外地适龄学生也跟随父母来这里就读。根据学校统计的数字,他们中来自湖南、四川、广西、湖北、河南、江西、海南、云南、陕西、贵州、重庆等十几个省市或     

特色学校学生厌学对策的思考

《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色。”基于这一精神各地陆续创办了一些特色学校，取得一定成绩，使有些学校摘掉薄弱学校的帽子。但由于在观念和操作上出现的偏向，而走向了极端，导致学生厌学现象日益严重。因此找出克服厌学现象的对策是摆在中学教育工作者面前的一项重要而紧迫的任务。笔者认为克服特色学校学生厌学必须做到： 　　第一，要端正办学思想，真正突出…     

对技校生厌学现象的思考

对当前技校生中存在的厌学现象,必须找出原因,才能施行治理。对此我们随机抽查了我校160名在校生,对他们进行了问卷调查,从中发现,学生厌学既有主观原因,也有客观因素。主要表现在以下方面:对上技校不感兴趣由于高等教育的发展,许多家长都希望子女读普通高中,再升大学,他们精心规划了子女的人生,对子女抱有很高的期望。一旦希望破灭,便心灰意冷。再加上家长对职业教育认识不够,学生也不喜欢这类学校,虽然迫于家长的压力入学,大都抱着在校一天混一天的思想,对前途失去信心。这类学生占抽查总数的62.5%。学习目的不明确、缺乏奋斗目标调查显示…     

关于大学生厌学问题的思考

部分高校大学生产生厌学心理,既有社会、学校方面的原因,也有个人方面的原因。针对这种现象,学校应加强思想教育工作,提高教育教学质量,帮助大学生正确认识各种社会现象和自己的责任,为现代化建设努力学习。     

对小学生厌学情绪的思考

厌学是目前小学生中最普遍的学习问题,在广大的小学生群体中是最为常见的心理疾病,是导致辍学的最主要因素。厌学症对小学生的生理、心理健康具有极大的危害性。     

对高中学生厌学问题的思考

近些年,我们教师觉得高中生越来越难管了。不少学生心不在焉,有的在自习课上随意走动,打扰他人学习;有的在课堂上不认真听课,“插科打诨”,影响上课进程;有的课上睡觉,课后上网成瘾;有的不尊重老师,甚至打骂老师。凡此种种说明了一个很严重的问题：学生不想学习。那么他们怎么了？当初他们不是怀着雄心壮志进入高中校园的吗？到底是哪里出了错？分析并解决这些问题就显得尤为重要。     

对中学生厌学案例的思考

中学生厌学已是一个不容忽视的现象。对于厌学现象,如果不采取有效的措施加以纠正和克服,任其蔓延下去,势必给学生的身心发展与健康成长造成极大的影响。导致学生产生厌学症不是简单某个或某几个因素相加的结果,而是多种主客观、内外因素交互作用的结果,其中存在着复杂的心理机制。我们应该高度重视并积极寻找解决这个问题的途径,诸如加强德育工作、严格控制辍学率、减轻学生课业负担、加强娱乐场所管理等,需要社会、学校、家庭等多方面的合作努力。     

对大学生厌学的一点思考

<正> 大学生厌学直接影响高校学风、教风和校风,影响高校培养目标的实现,影响到我国四化大业的完成,影响到国家的经济、科技、文化、教育等各项事业的发展。因此,如何调动大学生的学习积极因素,遏制厌学风,是我们高等教育事业中亟待解决的现实问题。