“她也能写好作文?”

作文课上,我正要读田同学写的美文给同学们听,全班学生就七嘴八舌地议论开了,“她的作文肯定是抄的”、“她的作文是她的家长帮她修改的”、“就凭她以前语文每次都是三四十分,怎么可能写好作文”……一时间,班里似炸开了锅,你一言,他一语,话中无不明显地带着轻蔑的语气。     

合欢树

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文写得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴,故意笑:“可能?什么叫可能还不到?”她就解释,我     

女儿的“千金作文”

女儿写的一篇题为《墙》的作文,在“中国优秀少儿报刊金奖期刊”《初中生·作文》的扉页上刊出了.更出人意料的是,该作文还被评为“千金作文”,这让我的女儿欣喜若狂.当然她在意的不是有1000元的稿酬,而是她从此认为自己也是一名“文人”了.她从小就爱好文学,读小学时,获得过中国少年作家协会举办的作文竞赛一等奖.     

三"么"魔法,好用喔

三“么”魔法小时候,有一天我作文写不出来,妹妹看我苦着脸发脾气,一直问:“你要写什么?”“为什么写不出来?”“你可以想想怎样写?”我心情不好没理她,她却像饶舌的八哥一直重复这些问题,最后我不耐烦了,照她的句式大声回答:“我要写‘大扫除’、写‘为什么要大扫除’、写‘怎样大扫除’”我一说完,好像得到魔法似的,马上找到灵感了;而且发现这个“魔法”之后,大部分作文都是用这方法“过关”的。现在我就告诉你这个“魔法”吧! 我把它取名为“三么魔法”,简单地说就是“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个词。     

我教孩子写作文

很多孩子都怕写作文,我的孩子也不例外。她不会写作文,就是因为不清楚作文该“怎么写”、“写什么”。作为家长,从小学低年级开始,我就试着从以下两方面指导她,取得了较好的效果。     

从“小”入手,写小文章

一位编辑朋友给我传了些她审阅的头痛稿件题目,如“论小学作文教学”“小学作文教学改革探索”“谈赏识教育”等。光看这些大而全的题目,就能想到文章写得怎么样。我认为,对初学写教学文稿的老师来说,最好还是先从“小”入手,多写小文章。     

周学敏怎样教作文

北京师大女附中周学敏,上学期教十年制初二(1)和初二(3)两班语文课。在学期结束时,从学生作文总结中收集了学生对作文的反映。学生认为:“过去作文没有东西写,不知道怎么写”,“觉得作文难,作文难,提起作文心里烦”,“害怕作文”;“现在材料写不完”,“摸到了作文的门径”,“很喜欢作文”。我研究了她的教学经验,觉得的确值得重视。下面叙述她怎样教学生作文及有关情况。     

不要命易生歧义的作文题

最近，我去一所农村中学，见到初一学生写了这样一篇作文，题目是“妈吗，她是我最好的同学”。从语法角度而言，此文题中的“她”是复指“妈妈”，但看学生作文内容，而是写子女告诉妈妈，     

啰啰嗦第一个说话……

琳琳哭着来找我,“我写了一篇好作文,可老师不相信是我写的,说我是抄的,我怎么解释她都不相信”。琳琳的学习成绩的确不够突出,但是她的作文偶尔会写得很好,因为她心思细腻,感悟很多。老师不相信她,我也很着急,替她不平。“真泄气,我作文写得这么好,竟然没人相信,怎么办啊?”     

明知山有虎,偏向虎山行——初中作文教学浅谈

人们常说“谈虎色变”,对于初中生,特别是对农村初中的孩子来说,可以改为“谈作文色变”.大多数学生都认为作文太难写,写一篇高分作文就更难,简直就是“难于上青天”.作文就真的这么难写,真的写不好吗?我们能不能找到一些方法和窍门?下面我就结合多年来的教学经验来谈谈作文教学. 一、转变思想态度,树立自信心 “明知山有虎,偏向虎山行”“明知作文难,偏要认真写”.作文必须消除“怕”的思想.如果见了作文就头疼、讨厌、不想写,就会堵塞思路,下笔困难.我们可以这样安慰自己:作文也就是说话,怎么说就怎么写,没什么可怕的,别人能写出来,我就能写出来,即使写差了也不是丢人的事.把每次作文当作是提高作文水平的好机会,不断总结经验教训,就会逐步提高作文水平.与其愁眉苦脸地东拼西凑,不如快乐作文,快乐表达.     

