花溪大学城学生归因方式与社交焦虑关系的调查

当今,大学生的心理健康问题已经相当严峻,其中社交焦虑是各种心理问题中发生频率最高、影响最大的心理病症之一。本次研究采用多维度——多向归因量表(MMCS)及交往焦虑量表(I AS)构成的问卷作为调查工具,对花溪大学城的大学生进行随机调查,结果如下:在社交焦虑量表上,大学生总体得分偏高,并在性别上的差异显著。另外,当个体倾向于将成功归因于内部可控因素,将失败归因于外部不可控因素时焦虑感较低,反之亦然。     

大学生归因方式与学习倦怠的关系研究

本研究对650名大学生进行问卷调查,考察大学生归因方式和学习倦怠的性别差异,并运用多元回归分析方法探讨归因与学习倦怠之间的关系。结果表明：（1）女生比男生倾向于做情境归因,男生的成就感普遍高于女生;（2）情绪低落、行为不当和成就感低之间均呈显著正相关;（3）努力、运气对情感低落具有显著的正向预测作用,而能力、情境对情感低落具有负向的预测作用;（4）能力对行为不当具有显著的正向预测作用,情境对行为不当具有显著的负向预测作用：（5）能力对成就感低具有显著的正向预测作用。     

护理本科生专业能力的现状调查

由于专业化护理本科生队伍方针的提出在我国仍处于初级阶段,整个产业链中仍然存在着一定的问题,尤其在专业能力培训上,与之配套的高校专业能力培训的开展仍然没有得到落实。本文将从我国国情出发,对高校专业能力培训在专业化护理本科生队伍中的开展的现状作进一步的探讨,并提出相关的能力专业化建议。     

贵州省大学生归因方式与应激行为关系的研究

本研究旨在探讨贵州省大学生归因方式与应激行为的关系,为如何促进大学生更好归因减少应激行为提供理论依据和实证支持。研究采用大学生归因方式量表和应激行为量表,对贵州省几所大学的在校大学生进行随机抽样,抽取大学生共计331人进行问卷调查,研究发现:大学生的归因方式与应对行为间存在显著相关。     

中国传统文化下组织成员的归因风格对组织行为的影响

东西方的归因风格因为文化的差异而有所不同。在个人主义文化下,西方人倾向于个体归因;中国人则在集体文化下,更倾向于在情境中解释行为。中国人倾向于把成功和失败都归因于外部、不可控因素,并且较少出现自我服务归因偏差。这些归因方式有利于组织内部的和谐,但是成功的外归因不利于成功经验的分享,失败的外归因可能存在责任逃避现象。管理者需要分析员工成败原因,引导员工正确归因,根据员工归因风格来安排适合他们的工作,并结合传统文化和国内外企业文化的优秀部分创建适合的企业文化,帮助员工合理归因,提高组织绩效。     

护理本科生共情能力与职业态度的调查和相关性分析

目的 :了解护理本科生的共情能力、护理职业态度现状,探讨两者之间的相关性,为提高护生共情能力与职业态度提供理论依据。方法 :使用护生共情能力量表、护生职业态度量表对180名护生进行调查。结果 :护理本科生共情能力总分为110.08±14.00,职业态度总分为103.35±11.80,不同年级护生共情能力、职业态度比较,差异均有统计学意义(P<0.05);经相关性分析,护生共情能力与职业态度成正相关。结论 :护理本科生共情能力一般,职业态度中等偏消极水平,不同年级的护生共情能力与职业态度不同;共情能力高低对职业态度有影响,强化共情教育有助于培养护生良好的职业态度。     

城市高一学生心理韧性与归因方式的关系研究

探讨城市高一学生心理韧性与归因方式的关系。采用青少年心理韧性量表(HKRA)和多维度一多归因因果量表(MMCS)对某城市244名高一学生进行问卷调查,数据采用SPSS17.0统计软件进行处理并得出相应结论。     

医学本科生科研兴趣及影响因素的调查分析

目的:调查本校医学本科生的科研兴趣,并对影响科研兴趣的因素进行分析,为培养创新医学人才提供依据。方法:自行设计问卷,对我校在校医学本科生随机进行调查,回收问卷后进行统计,对影响科研兴趣的因素进行单因素分析。结果:回收有效问卷835份,其中45.27%的学生对科研非常感兴趣,50.18%的学生对科研一般感兴趣,仅有4.55%的学生对科研不感兴趣。影响学生科研兴趣的因素主要有专业、年级、对科研重要性的认识、参加科研的目的、开展实验的意愿、科研对毕业论文的帮助等(P<0.05),而学生的性别、年龄对科研兴趣没有影响(P>0.05)。结论:本校大部分学生对科研存在不同程度的兴趣,且临床专业学生、大一新生以及认为科研重要、科研目的明确、愿意开展实验的学生对科研的兴趣更浓厚。学校应优化学生培养模式,进一步提高学生的科研兴趣,提升学生综合素质,为社会医疗事业培养更优秀的人才。     

体育院校本科生排球专项能力的调查分析

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法对上海体育学院排球专项本科生技战术水平、组织教学训练的能力、裁判工作能力、组织竞赛活动能力等方面进行逐一调查,探析现阶段上海体院排球专项本科生的专项能力水平及能力培养过程中的薄弱环节,为体育类院校本科生排球专项能力的培养提供参考。     

