转变教学观念 发挥学生主体作用

教师的教是为了学生的学，教师实际上是特殊的“服务员”，是为学生提供一种引导性、指导性、辅导性的高层次的服务，因此在教学中要彻底转变观念，树立学生的主体地位。 一、充分发挥学生在学习过程中的主体作用 第一，教师要千方百计地启发、诱导学生，使学生意识到自己是学习的主人；第二，引导学生学习领会知识的系统性，在头脑中清晰地组建知识体系的网络，不作浩瀚题海的“盲游者”，更不作稀里糊涂演题的“奴隶”；第三，从大多数学生实际水准出发确定训练的标准；第四，要以学生反映出来的实际难点为主攻目标，以基础知识为载体，侧…     

在数学课堂中发挥学生的主体作用初探

学生是学习活动的主体，新的《课程标准》更是明确地提出了这一要求。要使学生真正成为学习的主人，就应该培养他们的自我意识和自主精神，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地进行探索和学习，使其主体作用得以发挥。正如孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”那么，在数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用呢？我认为应从以下两方面入手：     

发挥学生主体作用 提高课堂效率

近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探索,成为教学过程的积极参与者,成为学习的主人,在教师的引导下学习知识,发展能力,体现自我。近年来,我对此作了一些探索:     

注重兴趣教学 发挥学生主体作用

教学过程是实施教学手段、达到学习目的的过程，也是学生主体“体现自我”的过程。学生作为教学的主体，具有自身的潜在智能和个性特征。要达到教学目的，把学生的认识和能力统一到教学目标这个共性座标上，只有激发其兴趣，通过的自身参与、理解、吸收才能实现。因此，在教学中，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中，通过动手、动脑、动口，充分体现其在活动中的主体作用，从而使学生获得知识，发展智力，提高音乐修养。     

发挥学生主体作用初探

随着教育学、心理学研究的不断深入，人们越来越认识到学生主体作用的发挥已成为教育的关键。教会学生自我学习、自我教育也就日益成为焦点。因此，语文教学应重视学生主体参与意识和能力的培养。教师真正树立为学生服务的观念，遵循学生的心理发展和认知发展规律，精心设计课堂的每一个环节，采取种种方法。创造各种情境，充分调动学生参与的积极性，使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能，充分地表达自己的思想，勇敢地阐述自己的观点，真诚地表露自己的感情。这样，才会有利于促进学生的全面发展。     

如何在语文教学中发挥学生的主体作用

不少教师都感到很苦恼,在教学中花费了很大的气力,教学效果却不显著。原因固然很多,但我认为,最关键的一点就是忽略了发挥学生的主体作用,教师目中无人,硬把学生当容器,只顾往里面装东西,不去调动学生的积极性。结果,老师们是心力交瘁,学生们是囫囵吞枣,真是擀面杖吹火,费力不讨好。因而,要想全面提高学生的素质,提高教学质量,应充分发挥学     

如何在数学教学中发挥学生的主体作用

《数学课程标准》指出学生学习应当是生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学中应坚持以学生为本,精心设计能调动学生学习主体性的方法,使学生通过自身实践和领悟获得知识,从而提高课堂教学有效性。     

数学教学发挥学生主体作用方略

在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。只有充分发挥学生的主体作用，通过学生自身智力活动的内化这种特殊的认识活动，才能使学生加深对知识的理解和掌握，促进学生智能的发展。本文就如何发挥学生的主体作用谈谈自己的一些见解。     

让学生主体作用在数学课堂教学中发挥

在数学教学活动中,怎样才能确保学生主体作用发挥呢？ 一、教学活动中要贯彻内部动力原则 1．创设问题情境,引起认识需要 波利亚认为学习任何东西最好途径是自己去发现,为了有效学习,学生在给定条件下,尽量多地去发现要学习的材料,学习材料生动趣味是学习的最佳刺激,强烈的心智活动所带来的愉快乃是活动的最好报偿,     

在课堂教学中发挥学生的主体作用

学生是课堂教学的主体 ,如何在生物学课堂教学中发挥学生的主体作用呢 ?我认为在教学过程中应贯彻三个“多”字 ,即让学生多动脑、多动手、多观察。1　多动脑、善质疑善于提问是学习过程中积极思维的内驱力 ,又是积极的创造性活动的过程 ,所以在课堂教学中引导学生质疑 ,对创造性人才的培养起着重要作用。我在每节课上课前 ,先让学生预习课本 ,然后将本章节中的疑问提出来写在纸条上 ,由课代表收集后交给我 ,我在上课前先把这些问题看一遍 ,做到心中有数。学生是带着问题来上课 ,我是针对问题来启发 ,随着时间的推移 ,学生的提问水平不断在…     

发挥学生学习英语的主体作用

学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角。[第一段]     

政治教学中如何发挥学生的主体作用

现代教育学认为：教学活动中,教师是主导,学生是主体,主张课堂教学在教师盼引导下充分调动学生学习的积极性,让学生主动获取知识。因此政治教学必须在培养学生主体性方面发挥重要作用。     

浅谈课堂中学生主体作用的发挥

随着新课改的实施,教学中学生的主体地位显得越来越重要,所谓学生的主体作用,就是在教学过程中学生作为学习活动的主体出现,他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的主角,教师、教材、教具等都应为学生的“学”服务。教师不要把自己看成是灌输给学生知识的工具,而是应该引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角。     

刍议历史教学活动中发挥学生主体作用的意义

在现代教育理论中,强调学生的主体性地位已成为广大教师的一种共识。如何通过引导学生使之从被动学习转向愿意学、喜欢学和主动学,从而提高自己的教学效果,是每一位一线教职员工都在孜孜不倦进行探索的问题之一。在教学过程中,学生是教学的对象也是学习的主体,是教学活动中认识和实践的主体,是有意识、有目的地认识客体的承担者,教师的教是为学生的学而进行服务的。努力探索学生的主体作用在历史教学中的意义,调动学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的学习潜能开发出来,是不断提高教学效率和教学质量的关键所在,本文主要结合作者自身的实际教学经验,与大家进行简单的     

生本课堂怎样发挥学生的主体作用

作为一名数学教师,我经历了新、旧教材的更替,素质教育和应试教育的变革,看到了数学课堂发生的可喜变化,学生的地位由次到主……但有一点似乎始终没有太大的改变——多数学生对于数学的学习是迫于成绩和家长的压力,而并不是出于对数学的喜爱和追求。家长一味给孩子报预科班、补习班、奥数班,并不关心学生是否接受,也不会理睬孩子内心世界的苦甜,只想考出好成绩,进重点中学(或重点班);部分教师为了追求"高分",使用各种不当的方法和措     

怎样在教学中发挥学生的主体作用

在课堂教学中我们应该发挥学生的主体作用,让学生积极主动地参与教学活动,以学生为本,大力推进素质教育。可是,在教学实践中要真正做到发挥学生的主体作用,体现出学生的主体地位却并非易事,其中包含教学思想方面的问题,也有教学艺术技巧方面的问题。我结合自己的教学经验,谈一些做法和体会。     

语文课堂教学中如何发挥学生的主体作用

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来．在教学活动中,做到“教、学、做”合一。教师不仅要向学生传授知识。更要引导学生养成自觉地寻求知识、获取知识的能力。因此。如何在课堂教学中发挥学生的主体作用,应成为教师课堂教学的一项重要内容。本文试就这一问题作一肤浅的探究。