例谈英语课堂中的反思性教学

反思性教学既是一种教学理论,也是教学主体借助行动研究不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题,将学会教学与学会学习统一起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。本文以教学反思理论为依据,结合自身教学实践从教学理念、教学设计、课堂实施三个方面的教学行为阐述在教学实践中如何进行教学反思,从而更好地利用教学反思来指导教学,促进教师的专业发展。     

反思性教学在高职综合英语课堂中的应用

综合英语课堂实践中,英语教师面对的难题是如何激活课堂气氛,提高学生课堂参与率。通过对教学过程的反思,本文探索了这一问题出现的原因并通过教学实践活动寻找解决问题的对策。设置情境,营造民主和谐气氛,丰富课堂活动形式,能加强综合英语课堂教与学的互动,活跃课堂气氛,强化学生的语言基本功,提高综合英语课的教学效果。     

英语课堂反思性教学的实施路径

文章从反思性教学的定义以及反思性教学在英语课堂教学中的重要性入手,分析了影响教师实施反思性教学的因素,提出英语课堂反思性教学的实施路径可分为准备、实施和评价三个阶段,教师可以充分利用行动研究、问卷调查、课堂观察、访谈、教学日志、录音录像和同行听课等反思工具进行教学实践,以提升英语课堂的教学效果。     

英语课堂教学中的例句设计

英语课堂教学中的例句设计,应符合学生的特点,贴近他们的生活,并力求精练、富有趣味性,以帮助学生轻松接受并掌握语言知识。     

多媒体课件优化英语课堂的反思性研究

精美的多媒体课件能够激发学生的内在学习积极性,在体验美感中学习知识,使枯燥的英语知识变得更加形象直观。鉴于此,作者从多媒体课件中教学内容的思想性、多媒体课件形式的艺术性、多媒体课件编排的逻辑性与创造性三个方面进行了反思性研究,旨在为提高大学英语教学质量和增强学生综合素质作出贡献。     

英语课堂教学设计浅探

本文从分析课堂活动实例中存在的不足入手,探讨了设计英语课堂教学活动的要求,并呈现了四种英语课堂活动实例,以期能让中职英语教学更有效。     

浅谈英语课堂教学设计

本文主要从情景设计、游戏设计、竞赛设计和评价设计四方面探讨英语课堂的教学设计．以激发学生的学习兴趣．提高课堂教学效果。     

英语课堂教学设计浅探

本文从分析课堂活动实例中存在的不足入手,探讨了设计英语课堂教学活动的要求,并呈现了四种英语课堂活动实例,以期能让中职英语教学更有效.     

英语课堂教学设计指要

该文通过讨论英语课堂教学设计的功用、教学设计的内容、以及语言活动问题举例等内容,揭示英语课堂教学设计的要点及其本质特征,为不甚了解这一领域的年轻英语教师提供必要的英语课堂教学设计的理论支撑和具体技巧,以期最大限度地提高英语课堂教学质量。     

反思性教学在大学英语课堂的应用

近年来,随着教师专业化研究的不断深入,反思性教学已成为外语教师教育研究的一个新课题。该文从"反思"这一概念着手,着重介绍用行动研究法在外语课堂展开反思性教学的研究过程。教师通过对课前的规划、课堂观察与分析、课后的反思以及对自己教学的自我反省,将自己的教学理论与实践切实的结合了起来,从而提高了教师自身专业化程度,促进了外语教师自身发展。     

高校英语教学改革中反思性教学模式的问题探讨

随着经济全球化的发展,英语作为官方通用语言,被广泛应用于各个领域。目前我国很多高校将英语教学作为重点教学内容,开创了大学英语教学的新模式,并且在英语教学上取得了一定的成就。反思性教学作为新的教学模式的一种,被很多英语教师采用。反思性教学不单单指教师的教学过程,还指学生在学习过程中的反思。教师以先进的教育理论指导教学实践,鼓励学生运用反思思维开展主动的、探究式的学习,积极探索和解决学习和实践中遇到的问题。反思性教学有利于增强教师的责任感,提高学生主动学习的意识,进而提升学生的英语综合能力。本文对有效开展反思性教学进行了必要的探讨。     

