生活中学习 游戏中创造

生活和游戏是幼儿成长过程中不能缺少的部分,作为教师要树立一日生活皆课程的教育理念,让幼儿在生活中学习,在生活中感悟道理;在游戏中体验生活,在游戏中创造生活。     

游戏中配合 游戏中发展

教师在幼儿游戏中处在幼儿、游戏和材料的互动链中,在此,教师该不该介入幼儿的游戏中呢?教师又应该如何看待自己与幼儿的关系,又要怎么去指导幼儿呢?《纲要》中指出:"游戏是幼儿的天性,游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现得最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的。"     

桃中精品——中华圣桃

超晚熟品种——中华圣桃系中国农科院农业基因专家从冬桃芽变资源中提取基因,经连续转接繁育而成的优良品种。中华圣桃具有超晚熟(10月下旬—11月上旬上市,错开了水果上市的高峰期),品质优(外观美为世     

低碳中发展与发展中低碳

<正>目前,国内国际关于中国低碳方向的议论很多,总体上可以归纳为两大类:一个是"在低碳中发展",一个是"在发展中低碳",这两个方向有很大的区别。我国选择"在发展中低碳"的模式,是转变发展方式,实现可持续发展的战略选择。低碳中国,绝不是"在低碳中发展""在低碳中发展"是对中国发展进程的不合理修改。"在低碳中发展",即事先设定一个"低碳"的框架,预设一大堆约束性指标,迫使中国被动接受"有条件的发展"模式。"先低碳,再发展"的路线图是一个无条件的普遍性约束,它不考虑中国的国情,带有强加于人的意味。     

从生活中来到生活中去

新教材无论是识字,还是课文,都更贴近学生生活。新课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,要沟通课堂内外,充分利用学校,家庭,社区等教育资源开展综合性学习活动。拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,语文实践必然包括走出课堂,走向社会,走向自然。     

中西方哲学思想中自然规律观念比较

在中西方哲学思想中都肯定了自然界自然规律的存在,但它们的自然规律观念是不同的。中西方哲学思想中的自然规律观念分别在内涵上、在对其可知性的认识上和在对自然规律进行探索的态度上是不同的,这些不同之处对中西方的科学发展产生了不同的影响。     

PLC技术中电气工程自动化中应用

随着科学技术的不断发展,自动化技术也逐渐趋于成熟和完善,并在各行各业中的运用越来越广泛,特别是电气工程领域更是以自动化技术作为其运行的支撑,PLC技术属于电气自动化控制中的核心部分,传统电气工程自动化控制技术其运行成本较高,且运行效率和质量也较低,因而电气自动化控制技术亟需进一步升级和转型,引入新型技术模式来促进电气自动化的发展。本文从PLC技术概念及其特点出发,分析探讨其在电气工程自动化中的应用,总结促进PLC技术在电气工程自动化中的应用策略和措施。     

浅议中学美术教育中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文主要针对中学美术创新教育中存在的问题进行分析,强调创新能力的重要性,最后提出中学美术教育中创新能力培养的主要对策。     

让创新教育进入中小学课堂教学中

创新教育是一种新的教育,是素质教育的重要内容,搞好创新教育对提高学生的各方面素质有重要的意义.课堂教学作为教学过程的一个重要环节,也是创新教育能否在教育教学过程中顺利实施的一个保障,因此,我们必须采取相应的策略在中小学课堂中实施创新教育,培养学生的创新思维,使他们成为全面发展的人.     

开拓中树品位 发展中求完善

南京市世纪星幼儿园(原名“丁家巷小学附属幼儿园”),是一所全日制公办园。于1999年元月迁入南湖安如村88号,全园占地面积2658平方米,设有托、小、中、大8个班共235名幼儿。全园教工35人,学历合格率为100%。具有本科学历3名,大专学历14人。其中小学高级教师11名,区级骨干教师9名,市教坛新秀1名,区青优2名,区学科带头人1名。多年来,我园始终坚持“一切为了孩子,为了一切孩子”的办园宗旨;在《规程》及《纲要》的指导下,以“环境育人,提升品位,整体推进,和谐发展”为办园目标;本着“团结、进取、开拓、创新”的园风,独立承担了市教科所“九五…     

在前进中思考 在思考中前进

当前,新课程改革之风吹拂神州大地,小学数学教学过程中也引入了"科学探究学习",按照开展科学研究的方式进行教学活动,让学生在教师的组织、引导与合作下自己发现问题,主动获取知识,培养能力。品味探究学习,它具有开放性、研究性、过程性等鲜明的特点,让课堂教学焕发了新的光彩,但也给我们带来了一系列的思索。     

浅议中学美术教育中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。本文主要针对中学美术创新教育中存在的问题进行分析,强调创新能力的重要性,最后提出中学美术教育中创新能力培养的主要对策。     

在探究中学习 在合作中收获

现代社会是一个团结合作的社会,随着科学技术向更广阔、更精细方向的发展,仅仅一个人不可能完成所有的事情,而小组合作的探究学习方式有效地培养了学生的合作意识。授之以鱼莫如授之以渔,好的教学方式不仅能让学生掌握正确的解决问题的方法,更能从中培养学生的思维,而小组合作的探究学习方式能够更好地体现这点。小组合作的探究学习方式是新课程标准所倡导的。它通过学生的自主探索,使学生在情感、感知、操作等方面有了亲身经历,从而达到了掌握新知识的目的。     

跨文化交际中中西方价值观的比较

中西方由于自然环境、历史条件和思维方式的哲学基础等差异使得不同的社会群落形成了不同的价值观。研究价值观在不同民族所体现出来的差异性,帮助英语学习者增强文化的差异意识,提高跨文化交际的能力。     

让创新教育进入中小学课堂教学中

创新教育是一种新的教育，是素质教育的重要内容，搞好创新教育对提高学生的各方面素质有重要的意义。课堂教学作为教学过程的一个重要环节，也是创新教育能否在教育教学过程中顺利实施的一个保障，因此，我们必须采取相应的策略在中小学课堂中实施创新教育，培养学生的创新思维，使他们成为全面发展的人。     

让创新教育进入中小学课堂教学中

创新教育是一种新的教育,是素质教育的重要内容,搞好创新教育对提高学生的各方面素质有重要的意义。课堂教学作为教学过程的一个重要环节,也是创新教育能否在教育教学过程中顺利实施的一个保障,因此,我们必须采取相应的策略在中小学课堂中实施创新教育,培养学生的创新思维,使他们成为全面发展的人。     

从情境中探究 在兴趣中发展

"从情境中探究,在兴趣中发展",是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生只有从情境中探究,在兴趣中发展,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。     

在阅读中体悟 在体悟中阅读

中学语文课程标准对阅读教学进行了全新的诠释和定位,视阅读为学生自主能动的体验感悟过程。因此,在语文教学过程中,我们应让学生阅读中体悟,在体悟中阅读。     

浅谈多媒体技术在职中语文教学中应用

教师身教是重要的隐形课堂教学内容,学生从教师的形体语言中,学习教师的语言风格和表达方式,了解教师的教学态度,从而受到思想、情感、人格、审美方面的熏陶和感染,从中学会做人的道理。而这正是语文课堂所必需的。