如何激发学生上体育课的兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态。多年来的教学实践使我深刻地认识到,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的,从培养兴趣入手的。一、影响学生兴趣培养的因素1.学生的直接体育需要。学生一     

体育教学中如何培养和激发学生的兴趣

真正的体育教学,并非是从单纯的传授体育知识和体育基本技术与技能开始的,而是从情感开始,从培养学生对体育的兴趣入手的。教师要培养学生上体育课的兴趣,调动学生学习体育积极性。     

如何激发学生上体育课的兴趣

体育兴趣是学生对体育运动的一种积极的认识倾向和情绪状态。多年来的教学实践使我深刻地认识到,真正的体育教学,并非是从单纯传授知识技能开始的,而是从情感体验开始的。从培养兴趣入手的。     

浅谈如何培养学生对体育的兴趣

兴趣是健康美好的情感.有了兴趣便自然成了爱好,最终形成习惯.体育实践中有其不同的意义,兴趣是一种心理倾向,爱好是一种行为的积极表现,而习惯则成为生活中的自然行为.在体育教学过程中,应先从培养学生的兴趣开始,学生才能慢慢地喜欢上体育课,才能经常自觉地进行体育锻炼,达到终身体育的目的.     

在小学体育课中如何激发学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,培养小学生的学习兴趣,势必成为小学体育教学中的一个重要环节。体育教学,并不是从单纯的传授体育知识和体育基本技能开始的,而是从情感开始,从培养学生对体育的兴趣入手的。培养学生对体育运动的兴趣,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,它是奠定学生终身参加体育运动的重要前提。学校体育是终身体育的基础,是培养学生终身体育意识的主要阶段,这一阶段能否顺利完成既定目标,直接影响到学校体育能否有效开展,进而影响到学生终身体育意识的形成。兴趣直接影响学习效果。因此教师如何激发学生的学习兴趣,是教学成功的关键。要想使学生主动积极地获得知识,就必须从多方面培养学生对所学内容的兴趣,把教育提出的具体要求转化为学生内在的需要,把学生潜在的积极性调动起来。     

如何有效提高体育教学的质量

兴趣是人类学习任何事物的最好导师,在体育教学上,注重提高学生的体育兴趣能够起到很好的教学效果,对学生来说也是对身心非常有益的举措.所以,体育教学应该从培养体育兴趣入手,让学生激发兴趣,热爱体育,自觉主动的去学习体育课程,老师在教学过程中充分的体现一个引导者的作用.     

体育教学中学生兴趣培养的再认识

兴趣是学生掌握体育知识和技能的重要条件,是体育教学过程中不可忽视的因素.笔者从教育学角度出发,阐述在体育教学中培养学生兴趣的方法.     

中职体育教学中提高学生学习兴趣方法分析

<正>在中职体育教学中,学生学习兴趣的高低对教学效果的影响很大。学生浓厚的学习兴趣是其主动参与到中职体育教学中的基本条件。从以往的体育教学实践来看,学生的学习兴趣主要受教师、学生、教学以及考核机制等多方面因素的影响。一、学生体育学习兴趣偏低的成因分析1.教师。从实际的中职体育教学来看,因为受到应     

初中体育兴趣教学法的应用研究

初中阶段是学生身心健康发育的关键时期,通过体育教学,既可以锻炼学生的身体,增强体质,也可以磨砺学生的意志,培养永不言败的精神.因此,以兴趣入手,培养学生体育活动习惯,是初中体育教师教学研究的方向之一.特从初中体育教学重要性及存在的问题入手,找到吸引学生兴趣,提高体育教学质量的方法,以期利用兴趣教学法,实现教学目标.     

体育教学应处理好体育课密度与体育兴趣之关系

新的课程改革发展到今天,纷繁复杂的新的东西对体育教学的影响逐渐升华后,体育教学逐渐回归,越来越注重体育教学中的负荷问题.没有一定的负荷,体育教学中体育兴趣的意义就会逐渐与体育课基本功能相背离,体育兴趣也会变得失去精髓.体育教学中的体育兴趣应该与体育课的负荷密切结合,体育兴趣和体育课的负荷是肩上一副担子的两端,没有产生体育兴趣的负荷和没有负荷产生的体育兴趣都是阻碍体育教学发展的因素.     

