"胚胎分割及胚胎干细胞"教学设计

1教材分析 “胚胎分割及胚胎干细胞”是普通高中课程标准实验教科书人教版生物选修三“现代生物科技专题”中的内容。该内容属于专题三胚胎工程中第三节“胚胎工程的应用及前景”的第二课时。选修模块是为了满足学生多样化的需要而设计的,它有助于拓展学生的生物科技视野,增进学生对生物科技与社会关系的理解,提高学生的实践和探究能力。但鉴于教学内容的现代性与我校实验设备条件之间的矛盾,因此发展探究能力将比较多地集中在学习资料的收集分析、撰写专题综述、口头交流、讨论或辩论等方面,并辅以适量可行的调查或实验活动。     

胚胎工程

<正>1概述"胚胎工程"是在基因工程和细胞工程的基础上发展起来的一门新兴技术,是生物科技热点问题之一。分析近两年新课程高考试题不难发现,往往将本专题知识与减数分裂、遗传变异及细胞工程和基因工程等知识相联系进行考查。考查模式主要有3种:一是以新材料为命题背景,综合考查对基础知识的迁移能力;二是以"必修+选修"的形式考查学科内知识的综合应用;三是以胚胎工程的相关流程图为命题背景,考查对本专题基础理论的理解。     

“胚胎工程”中有关名词术语的辨析

有关胚胎工程的内容首次编入高中选修教材,这部分知识对教师和学生来说比较陌生。为了引领学生对胚胎工程专题知识的理解,笔者对胚胎工程专题中的有关名词术语进行了比较归纳。     

生物选修3考点例析

生物选修3是现代生物科技专题,主要包括基因工程、细胞工程、胚胎工程、生态工程及生物安全等内容和考点．高考命题主要是与生物前沿科技热点相结合,“高起点、低落点”,实际难度并不大．复习时,同学们应牢固掌握相关的基础知识,重视对主干知识内容的理解,关注在工程技术操作过程中的细节,注重培养获取信息的能力、综合运用知识的能力,从...     

对胚胎工程中几个疑难问题的解释

在学习《现代生物科技专题》胚胎工程内容的过程中,学生常会遇到较多的疑难问题。基于此,针对胚胎工程中的精子获能培养液成分、胚胎的冷冻保存、母牛是否妊娠的检查及饲养层细胞的有关疑难问题做进一步的解释,以帮助学生有效突破学习难点。     

“生物技术实践”模块教学后的若干思考

新一轮的课程改革已在多个省份轮番启动,生物学科按普通高巾的课程设置有三个必修模块、三个选修模块．不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3“生物科技专题”模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,     

“体内受精和早期胚胎发育”一节疑难问题解析

“胚胎工程”是高中《生物》新增加的选修内容,其基本原理是“体内受精和早期胚胎发育”的规律。现对教材内容作如下补充与解析。     

“基因工程”专题疑难问题解析

这两年在讲授人教版选修3《现代生物科技专题》的“基因工程”专题部分时，发现无论是部分老师，还是学生对其中的有关问题，都存在着或多或少的疑问，现收集教学一线碰到的以下问题逐一进行解析，供同行参考。     

浅论现代生物科技专题的教与学

高中生物选修3是实现新课改目标后以《现代生物科技专题》为主的一本教材,主要由基因工程,细胞工程,胚胎工程,生态工程四大块组成。分别以专题的形式介绍了现代生物科学和技术中一些重要领域的研究热点,发展趋势和应用前景。其目的是为了让学生进一步学习生物科学知识奠定基础。但是在高考中内容较多,考分较少也不知道哪里是重点,而且部分内容较深,技术细节较多不好把握深浅。因此作者利用教学之余总结了一些关于选修模块的学习和教学建议。     

新课程背景下生物教学模式的探索——“DNA重组技术的基本工具”教学设计

“选修3：现代生物科技专题”是在必修教材介绍生物科学知识的基础上，为了满足学生多样化的需要而设计的。选修模块设计的目的是开拓学生视野，增强学生科技意识，激发学生进一步学习生物科学的兴趣。“基因工程”是本教材的起始专题，而且学生在必修2中已对其有了简单了解。因此，我认为“DNA重组技术的基本工具”作为起始专题的第一节，教师在课堂上不能单纯地追求知识的深和透，更重要的是要通过这节课来折射出基因工程的光辉，唤起学生探索知识的欲望，引导他们心驰神往地投入到学习中来。     

基因工程考点例析

在新课标教材中，选修三《现代生物科技专题》是生物高考试卷所要求的选考内容，在此专题中基因工程又是考纲要求的必考内容，对基因工程专题的考查，每年的高考试题都有所体现．以下是对2012年相关高考试题的分析，希望能对同学们复习这一专题有所帮助．     

"生物技术实践"模块教学后的若干思考

新一轮的课程改革已在多个省份轮番肩动,生物学科按普通高中的课程设置有三个必修模块、三个选修模块,不同省份对于选修模块的安排各有所不同,浙江省根据省内实际选择浙教版的生物教材作为选修教材,并安排选修3"生物科技专题"模块为指定选修内容,是理科学生必考科目,"生物技术实践"和"生物科学社会"两个模块作为"18选6"的自主选修模块(IB)内容,供学生自选.     