广东高职院校“双师型”教师心理弹性与归因方式的关系探究

本文采用弹性量表及多维度多归因量表对160名“双师型”教师进行问卷调查,了解“双师型”教师心理弹性及归因方式的关系。结果发现女教师的心理弹性优于男教师,不存在统计学意义;男教师在工作成就归因及人际关系归因都倾向于外控;“双师型”教师的心理弹性各维度与归因方式的各维度均具有显著正相关,回归分析表明坚韧、力量对工作成就归因的努力因素有正向预测作用;坚韧对人际关系归因的努力因素有显著正向预测作用,乐观维度对工作成就归因的能力、运气及背景因素均具有显著正向预测作用,对人际关系归因的能力及运气因素均有显著正向预测作用。     

护理本科实习生人文关怀品质现状调查及相关因素分析

目的:了解本科护理实习生人文关怀品质的现状并探讨其影响因素。方法:采用护士人文关怀品质量表对某三甲医院实习中后期的300名本科护理学生进行问卷调查,单因素用t检验分析,多因素选择多重线性回归分析。结果:回收有效问卷275份,有效回收率为94.8%。护理本科实习生人文关怀品质总分为(115.47±19.03)分;单因素分析显示,性别、选择护理专业的原因、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训等方面的得分差异具有统计学意义(P<0.05);多重线性回归分析显示,护理本科实习生选择护理专业的原因、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训是影响其人文关怀品质的重要因素(P<0.05)。结论:本科护理实习生的人文关怀品质还处于一般水平。选择护理专业的原因、科室的人文关怀氛围、是否接受过人文关怀相关培训等影响护理本科实习生的人文关怀品质。     

归因训练对英语听力焦虑的影响

目前,大学英语教育在我国受到了很大的重视,大学生的心理因素值得进一步研究。第二语言研究发现,归因是影响第二语言学习的一个重要因素,它能对学习者的动机产生积极或消极的影响。本文是关于归因训练对大学生英语听力归因风格、英语听力焦虑和英语听力成绩关系的干预研究,探讨能否通过归因训练降低学生在英语听力中产生的焦虑,提高大学生的英语听力水平。     

新时代地方本科院校学生学风调查分析——以楚雄师范学院为例

弘扬高校优良传统,完善学风建设长效机制,落实立德树人的根本任务,不断提高人才培养质量,推动建设优良学风校风是新时代高校的重要使命。本文以楚雄师范学院为例,对学生从学习动机、学习方式与态度、学习的努力程度三个方面开展广泛深入的调查,并从学生、教师和学校等方面提出进一步加强学风建设的措施。     

护理专业英语的教学建议

护理专业英语的学习是护理学生重要的学习内容,加强面向大中专院校护理专业学生的专业英语教育,对于提高学生的综合素质以及促进对外交流具有不可估量的作用。作为护理专业的教师,在教学的实践过程中,我们不断总结教学经验和改进教学方法,获得了一些有利于专业英语教育教学的心得。     

知识型企业中的行为责任归因与制度安排

知识型企业的创新活动具有极高的风险性,对创新失败行为的责任判断关系到企业能否获得持续的核心竞争力,将行为责任归因理论运用到知识型企业的制度设计中,将会有效地提高企业管理绩效。     

关于春季高考下中职护理课程考试考核方法探究

本文通过分析中职护理专业课程考试考核存在的问题及革新的必要性,在山东省春季高考的契机下,着力对中职护理专业课程考试考核方式进行探索,并提出了具体的方式方法。     

辛弃疾词作风格辨析

辛弃疾是南宋中兴词人群中最具代表性的一位词人。辛词以其内容的博大精深、情感的深挚雄浑、风格的多样性在南宋词坛上独树一帜。后人欣赏辛词,大都把辛词归入豪放一类。其实,辛词的风格多样,非豪放一词能概括尽之。辛词的风格有豪放、沉郁、婉约、清新、诙谐等,本文就从辛词风格的多样性出发,对辛词风格进行大致划分。     

信息管理专业开放式实验教学模式探索

实验教学是整个信息管理教学过程中非常重要的一环，也是实施素质教育、提高学生专业素质的有效途径。本文分析了传统封闭式实验教学模式的局限性，总结了开放式实验教学模式的研究现状，并探讨了开放式实验教学实施方法。     

基金经理的个人特征对基金风格漂移的影响研究

对股票型基金的风格漂移与基金经理个人特征之间的相关性进行实证研究。结果表明:海外学习背景、职业资格证书、从业经验越有助于保持基金风格的一致性;拥有博士或硕士学位的基金经理相比仅有学士学位的经理表现出更强烈的风格漂移倾向;基金经理变更越频繁,基金运营时间越长,其风格漂移越严重;集中管理制模式在熊市中有助于降低基金风格漂移程度,但在牛市中则影响效果不显著。     

经管类本科人才培养质量体系研究

为了适应21世纪高等教育改革和发展的需要,必须进一步解放思想、转变观念、开拓进取,努力寻求社会主义现代化建设急需的本科人才的培养之路,积极探索与市场经济体制相适应的本科人才培养模式。应在深化教学改革、探索办学特色的基础上,以就业为导向,为当前高校教育的主旋律合理“定位”。经管类本科人才培养工程肩负着为国家输送高素质创新型人才的重任,全面提高本科人才的培养质量是我们长期以来奋斗和努力的方向。立足社会需求,研究经管类本科人才培养质量体系,对本科人才培养质量的提高具有重要的推动作用,同时对促进我国本科人才培养的整体水平的提升也具有深远意义。