对如何提高高中女生体育兴趣的探讨

文章对高中女生在体育教学中缺乏兴趣进行了归因分析,并从思想上、心理上等六个方面提出了改变高中女生体育现状的对策,对如何在体育教学中提高高中女生体育兴趣、积极性进行了探索.     

体育教学中的兴趣培养

本文从心理学角度着重阐述了"兴趣"在体育教学过程中的重要性,并指出在教学过程中,学生对体育学习兴趣的培养是教师主导作用的具体表现.     

浅谈学生体育学习的兴趣及其培养

培养学生对体育运动的兴趣乃至爱好,让学生充分体验到参加体育运动的乐趣,是奠定学生终身参加体育运动的重要前提,真正的体育教学,并非是从单独传授知识技能开始的,而是从情感体验开始,从培养兴趣入手的。     

如何培养小学生对体育课的兴趣

兴趣是一种心理倾向,是一种行为的积极表现,是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,具有强烈的积极情绪色彩,是从事活动的重要动力。而习惯则成为生活中的"自然"行为。在体育教学中,并非是从单纯的传授体育知识和体育基本技术与技能开始的,而是从情感开始,从培养学生对体育的兴趣人手的。那么如何培养学生对体育课的兴趣与习惯呢?我认为运动兴趣不是天生的,而是在后天的运动实践中逐渐形成和发展的。如果学生对体育有强烈的兴趣,就会产生相应强烈的学习动机和     

新时期体育游戏在初中体育教学中的应用

体育学习是校园生活的一部分,随着我国素质教育的普遍推行,校园体育教学开始受到重视,体育游戏的教学方法也开始在初中体育教学中出现。普通的体育教学方法往往与训练连接在一起,训练内容单调重复,缺乏趣味性,容易使学生对训练产生疲劳和反抗心理,不能很好地提高学生学习兴趣。但如果在日常教学中引进体育游戏教学法,通过游戏的方式增强学生积极性和参与度,将会对体育教学有很强的促进作用。本文将从体育游戏的相关方面入手,结合实际教学经验,解析新时期下体育游戏在初中体育教学中的应用。     

激发小学生体育学习兴趣的多元化策略探究

小学体育教学的目的在于激发学生的运动兴趣,从整体上提高学生的身心素质.提高学生的学习兴趣需要教师根据学生的需求设计教学内容,丰富教学形式.文章从设计趣味教学内容、构建良好师生关系、创设趣味教学情境等方面,对小学体育教学中激发学生兴趣的策略进行了研究,为提高体育课的教学质量提出了一些针对性的建议.     

浅谈中学生体育兴趣的培养

多年来的体育教学实践让我深切地认识到：真正的体育教学，并非是从单纯传授体育知识和技能开始的，而是从培养学习兴趣，增加情感体验入手的。那么如何才能达到这个教学目的呢？我认为应从以下几点去考虑。[第一段]     

信息技术在小学体育教学中的应用

在素质教育的要求下,小学教育开始重视体育教学,教师要利用有效的教学手段提高学生的学习兴趣,促进其积极主动参与到体育锻炼中,培养学生健康的身体和心理,引导学生实现德智体全面发展.随着信息技术的发展和广泛应用,信息技术也开始在小学体育教学中发挥重要的作用.文章简单阐述了信息技术在小学体育教学中的优势和劣势,探索了运用方式.     

论中职学生体育兴趣的培养

中职学生是个特殊的群体,在培养兴趣和体育教学中存在特殊的问题,学生着迷网络游戏,对体育也比较喜欢却很少参与活动,很难培养他们的体育兴趣,本文从以下几点并结合具体情况,运用不同的教学手段和方法,提高学生的兴趣得出结论:只有充分调动学生的积极性、培养坚实的体育兴趣,才能很好地完成党和人民交给的教学任务.     

浅议中学生体育兴趣和爱好培养的重要性

体育教学在高中教学中占据着重要的地位,增强体质,能够促进学生的身心发展,对学生的德智体美劳各方面均具有重要意义.那么,怎样搞好中学生的体育教学呢?笔者认为一定要从培养学生对体育的兴趣和爱好入手,提高教学质量.教师可以从教学内容的设置,教学过程的安排,教学方法的选择等方面来进行学生兴趣的开发.