勇于实践 在课堂教学中开展探究式学习——探究式学习课“力的合成”的尝试与反思

一、课堂需要探究式学习。(一)科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。物理课程标准明确指出：科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。这是我国普通高中课程改革的重大突破。如何开展探究式学习，培养学生的创新精神和实践能力，渗透科学思想、科学方法和科学精神，已成为当前教育教学改革需要深入研究的重要内容。     

如何在数学课堂教学中开展探究式学习

随着“应试教育”逐步向“素质教育”的转轨,多年来由于“应试教育”的影响而形成的一套传统、滞后的教育教学模式显然已不适应教育发展的需要,教学改革已成为当务之急。因此,自主、合作、探究式学习因其以人为本的教育理念,成为教学改革的理想之选。目前,探究式学习在全国各地正如火如荼地开展。那么,应该如何开展探究式教学,还应注意哪些问题？笔者认为,数学探究式学习可以从以下几个方面入手：     

思政课探究式教学的尝试与反思

《思想道德修养与法律基础》课程是一门帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观,打下扎实的思想道德和法律基础,提高自我修养的课程。目前,《思想道德修养与法律基础》教学在一定程度上如何实现＂要我学＂的被动接受知识向＂我要学＂的主动获取知识之间的转变,是亟待研究和探索的课题。通过连续两个学期的《思想道德修养与法律基础》探究性教学实践尝试,笔者认为《思想道德修养与法律基础》探究性教学不仅有利于提高大学生学习的内动力,而且有利于培养大学生的创新意识,增强大学生的团队合作能力。     

语文教学中开展探究式学习的尝试

《语文新课程标准》明确指出：“语文课程必须关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、     

浅谈小学数学课堂教学自主探究式学习的实践与尝试

针对小学数学课堂教学自主探究式学习的应用原则进行分析,需要坚持自主性、实践性及开放性原则,彰显小学生的课堂学习主体地位。结合当前小学数学课堂教学中自主探究式学习现存问题进行分析,且提出针对性的改善建议。教师需要给予小学生充足的思考时间,以创设情境、小组合作等方式,创新小学数学教学的模式,为学生带来全新的探究式学习体验,使学生能够在自主探索、自主思考的过程中,学习新知识,逐步培养学生的思维能力与创新意识。     

高中历史课堂教学中开展探究式学习的策略

<正>1.导言2010年新学年伊始,甘肃省加入到课程改革的行列。迄今,甘肃省实施新课程已有六个年头,在教学过程中,笔者通过日常教学观察和实践,发现探究式学习作为一种符合课程改革理念的学习方式日益受到了教师和学生们的重视。探究式学习使学生成为教学的主体,让学生就某一个问题产生疑问,开展探究,最终得出结论。因此,在整个学习过程中以学生的探究为主体,以教师的指导为辅助,师生合作,共同完成整个学习的过程。     

在复习课中开展探究性学习的尝试

2003年秋,新课程进入了更广的试验区。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:教学要给学生提供自主探究的机会,让学生在讨论的基础上发现问题和解决问题。这就要求数学教师必须转变教学观念,更新教     

在政治课堂教学中开展研究性学习的尝试

一、活动的提出及指导思想随着教育教学改革的不断深化,思想政治课的课堂教学改革摆到了十分突出的位置上。改革要克服的问题,是长期存在的死记硬背,理论脱离实际,以知识存储、特别是以书本知识存储的多少来区分优劣的弊     

在复习课中开展探究性学习的尝试

20 0 3年秋 ,新课程已进入更广大的试验区 ,《新课程标准》指出 :教学要给学生提供自主探究的机会 ,让学生在讨论的基础上发现问题和解决问题 .这就要求数学教师必须转变教学观念 ,更新教学手段 ,精心设计每一堂课 ,给学生创造一种能主动探究问题 ,主动获取知识的环境 .在复习课中 ,每个学生都不同程度地掌握了一定的基础知识 ,这在复习课中开展探究性学习提供了更为有利的条件 .那么 ,如何在复习课中开展探究性学习呢 ?首先 ,在复习课中要始终以“数学美’贯穿其中 ,以数学的语言美 ,结构美 ,图形美 ,激发学生对数学的兴趣 ,使他们乐于探究…     

初中化学“探究式课堂教学”的尝试与思考

探究能力是学生终身发展的基础,是培养探究型人才的前提,本文简要介绍了发挥化学实验的作用,开展探究式课堂教学,培养学生的探究能力,并穿插了运用化学实验开展探究式课堂教学的实例。     

在初中政治中如何开展探究式课堂教学——从一节“三优课”谈起

不久前．我听了一节政治教师的“三优课”，上课的思路大致是这样的：课前播放MTV《我的中国心》，使学生情绪立刻受到了感染，拉开课堂的帷幕，然后分小组收集从古到今的爱国人物。在收集活动结束时，从他们稚气的脸上、他们热烈的掌声中、他们灿烂的微笑里，我读懂了自信、读懂了激情、也读懂了学生们作为发现者的快乐。之后。与书本上爱国情操的若干表现相联系，最后老师总结、升华，课堂的帷幕缓缓落下。（播放MTV《歌唱祖国》为祖国美好明天歌唱。）     

怎样在地理课堂教学中尝试开展研究性学习

地理课程标准要求我们着眼于学生创新意识和实践能力的培养,充分重视校内外课程资源的开发和利用,着力拓宽学习空间,倡导多样的地理学习方式,鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究.研究性学习是以学生为主采用研究性学习方式开展教学的基本教学形式,是让学生主动地探索、发现和体验.     

美术鉴赏课中“互动——探究式课堂教学”的实施

本文探讨了＂互动——探究式课堂教学＂模式在美术鉴赏课中的应用。     

“合作探究式”的实践与反思

初中化学课程标准明确指出:义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力,使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能。     

实验探究式学习在电工电子课堂教学中的尝试

实验探究学习是学生通过问题设置、实验设计、动手操作、交流结论等活动获取知识、技能和态度的学习方式.笔者在课堂教学中尝试实验探究式学习方法,并反思实践教学中存在的问题.     

自主探究 授人以渔——物理课堂教学中“探究式”教学的尝试

为了改变学生的学习方式,教师应加强对研究性教学活动的探索,不断地在课堂教学中渗透研究性的教学和学习方式,充分发挥学生学习的主动性和创造性,形成在探究中获得知识的教学氛围,使学生感受科学研究的一般过程和创新的乐趣,从而充分调动学生学习的积极性,使课堂教学改革与研究性学习相互促进,实现课堂教学的创新。文章结合物理课堂教学改革的特点,对探究式教学进行了尝试。     

课堂教学中“探究性学习”的尝试

探究性学习具有较强的问题性、实践性和解决问题性.在这一学习过程中,学生要自己发现问题,通过亲身实践、动手操作、合作交流等活动创造性地解决问题.因此探究性学习有利于培养学生的创新精神和实践能力、交流与合作的能力,这正是开展探究性学习的核心学校教学更多的是课堂教学,因此如何在45分钟的课堂教学中实施探究性学习,更值得我们     

在小学数学课堂教学中开展合作学习的尝试

在小学数学的教学中开展合作学习,既是实施新课程的需要,也是知识经济时代对人才培养的要求．合作学习在课堂教学中的广泛实践及应用．给沉闷的传统式课堂教学带来了些许生机,并取得了一定的成果,得到了推广与应用．