中职电子电工专业类课程教学的问题与对策

随着科技的不断进步,电工电子产品的更新换代速度加快,当今中职学校里的电子电工教学课程涉及了更多操作技能,中职学校开设电工电子专业尤为必要,强化实验教学更是重中之重。培养中职学生的综合能力是现代社会的需要,也是当前教育改革的重要课题。中职学校在电子电工专业的教学方面必须充分激发学生的学习兴趣,根据学生的实际情况,探究合适的课堂教学方法,使得学生在学习过程中能够主动探究知识。虽然近几年来中职教育的电子电工专业已经初具规模,但是课堂教学仍存在一些问题,很多课程的设置和课堂的教学方法并没有紧跟时代潮流,不能满足当前社会人才应用市场和职位的需要。     

论中职语文教学与专业教学的衔接

该文从中职语文教学的现状及专业特点分析中职语文教学与专业教学相衔接的必要性,认为中职语文通过开发教学内容、开展与专业渗透的课堂教学与模块教学等教学方式,以及改变语文教学的评价机制,可使中职语文教学与专业教学形成有机衔接,从而使学生对语文学习产生兴趣,提高语言能力。     

提高中职数学课堂教学活力探讨

立足中职数学教学,从教师本身出发,本文就课堂教学理念、课堂教学方法、教师教学素养和专业素质方面,探讨了提高中职数学课堂教学活力的方法。     

浅论如何在中职电工课堂教学中激发学生的内在潜能

随着科学的不断进步,电子技术在各行各业的应用越来越广泛,尤其是近几年来信息技术的不断发展,基于互联网的电子信息技术成了各行各业的发展主流。由此而衍生出的电子电工专业成为了中职教学的主要科目,很多学生纷纷投入该科目进行学习,通过中职学校以提升自己的专业技能为就业打下基础。然而中职电工知识在教学的过程中却由于学生的基础较差,电子电工知识的理论与专业性较强,导致很多学生的学习效果不佳,本文主要分析在中职电工教学的过程中如何通过有效的方法提高在电工课堂教学中激发出学生的内在潜能,从而更好地学习中职电工知识,提升专业技能。     

项目教学在中职计算机专业课中的应用

计算机课程不限于计算机专业,也是其他专业的必修课．它的特点是以实践为基础．培养学生的创造能力、动手能力,促进学生创新思维的发展。本文作者根据中职学生的实际情况,结合中职计算机学科特点,从中职计算机教学的实际出发．探索在中职计算机课堂教学中如何将传统的教学方法与现代化教学方法有机地结合,根据学科内容将项目教学法应用于课堂教学中。     

重视例题教学,培养思维能力

培养学生的数学思维能力是中职数学教学的根本任务,也是检验数学课堂教学实效的重要指标,关系到中职学生的专业和终身发展.本文结合具体教学案例,阐述课堂教学中对典例的不同处理方式,将对学生思维能力的培养产生重要影响.     

浅谈中职学生语文基础知识学习的评价方法

教学评价是中职语文课堂教学的一个重要组成部分,对于提升课堂教学质量和效率具有不可替代的特殊作用。中职学生的语文基础知识对于促进他们专业学习也具有重要影响,甚至对于他们未来职业生涯都影响重大。本文首先分析了中职学生语文基础知识学习的评价现状,指出了评价体系的不足,然后对中职学生语文基础知识学习的评价方法进行探讨,提出几点方法和策略。     

中职《职业道德》课程教学低效归因与对策

《职业道德》是中职学校德育的重要课程,对提高中职学生道德素质有着重要作用。但在教学实践中,《职业道德》课堂教学效率低下,中职学生对《职业道德》学习缺乏兴趣,教师也不知如何有效地开展教学。本文首先分析了中职《职业道德》课程教学效果不佳的原因,并提出通过选取贴近学生生活和专业的案例,采用"引进来、走出去"的方法来丰富教学内容,提高《职业道德》教学的实效性。     

项目教学在中职物理教学中的运用

新时期教育改革下,我国的教育事业逐渐受到重视,中职教学中物理学科是非常重要的一门基础内容。由于,受到社会环境影响,中职学生在学习中缺乏对物理教学的兴趣,不能融入到课堂教学中,这无疑对中职物理教学效率造成很大影响。根据多年教学经验,分析项目教学在中职物理教学中的应用和效果,希望可以进一步提高物理教学的有效性。     

项目化教学在中职服装专业课教学中的应用

中职教育作为我国教育教学中重要的组成部分,肩负着向社会传输专业人才的重任。然而从我国目前中职教学现状来看,教学理念、教学方式以及教学理论过于落后,整个课堂教学也略显枯燥、乏味,难以激发与提高学生的学习兴趣,进而影响整个课堂教学。可见,转变教学观念的重要性。为了能让更多学生得到专业教育,培养出更多的专业技术人才,为学生的就业提供途径。现代教育教学下"以人为本"的教学理念愈来愈受广大中职教师与学生们的青睐,注重对学生创新能力与实践能力的培养,所以,在中职服装专业课教学中运用项目化教学时,教师应当体现"以人为本"的教学理念,充分发挥学生的主观能动性。基于此,本文将简要分析项目化教学在我国中职服装专业课教学中的具体应用。     