反思性教学在英语师范生培养中的应用及成效

将反思性教学应用在英语师范生的教学中,既能帮助学生发现自身的不足,也能有效提高学生的学习效率。本文重点分析了如何利用反思性教学培养英语师范生的综合实践能力,以提高英语教师教师的教学效率。     

高职英语课堂中的体验式教学初探

高职院校的英语专业得到了蓬勃发展,但也遭遇了挑战,社会需要更优质的人才,因此我们对培养目标和教学模式都进行了改革。体验式教学模式就是其中之一。本文就英语课堂上采用体验式教学模式为例,主要从应用体验式教学模式的理论和现实基础,以及可能遇到的问题等方面进行了初步探讨。     

大学英语合班授课与多媒体教学

本篇文章分析了目前很多高校大学英语的授课现状,分析了合班授课教学模式中,多媒体教学活动设计的实施和应用中出现的一些问题,并结合作者本身的教学体验,提出了一些可供参考的解决方案和改进措施。     

试论化学课堂有效教学设计

根据21世纪我国课程改革理论,通过对人教版高中化学教科书中原电池的有效教学的过程设计,从促使学生的有效学习出发,提出了教学过程的新思路和新方法,从而获得对有效教学的认识和体会。     

健美操课堂游戏的设计与教学方式的研究

教育体制改革以来,素质教育被大力推广,增强学生的体能素质是教育领域中极为重视的教学内容,而健美操作为一项体育运动项目,其将健身、娱乐、竞技融为一体,为促进我国体育教育事业的发展提供动力与支持,本文作者主要探究课堂游戏的设计原则以及其发挥的实效性,最终达到提高学生肢体灵敏度与手眼协调性的教学目标。     

提高初中音乐教学有效性研究

面对新课改,初中音乐教师要尽可能采用效果最好、效率最高的教学方法,让课堂的每一分钟都体现出价值,这需要教师充分备好教材、备好学情,完善教学的各个环节。要使初中音乐教学有效,必须从科学制定教学目标、合理设计教学环节、积极创设课堂情境、灵活运用课堂语言、充分利用课堂评价等方面下功夫,教师要以学生为主体,激发他们对音乐学习的兴趣,让他们养成自主探究的习惯,加深对音乐的情感,从而提升核心素养。     

大学英语课堂词汇教学策略初探

目前研究大学英语词汇教学方法,帮助学生提高词汇记忆效果,已成为众多教师探讨的热点话题.本文从大学英语课堂教学的角度出发,强调了词汇教学在大学英语教学中的重要性,并根据自己的教学实践,介绍了几种大学英语词汇教学方法.     

谈大学英语课外教学

众所周知 ,人们学习英语着眼于其交际功能 ,而掌握这种交际功能的过程则是反复实践。但在实践过程中 ,往往是课堂教学受到了重视 ,课外教学则不尽然。事实上 ,课堂教学主要是给学生起示范引路作用。教师在课堂上只能传授一些基本知识 ,进行有限的基本技能训练以及指导学生自学的方法和路子 ,而语言能力和交际能力的培养、语言技巧的形成却是大量实践的结果。这个过程如果仅仅依靠课堂教学而忽略课外教学是不可能完成的。因此 ,抓好课外教学 ,合理组织指导学生每学期的课外活动 ,使课内外互为补充、相辅相成也是每个外语教师的重要任务之一。…     

高职英语教师反思性教学实践研究初探

在高职院校教育教学体系中,英语是一门重要的基础性学科。在新的教育背景下,高职院校的英语教学应当在理念和方式上寻求创新。反思性教学是在国内国外教育教学中影响力较大的一种新型教学方法,其核心是有效激发教师的反思意识、推进教学反思,促使教师提高教学水平。围绕反思性教学的内涵和特点,论述反思性教学在高职英语教学中的具体应用。