“胚胎工程”专题复习

胚胎工程是指对动物早期胚胎或配子所进行的多种显微操作和处理技术,如体外受精、胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞培养等技术。研究的对象主要是雌雄配子（卵和精子）以及早期胚胎。这部分内容常与必修教材中配子的形成过程、减数分裂、受精作用、动物的个体发育及其生命活动通过激素的调节以及选修教材中动物细胞的培养、转基因动物、克隆技术等相关知识联系起来考查。在高考中本专题的常考知识点主要是：①动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础;②胚胎干细胞的移植;③胚胎工程的应用。现结合经典例题,将本专题考点具体分析如下。     

为什么胚胎在-196℃条件下保存不会死亡——浅析胚胎冷冻保存的原理和方法

1问题提出人教版《现代生物科技专题》模块专题3"胚胎工程"P.77在描述胚胎移植的基本程序时提到,可以将胚胎"放入-196℃的液氮中保存"。学生和教师常常对此产生疑问:在-196℃的超低温条件下,胚胎细胞不会死亡吗?细胞内水分不会结冰吗?细胞内水分结冰后还能进行正常的新陈代谢吗?结冰发生反膨胀不会对细胞的结构造成损伤和破坏吗?要弄     

关于胚胎分割前性别鉴定的探讨——对人教版高中生物选修3“胚胎工程”专题插图的解读

人教版高中生物选修三第79页有关胚胎分割和胚胎性别鉴定的插图3-23其箭头标示的方向和前后文的表述不够准确,容易对学生造成误解。通过分析相关概念及插图可知,在胚胎分割技术中,性别鉴定是根据实际需要进行的,取滋养层细胞进行性别鉴定时,基本上不会对胚胎发育造成影响,所以性别鉴定后的胚胎可根据需要继续分割。     

水扩散法提取植物芳香油

《高中生物（选修1）》“生物技术实践”的专题6“植物有效成分的提取”课题1“植物芳香油的提取”是生物技术实践的重要学习内容,通过该课题的学习与实践,能够加深学生对植物有效成分的认识、增进对实验原理的理解,锻炼学生设计和安装实验装置的能力,培养学生的科学思维能力,养成良好的科学素养。     

"血糖调节"一节的教学

“血糖调节”是高中《生物》选修本“人体稳态”中的一节内容，包括血糖平衡及意义，血糖平衡调节和糖尿病及其防治三部分知识。该节内容既与必修本中“人和动物体内三大营养物质代谢”、“体液调节”、“神经调节”联系密切，又与选修本“基因工程成果”“发酵工程”等相关联，对学生进行人体健康教育有极其重要的意义。     

教学大纲与课程标准中教学建议栏动词的统计比较及教育启示

选取人教社2002年4月版的《新高中化学教学大纲》(以下简称“大纲”)与人教社2003年4月版《普通高中化学课程标准》(实验)(以下简称“课标”)，对大纲“三、教学内容和教学要求”中“必修 选修(化学Ⅱ)”教学内容表格中的“实验与活动”栏出现的描述学生学习行为的操作类动词进行统计，对课标“第三部分内容标准”中的“必修课程”与“选修课程”各主题教学内容的“活动与探究建议”栏出现的描述学生学习行为的操作类动词进行统计，并作对比分析。从统计数据的比较分析中，感悟新课程改革背景下中学化学教育的一些新的变化。     

关于“基因表达载体的构建”的教学思考

人教版高中《生物（选修3）现代生物科技专题》中的“基因表达载体的构建”,是基因工程的基本操作程序中的第二步,也是基因工程的核心,与《普通高中生物课程标准》中关于基因工程方面的具体内容标准之一“简述基因工程的原理及技术”相一致。本文就教学实践过程中遇到的问题,经过反思后,提出如下认识。     

《植物体细胞杂交》教学设计

一、概述 人教版高中生物教材《现代生物科技专题（选修3）》中“植物体细胞杂交”,虽然考纲不做要求,但是,是发展探究能力,提高科学素养的良好素材。该内容主要涉及植物体细胞杂交技术的过程和应用。体细胞克隆羊多利的问世,不仅给克隆技术带来重大突破,也使更多的人开始关注细胞工程技术。