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班级是学校教育教学的基本单位。班级管理如何,直接关系到学校教育教学质量的提高,教育教学目标的实现,学生思想、道德等各种素质的养成。班级作为一个群体,具有群体的一般特征即遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大。根据这一特点,我们在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效地克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。 相似文献
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刘胜 《中小学教育与管理》2004,(12):29-29,35
班级作为一个群体,具有群体的一般特征,即遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响.而且有着共同的奋斗目标。但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员都是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大。根据这一特点,我们在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效地克服了以往班级管理中的弊端,取得了良好的成效。 相似文献
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班级管理是聋校管理工作中的重要组成部分。班级作为一个群体,具有群体的一般特征,但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中的每一个成员,个性差异很大。根据这一特点,作者在班级管理上进行了大胆探索,实行动态管理,有效克服了以往班级管理的弊端,取得了良好成效。 相似文献
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班级管理是班主任一项十分重要的工作,二十多年班主任工作实践使我认识到,抓好转型期教育、班干部培养、后进生转化是班级管理的关键。一、转型期教育是班级管理的思想基础首先是行为规范教育。在开学的第一个月用四次班会的时间,组织学生学习中学生守则、中学生日常行为规范以及 相似文献
5.
面对新课改下的教育形势和学生情况,如何更合理更有效地开展高中班级管理工作,是目前许多高中班主任面临的新课题。笔者结合多年的班主任工作实践和思考,谈谈自己的一些看法。一、做好班级管理的前提工作1.了解学生的个人背景和家庭背景。 相似文献
6.
班主任工作首先是形成行之有效的班集体,班集体应成为全班每一个学生学习生活的乐园,班集体的形成是班主任与学生交心的过程,是全班同学共同发展的过程.是在全体师生的共同学习与活动中逐渐完善的过程。 相似文献
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邓秀艳 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
当前,随着我国教育改革进程的不断推进,小学教育的质量及标准都发生了一定的变化。通常情况下,班主任工作作为学校教育工作的重要内容之一,是小学班级管理工作中应关注的事项。在小学教育阶段,抓好小学班级管理工作,不但可以提高小学班级管理的效率,而且有利于为学生营造良好的学习氛围。如何抓好小学班级管理工作,也是发展小学教育工作的关键因素。本文将简要分析,如何抓好小学班级管理工作方面的相关内容,旨在进一步提高小学班级管理工作水平。 相似文献
8.
在班级管理中承认学生的主体地位,以主体性、生动性、创造性、开放性为原则,突显个性特质,张扬学生的个性;唤醒学生自主参与意识,巧设情境,重视体验,引导学生参与班级活动;细心策划,鼓励探索,培养学生的个性品质和创新精神;提高学生的实践能力,提升班级管理的品味,追求管理效益的最大化,塑造具有个性特质的人,追求具有个性特质的班级管理。 相似文献
9.
《西北成人教育学报》2016,(2)
班级民主管理是科学化与人性化相统一的班级管理模式,其主要特征是具有自主性、民主性、开放性、活动性;研究、探索并构建民主化班级管理,是中小学深化教育教学改革的现实需要,也是面向未来班级管理的必然选择。 相似文献
10.
手机作为信息时代的沟通工具,已经是人们生活中必不可少的一部分。但在校园里,学生对手机的使用,却引发了越来越多的矛盾,影响了学生的学习和生活。本文针对90后高职学生的特点,结合学生管理制度进行创新研究与实践,将外部管理压力转化为学生内部的自觉行为,提升学生道德修养素质的同时,引导学生健康文明使用手机。 相似文献
12.
班级民主管理,以科学管理为前提,以学生自我管理为主体,以人人参与管理进而达到人人学会管理自我为目的,必须以学生为本,必须体现人文关怀,体现整体性、教育性和发展性,必须讲求方式方法。 相似文献
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<正>班主任是学校管理的重要角色之一,他们管理着一个班级,负责学生的日常管理和教学工作。随着教育体制的改革和学生需求的不断变化,班主任的角色和职责也在不断地调整和改变。因此,研究班主任班级管理,有助于提高班级管理的实效性。一、班主任班级管理的重要性及研究意义(一)重要性班主任班级管理是学校管理中最基本和重要的一部分。班级是学校最基本的组织形式,班级管理的好坏对整个教育工作和教育成果具有重要影响。 相似文献
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林雪丽 《中国教育科研与探索》2007,(5):112-113
一、班级管理工作创新的意义
江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族.难以屹立于世界民族之林。”教育也是一样的,如果没有创新,就不会发展,就不能与时俱进。在当前知识爆炸的时代,人的思想观念和生活方式也在不断发展变化,如果教育观念和教育方法不能与时俱进,就会落后于时代,最终被时代所抛弃。作为一名教育工作者,应该适应时代的要求,面对时代的发展和人们思想观念、生活方式的改变,必须不断更新自己的教育理念和教育方法,以创新的理念指导自己的工作,才能适应生活发展的要求。[第一段] 相似文献
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正幼儿园工作是复杂而具体的,一个好的班级,离不开教师充满爱的精心管理。笔者围绕"细"、"实"的指导思想,在尊重幼儿、相信幼儿的前提下,通过家园配合,进行了一系列实践与探索,力求使幼儿养成良好的习惯,让班级工作井然有序。一、培养良好的习惯——尊重并相信幼儿,提高其自理能力在实际工作中,总是看到幼儿教师们守着孩子洗手,怕把衣袖弄湿了;追着孩子喝水,担心进水量不够而生病……如何让小班 相似文献
17.
梁燕 《商情·科学教育家》2007,(7):48-49
职业学校的生源竞争日益激烈,加强班级管理是学校管理中值得认真研究的问题,根据自己长期担任职中班主任的实践体会,我认为职中实施班级目标管理效果很好,班级目标管理能有效的提高学生学习的兴趣,调动学生自主管理的积极性,促进学生健康发展。 相似文献
18.
周卫兵 《新课程导学(上)》2015,(2):3-5
班级是学校各项工作的基本平台。通过对班主任负责制利弊的分析,发现班主任负责制已不适应社会变革与新时代发展的教育需求,要有所改变。经过实践,发现坚持以"合力育人、分工合作、民主平等"为班改的本质,能让班改的道路且行且远、且行且明、且行且宽,使学生得到更好、更快的发展。 相似文献
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班级是学校各项工作的基本平台。通过对班主任负责制利弊的分析,发现班主任负责制已不适应社会变革与新时代发展的教育需求,要有所改变。经过实践,发现坚持以"合力育人、分工合作、民主平等"为班改的本质,能让班改的道路且行且远、且行且明、且行且宽,使学生得到更好、更快的发展。 相似文献
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