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正良好的开端是成功的一半。《教育心理学》指出:好的导语像磁石,能把学生分散的思维聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。导入是课堂教学的起始环节,导入新颖巧妙,可以在较短的时间内集中学生的思维与注意力,使学生专注于对新知的学习。可以说导入成功与否,直接决定着学生兴趣的激发与教学效率的提高。因此,优化导入环节, 相似文献
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良好的开端是成功的一半.一堂优质的课堂教学离不开一个精彩巧妙的导入。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火.能给学生以启迪.提高整个智力活动的积极性。一个好的导人可以在第一时间吸引学生的注意力.拨动学生的心弦, 相似文献
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一堂课如同一首优美的散文,开头便要漂亮,引人入胜;一堂课又恰似一支动人的乐曲,开头就要定好基调,扣人心弦……,常言道:良好的开端是成功的一半,导入是语文课的第一个环节,十分关键,应当引起重视。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智 相似文献
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吴利娜 《小作家选刊(小学)》2011,(6):386-386
良好的开端是成功的一半,语文教学中的导入语是教师教学能力和教育机智在课堂教学中的具体体现。好的导语能给学生以启迪,提高学生智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。教师要精心设计好导语.以求唤起学生的学习兴趣,收到先声夺人、一举成功的奇效。 相似文献
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"良好的开端是成功的一半"。做事如此,讲课亦如此,小学语文课的导入更是如此。好的课堂导入有利于激发学生的听课热情,完善学生的认知结构,帮助教师确定新课教学的切入点。魏书生老师说:"好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火, 相似文献
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解永银 《学生之友(初中版)》2010,(15):18-18
良好的开端是成功的一半。对于一堂课的教学来说,精彩合理的导人也能成为这堂课成功的一半。好的导语能紧紧扣住学生心弦,使学生围绕当堂课的教学内容渐入学习佳境,从而实现课堂的有效教学。因此,教师在备课时首先应在情境导入上精心设计,下面就语文起始课的情境导入谈几点粗浅的看法。 相似文献
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乐曲讲究好的"引子",文章讲究好的"开头",那么上课自然要讲究好的"导入".常言道:"良好的开端是成功的一半",对于一堂课来说也是如此.精心设计导语,既能抓住学生的心弦唤起学生的注意,又能激起学生的兴趣,促成学生情绪高涨,使整个教学进行得和谐自然,有如"春色初展,鲜花含露,叫人钟情". 相似文献
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初中语文课堂教学是一门艺术,而课堂导语更是艺术中的艺术,"良好的开端是成功的一半",每一节课开场白的好坏直接影响到课堂的教学效率。教师导入得好,就能吸引学生迅速进入所教课文的情境中去,调动学生学习的积极性,唤起学生的求知欲望。 相似文献
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正良好的开端是成功的一半。新课的导入对于一堂新授课来说有着举足轻重的作用。好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光火石,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。而小学语文的教学内容丰富多样,在教学中,如果我们长时间运用某一种导入方法,对学生的学习兴趣定会产生不良影响。因此,我们必须准确把握课文特点,结合学生实际,采用科学有效的方法,运用学生喜闻乐见的各种形式来导入。那么,究竟该如何导入新课呢?下面,结合我多年来的教学实践,谈谈几点粗浅的认识。 相似文献
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一台好戏演好序幕,一篇新闻写好导语,一部乐章奏好序曲,先声夺人,能激发人的兴趣和注意力。同理,新奇有趣、引人人胜的课堂导入,能把学生带进一个跃跃欲试、美不胜收的学习天地里。良好的开端,成功的一半。下面简单介绍几种课堂导入设计的类型与方法。 相似文献
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甘玉霖 《中学政治教学参考》2012,(35):38-39
《教育心理学》指出:"好的导语像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。"一节成功的课从精彩的导入开始,导入的设计至关重要。老子日:"治大国若烹小鲜。"笔者认为,思想品德课堂导入也像烧菜一样,要在色、香、味上狠下工夫。如果每堂课都向学生端出色、香、味俱全的"美味佳肴",何愁学生不主动"动筷"。一、烧菜之前,先点火——营造 相似文献
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俗话说:“好的开端是成功的一半。”导语是一堂课的开始。如果把一堂完整的课比作完整的戏剧,那么导语犹如序幕一般;如果序幕一开始就牵动了观众的心,那么这出戏就成功了一半。在新理念下的小学语文课程导语设计中,要注重研究开课的内容和形式相结合。使课一开始就能抓住学生注意力,明确学习目标和要求。一般可采用以下几种新课导入方式。 相似文献
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要上好一堂思想品德课应该注重培养学生的学习兴趣,让思想品德课充满魅力。
一、精心设计政治课导语
导入,它好比是一首歌的前奏。如果前奏悠扬、动听,就很容易吸引听众。良好的开端是成功的一半,在教学中,我们应该通过丰富多样的导语设计激发学生学习兴趣,要精心设计导入新课的不同方式, 相似文献
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韩裕蕾 《读与写:教育教学刊》2007,4(1):68-68,66
讲究新课的导入艺术,对一堂课有着很重要的作用.巧妙的导入如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向.俗话说"好的开端是成功的一半",好的导语,就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座儿.它可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛.下面具体介绍几种导入新课的方法. 相似文献
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张玉荣 《中学生数理化(高中版)》2010,(2):70-70
俗话说:"好的开端等于成功的一半.""导入"是课堂教学的第一环节,是一堂成功课的前提.设计好这一环节,不仅能激活学生的思维,激发学生的兴趣,而且能给学生以启迪,使学生在最短的时间内进入最佳的学习状态,从而提高课堂教学效率.笔者结合教学实践总结了导入的方法与同仁共勉. 相似文献