中职计算机基础课堂有效教学探究

随着新课程改革的不断推进,整个教育领域也在不断调整,中职计算机专业教学也不例外。现阶段,中职计算机专业教学还存在着教学目标把握不准确,教学方法单一、机械的问题,加之这门课程本身具有很强的实践性,种种原因导致了大部分学生对此的学习积极性不高,直接影响了计算机课堂教学有效性的提高。要想构建高效率的计算机课堂教学,广大教师必须紧跟新课程改革的步伐,及时调整教学方法与理念,激发学生的学习兴趣。     

探讨信息技术在中职服装专业教学中的应用

信息技术的固有特点决定了其能够把音频、视频、图片、文字等各种媒介聚合成一起,通过电脑这一载体展示给参观者。信息技术的应用势必会引来教学方法的变革。作为近年来新兴的一门学科,中职服装专业教学由于其专业定位和课堂教学的特殊性,势必会对信息技术教学方法产生较强的需求。因而在中职服装专业教学中,应该通过信息技术的渗透作用,以此来促进教学模式的变革,最终不断提升学生的创新能力和学生的综合素质。     

中职工艺美术教学改革探究

中职实践教学模式和方法的改革是中职教育教学的关键和核心所在。因此,我们教师在课堂教学过程中,要坚持"做中教,做中学"的理念。笔者在具体的实践教学中,通过对本专业实践教学现状的考察和分析,提出了关于加强和改善中职工艺美术专业实践教学的一些建议和措施,以帮助激发学生的学习兴趣、审美情趣和创作灵感,让学生在实践的过程中提升自己的创造能力,力争把这个专业的学生都培养成工艺美术设计与制作领域富有竞争力的实用型以及复合型人才。以下浅析几点教学见解。     

中职幼师手工教学有效性分析

作为一种通俗的艺术形式,手工是幼儿教师必备的技能之一。无论是在课堂教学,还是在幼儿园的环境设计,幼儿教育教学都需要用到手工艺术。对于中职幼师专业的学生而言,学好手工课程,是提高职业能力,奠定职业基础的重要途径。近年来,随着中职教育教学环境的改善,幼师专业的手工课程教学也取得了一定的成绩。但由于教学场地、教学资源、教师条件、学生素质等方面因素的限制,教学效率低下等问题也相对突出。基于此,笔者结合教学实践中存在的问题以及相关案例,就如何提高中职幼师手工教学的有效性,浅谈四方面的体会。     

基于案例教学法的中职计算机教学探讨

新课程实施以来,中职教学模式不断更新,越来越高效的教学模式不断出现在课堂教学中,为中职课堂教学改革奠定了坚实的基础。在中职计算机教学中,学生不但要掌握理论知识,而且要掌握扎实的专业基本能力。因此,理论联系实践、更加重视实践是中职计算机教学的首要目标。经过多年的教学探索,教师发现案例教学是一种重引导、参与、实践的教学模式,对于中职计算机教学大有帮助。     

中职数学课程教学存在的问题及对策

本文试分析中职数学课程教学存在的问题,并提出相关对策：加强中职数学课教师的专业学习;合理补充和加强与专业课相关的应用性、实用性教学内容;注重在生活中发现数学,使课堂教学的生活化;利用实践学习,优化知识结构;在学生中开展数学应用性学习能力的评价。     

从学生笔记中透视课堂教学效果

本文在对中职学校财会专业学生的课堂学习进行调查的基础上,从课堂笔记的角度分析了目前中职学校财会专业教与学的现状,并论述了"教师失一寸,学生失一尺"的观点。最后,本文结合财会教学实际,对如何让学生积极地动笔,提高中职学校财会专业课堂教学效果,提出了建议。     

信息化教学手段在中职药理学教学中的有效应用

对于大多数中职药理学专业的学生来说,药理学知识相对比较晦涩难懂,难以较好的理解和掌握,在学习中感觉有些吃力。药理学知识本身具有的深奥与枯燥使得学生对自己的专业认识度也大大降低,因此要想改善中职药理学的教学效率,适当地引入信息化教学手段是一个不错的选择。信息化教学手段在中职药理学课堂教学、实验教学以及课外教学的合理应用能够有效激发学生的学习兴趣,提升教学质量,是一种值得实践应用的教学方法。     

中职学校学前教育专业计算机教学策略分析

由于中职幼师学前专业学生所面临的就业属性和对象的特殊性正好与计算机功能教学相契合,所以,根据中职学生自身的特点以及将来就业的性质有效开展计算机教学,才能真正体现出计算机教学对于辅助中职幼师学前专业学生在专业知识学习和职业技能上的重要功能性作用。     

对中职语文教学困境的思考

本文分析了中职语文教学陷入困境的原因,并提出摆脱中职语文教学困境的对策,即选择与实际生活、专业联系紧密且符合中职学生认知特点的教学内容;推行分层次选修;对中职学生进行语文学习指导,帮助中职学生学会学习;创新教学方法与教学手段。