谈文献(信息)检索课教学改革

文献(信息)检索课是一门通用性、实用性都很强的工具课,其内容是现代大学生应具备的重要素质之一.但这门课程现在却面临一些困境,通过对该课所面临的困境的简要分析、讨论提出了如何改进文检课教学以适应信息时代的发展的对策.     

高校《古代汉语》多媒体辅助教学的优势及其应用对策

时代的发展使得高校《古代汉语》课的教学面临新的困境。本文根据这门课的性质和特点，分析了多媒体辅助教学手段的优势和作用，以及在实际运用中存在的问题及其对策，发现多媒体辅助教学能大大提高课堂教学效率和学生对《古代汉语》的学习兴趣。     

高等数学在高职教育中的困境与改革

高等数学是高职院校中一门重要的基础课。本文阐述了高等数学在高职教育中的重要地位及其面临的困境;并针对这些问题,对高等数学的改革提出几点建议。     

谈高校音乐专业欣赏教学的改革

高校音乐专业欣赏教学的目的是通过对音乐作品的充分体验，培养学生的音乐感受能力．音乐的审美能力以及音乐的独立思考能力．是一门重要的基础课，而目前在这门课程的教学上还存在着方法比较陈旧的现象，从而导致音乐欣赏课面临困境。因此．高校音乐专业欣赏教学的方法必须改革．本文提出了欣赏教学的比较法，大体上分为横向比较和纵向比较。     

理工科大学人文素质教育与大学语文课程定位的思考

本文针对理工科大学人文素质教育中存在的问题以及大学语文课程面临的困境,探讨了大学语文在实施人文素质教育中所具有的功能、定位等问题,提出大学语文课程是一门综合素质课,是理工科大学实施人文素质教育的重要途径之一.     

英语专业英美文学课教学的困境与对策

英美文学课是我国高校英语专业的必修课,但随着实用类英语课程的兴起,英美文学课越来越被边缘化,面临困境.文章分析了英美文学课面临边缘化困境的原因,并提出相应的对策.     

中国法制史教学改革应遵循的两个原则——以伊犁师范学院为例

中国法制史是伊犁师范学院法学专业的一门基础课程,同时它也是历史学本科专业的一门考查课.因为对中国法制史特性认识不足,在教与学方面,我院中国法制史的教学尚存有一些问题,面临诸多困境.为了提高该课程的教学质量,真正达到预期教学目的,遵循因材施教、理论联系实际等原则的教学改革势在必行.     

新时代高校思政课教学的新困境与破解对策——基于“供给侧改革”视角

以“供给侧改革”为视角，借用经济学中的“供给侧改革”术语，从思政课教学的“供给侧”即教师侧发力，探讨新时代高校思政课教学所面临的新困境以及破解这些困境的对策。在新困境方面，思政课教师队伍整体素质、教学理念、教学内容和教学方法等方面存在着问题。具体而言，思政课教师队伍的整体素质有待进一步提高，教学理念需要进一步转变，教学内容亟需丰富多样化，教学方法也需进一步创新。在破解新困境方面，旨在为高校思政课教学提供一些有益的参考和借鉴，提高思政课教学质量，扎实落实为党育人、为国育才的初心使命。     

构建高职院校思政理论课实践性教学模式的长效机制

思想政治理论课是一门担负着提升学生综合素质的重要课程。近年来,绝大多数高职院校都在积极探索思政课实践性教学模式的改革途径,但在改革过程中却面临着很多的实际困难,从而使实践环节陷入了实施困境。要摆脱困境,强化思政课的教育功能,真正达到教育目的,必须构建确保思政课实践性教学模式顺利实施的长效机制。     

困境与出路——艺术类院校古代文学教改初探

在21世纪的今天，艺术类院校的古代学教学正面临着前所未有的困境。而理清这门学科的困境及成因，寻求摆脱这一困境的方法和路径，无疑是我们教育工作义不容辞的责任。     

让高校思想政治课成为学生成长中的心灵鸡汤——对《思想道德修养与法律基础》课程的教学思考

《思想道德修养与法律基础》这门课是高校学生的必修课,但是当前的＂两课＂教学却面临着＂学生不欢迎,教师很茫然＂的困境,作者分析了当前高校政治课不受欢迎的原因,并提出了提高课程教学效果的对策。     