作文开头如何出彩

应试作文要获得高分就必须要有亮点,要出彩,让阅卷老师眼睛一亮,倍感新鲜,心理上愿意给你高分。那么作文如何才能出彩呢?可用眉清目秀的题目,可用丰富详实的内容,可用先声夺人的开头,也可用回味无穷的结尾。我在这里只浅谈应试作文如何开头。古人作文总力求“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,结尾要写得短促有力。那么什么样的开头是好的呢?如何写好开头呢?俗话说“万事开头难”,话题作文是典型的千字文,篇幅短小,更应注意开头。《红楼梦》中写王熙凤说她“未见其人,先闻其声”,用的是“先声夺人”之法,一开始就显得这个人与众不同。作…     

校园幽默

一场足球赛的作文一天,教师正在给一个班的男孩子们上课,她要他们写一篇关于最近一场足球赛的作文。一个男孩写了几个字,就放下了笔。教师问他:“你为什么不写了?”     

合欢树

十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文写得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。我装做根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,     

你为什么而阅读

最近．女儿的一篇作文引起了我的警觉．作文的题目是“错过”。她从海子的自杀讲起．拉拉杂杂写了很多,连苏格拉底、第欧根尼都牵扯了进去。我问她为什么这么写．她说她想写得深沉一些．没想到写成了一锅糨糊。就是这样一篇作文促我反思,我们平时究竟给了学生怎样的阅读观。     

刻上去的作文

一个平常的夜晚,将近十点钟了,刚想睡觉,电话铃响了起来。“张老师,我……我的作文是……是写的。”一个细细柔柔的声音传入耳内。这么晚了,哪位学生打电话给我,似乎还带着一副哭腔,难道有什么重要事情吗?“请问你是谁?”“我是盛梦娇。张老师,作文我是写的。”原来是班里沉默内向而乖巧的她,她又把刚才的话郑重其事地重复了一遍。“哪篇作文你是写的?”我有些丈二和尚摸不着头脑。“张老师,期中试卷中的那篇作文我是写的。”哦,想起来了,白天刚进行了期中检测,当批改到盛梦娇的练习卷时,看到她的作文竟然一片空白。气愤之余又有些出乎意料,…     

让孩子通过作文张扬个性

我们的作文口号是:要写我自己的 作文。不能照搬作文选,只能写自己独特 的感觉。我的一位学生为了表达高兴的 心情写道:“我一想到马上要见到姐姐了,我就高兴得在床上打滚,滚呀,滚呀,一直滚到累为止……”她在作文中没有     

这个老师,我恨

“这个老师简直是人渣,我恨!恨她一辈子。”这是一位初二女生在一篇作文中的句子。把老师看作“人渣”,闻所未闻。我从教二十余年,第一次看到这样的句子,几乎惊呆了。继而,陷入深思。我是语文教师,要学生写作文能“笔尖带有感情”,写爱,写喜,写乐,写愁,写怒,当然也可以写恨。于是,就读到了一篇“恨”老师的作文。这位初二女生,在开学第一天,见到一位新的数学老师,居然就是在初一教过她的。冤家路窄,她感到毛骨悚然。这位教师,每次上课,总是把自己以为不认真听课的学生叫到课台前,“监视”全班同学,如发现有另外同学上课也不专心,就立即报出…     

多一分真情,多一双慧眼

有的同学一提到作文就愁眉苦脸,不少人说没什么可写的。是啊,俗话说,“巧妇难为无米之炊”,一个人本事再大,没有米也是无法做饭的。没有作文材料,作文的确是没法写。可你们知道吗?我们的日常生活中,时时处处都有这样的“米”,能让我们做出香喷喷的“饭”就在我上学的路上,经常会碰到一个熟悉的身影———捡破烂的老太太。我已经看到过她好几次了。同学们见了她,都躲得远远的。每次碰到她,我的心都沉甸甸的。难道她没有子女吗?她冷不冷、饿不饿?一天放学,我买了几块蛋糕,正巧又遇到了她,见她正吃着生米,我就鼓起勇气给了她几块蛋糕。现在回想…     

取材于学生生活,谋篇于学生实际——关于作文教学的实践探索

小学阶段不管是哪个年级,作文教学最需要解决的是“写什么”和“怎么写”的问题。所谓“写什么”是说怎么样选择好的题材,所谓“怎么写”是说怎么样布局谋篇、怎么样写具体、写生动。这两个环节是学生每次作文都会遇到的问题,如果教师在作文教学中能够很好地指导学生掌握选择题材和布局谋篇的方法,学生把作文写好就有了坚实的基础。     

伸出你的大拇指

女儿是个小书迷。每天早上,起床第一件事是看报纸。每个周末,她可以不挪窝地读书4小时。她的零花钱,大部分用来买书、租书。甚至有一次,她偷了我的钱,买了一套70元的儿童畅销书,让我大动肝火。喜欢看书,作文就应该写好吧。4年级时,她给报社投稿,写5篇发4篇,成绩斐然。但这一年多,她明显退步了。每次考试,作文从没得过满分,日记也写得应付差事。我生气地训斥她:“你看那么多书有什么用?作文越写越差!从明天起,每天给我写一篇日记,半个月投一次稿。”她点头答应了,却没落实到行动中。只要我不亲自监督,她绝不主动去写。即使勉强写了,也根本不…