二十一世纪与人才素质

本文针对二十一世纪对人才素质的要求进行分析,并提出全面素质教育的重要性。     

二十一世纪需要什么样的人才

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻,国际竞争日趋激烈,科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争,综合国力竞争,实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”显然,要想取得战略主动地位,最关键的问题是要解决教育问题,要注重人的素质培养问题。　　一、培养经济意识　　作为21世纪的人才,必须对身临其境的经济改革和发展具有深刻的认识。为此,要培养青少年的经济意识,让他们懂得经济是一个国家先进与落后的重要标志,…     

21世纪抢手的十类新闻传播人才

当人类社会叩响21世纪大门的时候,人类社会的社会形态由工业化社会演进到信息化社会。风靡世界的信息革命实质是信息传播的高新科技革命。层出不穷、日新月异、比以往任何时代都来得更加快速、令人目不暇接的传播高新科技的应用,使总是最先沐浴高新科技成就洗礼的新闻传播业界产生翻天覆地的急剧变化,使整个人类社会惯常的传播规律及传播秩序也发生十级地震般的巨大震荡。铺天盖地的信息爆炸,一方面使传者和受众更加聪明,另一方面又使传者和受众更加困惑,都在重新审视定位自己的角色。在中国,新闻传播业界空前激烈的竞争,最终都归结到人才的…     

二十一世纪人才呼唤心理健康教育

二十一世纪人才呼唤心理健康教育北京师大聂振伟历史将进入世纪的交叉点。新世纪对于未来世纪的主人─—年轻一代来说，是充满希望与成功的世纪，是面对新的挑战的世纪。他们要面对改革开放的继续深入，面对市场经济大潮的波澜起伏，面对“一国两制”新的形势……历史从不...     

培养面向二十一世纪的高素质人才

随着新千年的到来,我们已步入了21世纪。在新的世纪里,全人类的发展步伐将大大加快,世界范围内的科技竞争将更趋激烈。 面对新的世纪,世界各国为了使自己在国际竞争中处于有利地位,取得处理国际事务的主动权和发言权,都不遗余力地大力发展经济,发展高科技。而无论是经济、政治、军事之争,还是教育、科技和文化之争,说到底都是综合国力的竞争。历史的发展告诉我们,国家强大,不仅要靠自然资源的丰富而更重要的是依赖于人的素质。21世纪是我国现代化建设实施发展战略规划的重要时期,能否抓住机遇,全面推进现代化建设,从一定意义上来说,将取决于我国是否能拥有一大批高素质人才,所以21世纪的大学生作为国家人才的一支生力军,其素质的高低起着举足轻重的作用。     

论二十一世纪图书馆人才的培养

文章分析了公共图书馆日益信息化和网络化发展趋势,剖析了当前公共图书馆面临的挑战及人才队伍现状,提出了加强思想教育、加强业务培训、把好人员"入口关"、加强继续教育、完善考核考评制度等人才培养途径.     

浅谈二十一世纪人才的敏捷制造

当今世界,知识不断创新、科技突飞猛进,知识经济已初见端倪,知识和科技已经成为推动社会生产力发展的决定性因素,是经济和社会发展的主导力量。一个国家或一个地区综合实力的强弱、经济发展的快慢,越来越取决于劳动者素质的高低和各类人才的质量与数量,越来越取决于科技进步和知识创新的水平。而劳动者素质的提高,创造性人才的培养,知识与技术创新能力的开发都有赖于教育。目前世界各国都在纷纷制定或调整发展战略,把优先发展科技教育作为在未来竞争中赢得主动权、抢占制高点的战略措施。展望未来,可以预见,教育在经济社会发展中将发挥以往任何时代从未有过的关键性作用。谁能够充分认识并发挥教育的重要作用,在知识和人才上占有优势,谁就拥有发展的优势,就会在未来激烈竞争中占据主动、立于不败之地。否则,就会陷入被动,受制于人。可见,加快教育发展,确实是关系社会主义现代化建设事业成败,关系党、国家和民族前途命运的重大问题,而采用生产系统学中敏捷制造理论有利于帮助我们达到这一目标。     

切实发挥高中会考的作用培养面向二十一世纪人才

一、高中会考在常规教学检测中的作用高中会考是国家承认的省级普通高中文化课毕业水平考试,它作为国家考核高中学生文化课掌握程度的重要手段,其成绩在学生毕业。升学和就业中有重要的参照和依据作用,因此会考又有社会考试的特性。作为一项终结性考试,高中会考的科目分设在高中阶段各学年,实行学完一门课程考一门的办法,在命题时,重视考核高中课程中的基础知识,基本技能的覆盖面,还有一定量的综合性题目,形成合理的     