利用思想政治理论课平台提升大学生自主学习能力的路径

思想政治理论课是高校学生自主学习的重要平台,如何最大限度地展现这门课的魅力并借助这一平台提高大学生的自主学习能力是一个重要课题。本文就思想政治论课所面临的困境和大学生自主学习能力弱化的趋势,从意识教育、信息化平台运用、实践教学三个方面提出应对之策,从而把二者有效结合,促进高校课程改革和大学生学习能力的提高。     

初中道德与法治课程教学现状及对策

<正>随着新课改的不断深入,初中道德与法治教学受到了教育界以及全社会的广泛重视与关注。在初中阶段各门课程中,道德与法治课不仅是一门极为重要的课程,而且该课程对培养初中生的优秀道德素养与法律意识起到积极的教育意义。然而当前初中道德与法治课程教学面临着各种问题与困境,     

英美文学课中运用合作学习的可行性研究

英美文学课是我国高校英文专业的主干课程之一，然而学生对英美文学教学却并不满意。本文简要分析了英美文学课所面临的困境，并就在英美文学课上应用合作学习这一教学方法以促进教学的可行性进行了理论上的论述。     

浅析高校思政课教学困境的成因和加大教改力度的迫切性

目前我国高校思政课面临着十分严重的困境,造成高校思政课教学困境主要包括社会环境和学校教育两大因素。高校是意识形态战场的最前沿和核心战场,能否提高思政课的实效性,将关乎意识形态工作的成败,因此,继续加大高校思政课的改革力度迫在眉睫、刻不容缓。     

高校思政课教学评价实践困境及其破解路径——基于CIPP模式的分析

高校思政课教学评价关乎着高校思政课的发展方向，强化高校思政课教学评价是提高高校思政课教学质量的关键与保障。CIPP模式基于背景评价、输入评价、过程评价与结果评价维度对于高校思政课教学展开系统化与动态化的评价，其与高校思政课教学具有高度的内在契合性。现阶段高校思政课教学评价面临的教学评价地位的弱化、评价主体的单一化与评价方式的静态化等实践困境制约着高校思政课立德树人根本任务的实现。为此，基于CIPP模式探索高校思政课教学评价实践困境的突破路径需要立足于背景、输入、过程与成果四个环节，着重从教学环境评价、教学资源分配评价、教学育人过程与教学育人成效展开，进而提高高校思政课教学质量。     

新形势下充分利用原版英语电影促进英美文学课教学

英美文学是英语专业本科阶段高年级学生必修的一门课程。近年来,由于各种不同的原因,英美文学课教学遭遇到了许多困境。本文通过分析困境的原因,指出教师充分利用原版英语电影促进英美文学课教学是英美文学教学走出困境,改变传统教育理念和教学方法等的一条行之有效的途径。     

困境与超越——浅谈技师学院《马克思主义哲学》课教学现状的几点思考

哲学是时代精神的精华，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，也是大学的一门必修课，其重要性不言而喻。但是技师学院的哲学课堂却普遍是死气沉沉，缺乏应有的生机与活力。当前，技师学院马克思主义哲学课教学面临着前所未有的困境，迫切需要对其进行教学改革。只有构建新的教学体系，坚持“够用”“管用”的原则精心安排教学内容，按照新的教育思想探索多样化的教学方法，按照新的教学目标改革考核体系，才能摆脱困境，实现超越。     

高校传统哲学教学的困境与出路

在高校，无论哲学教师还是学生，普遍存在着哲学课难上的现象，加之是基础课，课程设置又多以舍堂课为主，这无形中更加重了教师上课的难度和学生不重视的程度。本文以此为契机，对目前哲学教学所面临的困境进行了剖析，分析了传统教学存在的问题，结合教学中的一些探索、尝试和体会，指出要想真正走出哲学教学的困境，必须进行全方位的、系统的改革。     

大学体育翻转课堂模式构建

翻转课堂是课堂革命的主要形式，也是破解大学体育教学困境的发力点。师生体育意识薄弱、学生喜欢体育不喜欢体育课和大学生体质健康状况下滑是大学体育面临的三大现实困境。学生从被动学习到主动学习、师生共同治理体育课堂和教学贯穿课前、课中、课后全过程是体育翻转课堂的三大优势。基于知识生成逻辑和学习规律，探索建构I-OSEMLR大学体育翻转课堂理论模型，为体育教学改革提供理论支持，指导体育翻转课堂教学实践。