激发学习兴趣,培养阅读能力

在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的。传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?我们觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效地阅读。下面,谈谈我的几点浅见。     

激发学习兴趣，培养阅读能力

在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的。传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。     

注重教学策略 培养阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点看法：     

小学生语文阅读能力培养浅析

随着新一轮课改的继续深入,进一步提高小学生语文阅读能力也成为目前亟待解决的问题.小学阶段语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.只有这样,才能使学生具备一定的文学修养和鉴赏能力.有鉴于此,一线教师应结合实际情况,创造性地发掘学生的潜力,注重阅读能力的培养.目前,阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,教学模式比较简单化、格式化,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?     

浅谈如何培养小学生的语文阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲、学生听,教师问、学生答的现象,这样不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。     

如何培养小学生的阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。     

要重视培养学生的阅读能力

阅读能力的培养是语文课堂教学的一个重要任务,在阅读教学中,普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈笔者的几点浅见。     

浅谈小学语文阅读教学

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样，不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么，怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈我的几点浅见。     

怎样提高小学生的阅读能力

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听、教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见。一、培养阅读能力,首先要加强词句训练读课文要理解其中的词语和句子,才能更好地了解文章的主要内容和基本思想;要会自觉地使用学过的词语并组织     

小学语文阅读教学初探

<正>小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力可见培养阅读能力是极其重要的。在阅读教学中普遍存在教师讲学生听,教师问学生答的现象。不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正提高。怎样培养小学生的阅读能力呢?     

刍议小学生阅读能力的培养

乐于读书，善于阅读，是成功者重要的品质。小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听，教师问学生答的现象。这样．不能从实质上提高学生的阅读能力，学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么．怎样培养小学生的阅读能力呢？下面谈谈笔者的几点浅见。[第一段]     

小学语文群文阅读的“四个策略”

在新课改背景下,怎样提高小学生语文阅读能力,如何让学生在阅读过程中形成良好的习惯?如何培养小学生的独立阅读能力……这些都是教师们讨论的热点,更是农村教师关注的焦点。那么,在小学语文教学中科学地采取群文阅读教学策略,能够最大限度地发挥群文阅读教学的优势,对学生实现多层次、全方位的语文能力培养。     

小学语文阅读教学实践与探索

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。当前小学阅读教学中普遍存在教师讲学生听,教师问学生答的问题,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。怎样培养小学生的阅读能力呢?文章对此问题作探讨。     

调动兴趣,有效引导——浅析小学低年级语文的阅读教学策略

阅读是人们获得信息知识的主要途径,阅读能力的培养需要从小抓起,小学低年级的学生由于注意力很难集中,因此在培养其阅读兴趣上教师的引导很重要.本文拟对怎样培养小学生的阅读兴趣,怎样引导小学生进行有效的阅读进行探讨.     

基于学科素养的小学生阅读能力培养方法探究

阅读是学生增加智慧的重要途径,也是学生一生的基石,好的阅读习惯会影响和伴随着学生的一生。如何培养学生良好的阅读习惯,除了他们要认识到阅读的重要性外,还需要社会、学校、教师和家庭的引导,如今提倡的"全民阅读"就是一个很好的例子。通过倡导这种全民阅读,形成一种社会风尚,如此将有利于潜移默化地影响着小学生的思维,意识到阅读重要性的同时,自己也在潜移默化下养成阅读习惯。课标要求学生要具有独立阅读的能力,发展学生的感受和理解能力,尤其是部编版教材的全面推广和使用,对小学生的阅读要求提高了许多,所以,教师除了要传道授业解惑之外,提高小学生的阅读能力也是教师的责任和义务。文章基于语文和数学两门学科对培养小学生阅读能力进行阐述,旨在为如何培养和提高学生阅读能力提出自己的看法。     

小学生阅读能力培养的误区分析及对策研究

对学生阅读能力的培养是小学语文教学的一个重要部分,以往教师简单化、僵化的阅读教学并不能真正达到培养阅读能力的作用。只有让学生爱上阅读,学会阅读才能真正切实有效的培养学生的阅读能力,兴趣与方法二者缺一不可。文章通过在阅读教学中如何让学生爱上阅读,怎样让学生学会阅读等教学方式方法的运用以推进阅读教学改革的深入发展,以期提高小学生的阅读能力。     

提高阅读教学有效性之我见

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样提高阅读教学的有效性呢?一、传授读书方法,指导学生阅读1.在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方     

浅谈小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的重中之重,只有搞好阅读教学,才能让学生更好地理解文意,才能培养学生的语感,使学生领会文章思想。所以在小学语文教学中,教师要重点培养学生的阅读能力,从而提高学生的理解、分析、判断能力。本文探讨了怎样搞好小学生语文阅读教学。     

浅议小学生阅读能力的培养和提高

在小学语文教学中,阅读能力的培养和提高已经占据很大一部分.小学生阅读能力的高低不但关系到他们语文成绩的好坏,而且也关系到其他科目的学习,甚至理解世界万物,接收处理外界信息的能力.培养学生的阅读能力,可以提高小学生的思维能力,培养他们正确的思维习惯,可以让他们通过更加宽阔的视野和领悟力去接触社会、接触人群,让他们尽情畅游在知识的海洋里. 任何科目的学习都离不开理解和领悟,阅读理解能力是小学生学习的基础.在小学阶段的语文课中,只有培养了学生的阅读能力,才能让他们更好地进行学习.所以,提高小学生的阅读水平和阅读技能已经迫在眉睫.在新课程标准的教学大纲中,对学生的阅读能力有了更高的要求,这就需要我们教师把提高学生的阅读水平切实落实到教学的重点中去.     

竞赛式阅读教学有助于提高小学生阅读能力

作为仅次于作文的语文综合能力,阅读能力其实在社会交际中占据着重要位置.在现代语文教学中,学生的阅读能力愈发显得至关重要.因此,小学语文教学中,阅读教学的比重也越来越大.我力图通过教学实践,探索出一些能够全方位提升小学生阅读能力的策略.几年的教学实践证明,通过举行竞赛的方式,对于培养小学生阅读能力具有良好的教学效果,学生的阅读能力就能够明显提高.这种策略能够极大地激发小学生的竞争意识,提高他们进行阅读能力培养的主观能动性,以及促进学生之间阅读经验和方法的交流,打开小学生阅读方面的思维深度和广度,有利于小学生阅读能力的持续提高.