素质教育:二十一世纪的人才目标

教育，作为培养人的社会实践活动，要求造就符合其教育目的的人才。根据毛泽东同志提出的：“使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”的方针，多年来我国中学教育的任务是为社会主义建设事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。粉碎“四人帮”以后，邓小平同志亲自抓科技和教育，并提出：“一定要在党内造成一种空气，尊重知识，尊重人才O”认为实现现代化，必须有知识，有人才。关于人才素质的论述发生了很大的变化。教育理论研究和教育改革实验，都以培养德智体全面发展的人为…     

二十一世纪高校人才素质培养研究

一、素质教育是二十一世纪世界高等教育发展的趋势 到二十一世纪中叶我国人均国民生产总值将达到中等发达国家水平。国际、国内的经济发展形势呼唤着高素质专门人才,因此,培养高素质人才,发展素质教育,已成为世界高等教育的共识。 1. “全球可持续发展”,需要高素质人才。面对二十一世纪,由于人类资源的消耗,人口的剧增,给世界环境带来巨大负面影响;粮食生产问题,变得     

面向二十一世纪培养高质量跨世纪人才

面向二十一世纪培养高质量跨世纪人才●蒋德明蓦然回首，交通大学已走过了一百年的辉煌历程，迎来了她的百年华诞。１９９６年４月８日是交通大学建校一百周年，迁校四十周年纪念日。回顾历史，总结经验，建设具有中国特色的社会主义的高水平的著名大学，面向２１世纪，培...     

改革现行教育体制 培养二十一世纪人才

曾经有人说,时代创造人,换过来说也就是人创造时代。 教育可以说是一种把过去和现在联系起来并把现在和将来联系起来的媒体。因此教育也可以说是创造未来的手段。培育下一代使他们能够在即将到来的21世纪健康成长的原因也正在于此。 未来学者们认为,未来社会的普遍秩序将是民主公民社会。这样就迫切需要我们从现在开始培养下一代成为理想     

二十一世纪师专外语人才的培养规格

国内外语言教学发展的趋势 ,向我国师范高等专科学校的外语教学提出了挑战 ,要适应二十一世纪培养外语人才的要求 ,师专的外语教学就有必要改革旧的教育模式 ,培养复合型的教育人才     

二十一世纪地球科学十大挑战

3月12日,美国国家科学研究理事会公布了一份报告,确定了推动地质学和行星科学需要优先解答的10个问题。 1．地球和其他行星来自哪里？科学家对地球如何获得其构成物质了解不多,尚不能理解地球的演变以及其他行星之间的不同之处。     

二十一世纪人才的重要素质—创新

以信息化、都市化、知识化为重要特征的未来社会给教育提出了新的要求 ,其中最重要的一点就是教育必须为培养具有创新精神的未来社会的建设者和接班人而努力。创新精神将成为未来人才的重要素质。一、创新是社会发展的不竭动力当人类举着文明的圣火走向２１世纪的时候 ,我们应对推动社会进步的动力作一思考。自２０世纪四、五十年代以来 ,人类社会就已进入了以新能源、新材料、空间技术、信息技术和生物遗传工程等为标志的信息文明时代。从农业文明的近万年到工业时代的上百年 ,以及信息时代的几十年 ,我们不难发现历史正以一定的加速度往前…     

二十一世纪畅销的十种科技商品

1.电视电话 这是在通讯领域中己经接近成熟的技术,目前各国都在进行实用化实验,预计在本世纪末会形成巨大的市场。2.艾滋病治疗药 预料有效的治疗、免疫药与遗传因子治疗法,将分别在本世纪末与2020年左右开发出来。3.便携式自动翻译机 若将便携     

面向二十一世纪的十大教育观念

解放思想,转变教育观念是教育深化改革加快发展的先导和动力。特别是教育正面临着新一轮的改革发展,我们必须进一步解放思想转变观念,为学校新一轮的改革发展奠定坚实的思想基础。从认识论的角度看,人的思想认识是在实践中不断深化的,解放思想,也应该是一个不停顿的...     

面向二十一世纪着力培养复合型教育人才

面向二十一世纪着力培养复合型教育人才锦州师范学院秦秋田廖嗣德关键词：复合型教育人才培养对象国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见要求，高等教育“要努力培养高层次复合型人才”。近年来，我院在培养复合型人才方面积极地进行了探索，并取得了初步成效。...     

新时期教书育人应为二十一世纪培育人才着想

(一) 中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定中指出:“办好社会主义的高等学校,培养德才兼备的学生,教师起着决定性的作用”。实际上,直到今天,在教育领域仍然存在政策导向和办学方向不统一的现象。讲的是德智体美劳全面发展,但在指导思想上却重智育,轻德育。对学生传授知识的课程已经形成十分完整严密的体系,对学生掌握知识的程度有精确的要求,对学生传授知识的物质条件有充分的保证,对学生书