师生有效互动 创建和谐课堂

小学数学课堂教学是一个师生双方的互动过程。师生互动要求教师要善于抓住学生学习过程中的兴趣点,让它成为师生展开有效互动所必需的动力。要满足学生学习的需求,达成教学目标。师生互动也包括教师组织下的学生合作学习。     

加强课堂师生互动教学 强化小学语文学习效果

<正>一直以来,在基础教育环境中,如何强化学生学习效果都是困扰教师的一个问题,小学语文教师纷纷在课堂上不断尝试优化教学方法、以实现对学生学习效果的强化,并且能明确师生互动教学发挥的积极作用。基于此,为更好地开展小学语文教学工作、强化学生课堂学习效果,教师应深化对课堂师生互动组织与设计的分析,加强师生互动教学,本文对此展开了进一步研究。一、师生互动在小学语文课堂教学环节中的作用对小学阶段的基础教育来说,互动是最为常见的一种教学形式,     

如何在高中物理课堂教学中实现师生互动

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。做好师生之间的互动,有利于营造民主和谐的课堂环境,营造良好文明的课堂氛围,促进师生关系的良性发展,充分调动学生的主动性和创造性。如何在高中物理教学中实现有效的师生互动？我认为要做好以下几点。一、加强师生情感交流,营造积极的互动氛围。1.营造民主的课堂教学氛围。民主的、和平的课堂氛围有利于师生展开互动。情感的交融需要老师对学生的热爱     

简析初中数学课堂教学中的师生互动

在初中数学课堂教学中,要提高数学教学成效,必须加强师生互动。良好的师生互动,能够发挥学生的主体性,调动学生参与课堂的积极性。本文主要对初中数学课堂教学师生互动的重要性进行分析,进一步阐述师生互动过程中存在的问题,并提出解决问题的策略。     

互动教学提升小学语文课堂教学实效

课堂互动是一种很好的教学方式,可以使学生在课堂当中发挥主体地位,同时也有助于学生在课堂中发散思维,提高能力。因此,教师在小学语文课堂中与学生展开互动是极为重要的。本文从“加强师生互动的意义,师生互动所存在的问题,提升课堂互动的有效策略”三个方面入手,阐述教师如何在教学时有效展开课堂互动。     

高中数学课堂有效提问研究

数学教学不断更新,数学教师也要根据数学学科的特点改进自身的教学策略。数学教学要改变教师主导的教学模式,实现师生间有效沟通。而数学课堂提问是师生良性互动的重要实现形式,它在活跃学生思维的同时,更方便教师实现自己的教学目标。本文主要就高中数学课堂有效提问问题展开浅要分析。     

“动态课堂,留住精彩”——小学语文课堂互动教学分析

新课程标准提倡语文课堂教学要建立:"动态课堂"、"还课堂给学生"、"留精彩给学生"。良好的师生互动是扎实有效课堂教学建立模式组织教学、提高教学效率的有效途径。因此,在平时的教学中加强师生互动,促进师生间的良好交流。本文将围绕"建立良好的师生关系,激发学生的创新思维、激发疑点,强化互动、借助表演,展开互动教学以及通过疑问,增加交流互动"等四个方面展开探讨。     

历史教学中的师生互动策略

师生互动是教师和学生的相互作用过程,是特殊的交往形式。历史教学是围绕师生互动展开的,促进学生历史知识、情感和价值观的发展,影响教师的认知和行为。研究在历史教学过程中师生互动的过程和促进师生互动的策略,对历史教学的有效进行具有重要的理论意义和实践意义。     

小学课堂师生互动教学与思考

师生互动教学中把教学看成一种交往 ,承认教师和学生都是教学过程的主体 ,教学中师生共同成为学习的伙伴 ,师生之间的交流有机地结合 ,组成网络 ,使课堂教学成为一系列主体活动的展开与整合过程。传统的严格意义上的教师教和学生学 ,在师生互动的教学中转变为师生互教互学 ,彼此形成一个真正的“学习共同体”。教师应认识到教师本身也是师生互动的主体之一 ,教师将通过与学生互动互惠的交往 ,在学生的不断触发中促进自身素质提高 ,使课堂教学不仅成为学生的成长与发展过程 ,同样也成为教师的成长与发展过程 ,在实现学生全面发展的同时也促进…     

如何提高小学语文教学效率

高效的课堂是一个互动的过程,然而要让师生进行互动并不是一件容易的事情,进行课堂互动的前提是要引起学生对课堂的注意,激起他们的学习热情。本文就针对目前小学语文教学效率不高的问题展开研究,并提出了相应措施。     

让历史课堂在互动中充满活力

在历史课堂教学中,教师要注意加强师生之间的互动。新课程标准同样也要求教师改变过去呆板的、死记硬背的"一言堂"式的教学模式,要以学生为中心展开教学,加强和学生之间的合作,与学生一起探讨教学中的内容,将学生的学习积极性调动起来,深化师生之间的互动,让学生都能够学有所成。本文主要探讨如何互动,让历史课充满活力。     

浅谈初中语文教学中的提问艺术

教学说到底就是教师与学生之间的交流互动。而提问正是师生语言沟通、情感互动的重要手段,是激发学生探究热情,引导学生主动探究的重要手段。为此,我们在教学中要重视提问的艺术,提出富有趣味性、针对性、启发性、层次性与开放性的问题,以让学生带着问题展开主动探究,在探究中实现全面发展。     

体育课教学艺术在师生互动中生长

体育课堂师生互动频繁,如何将教学艺术介入师生互动之中是体育教学需要重点考量的问题。优化教学情境、引入游戏、训练多元化,从教学各个角度展开艺术教学渗透,不仅能够塑造师生互动品质,还能够大幅度提升课堂教学效率,培养学生良好学习习惯。     

初中音乐课堂师生互动行为探究

传统的音乐教学中也有师生互动行为,但往往采用封闭性的问答形式,从而使师生互动流于形式,无法体现学生在教学中的主体地位,不能有效发挥学生学习的自主性。新课程改革以来,在初中音乐教学当中,我对音乐课堂教学中师生间的互动行为进行了广泛的实践探索与研究。本文从新歌教学、音乐欣赏等教学环节出发,对音乐新课程改革视野下的师生互动式教学展开探讨。     

师生互动模式对教师专业发展的影响

师生互动模式以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现并对知识进行获取和建构。师生互动模式作为当今课堂教学中一种重要的教学方式,互动和合作要求教师必须要有扎实的专业知识、过硬的专业技能、灵活的教学手段等教师专业素养。但目前针对师生互动模式对教师专业发展所产生的影响仍需要进一步的探索。     

科学课的“动”态之美

科学是一门自然科学,也是以实验为基础的科学。要让学生喜爱科学课,必须在课堂上关注每一位学生,让学生在互动交流中,激起学生的兴趣。师生互动的情感是师生在知识、理性、情感方面的互动过程,它能使师生双方的情感相互感应、相互加强而同处于“峰、峰”相遇的最佳教学状态。教师要进一步领悟“互动”的理念,     

“学为中心”背景下高中英语课堂师生互动的优化

"学为中心"的教学理念强调师生在课堂教学中的平等地位以及学生的课堂学习主体地位。"学为中心"背景下高中英语课堂师生互动优化策略有:以经典内容为主题,展开师生课堂互动;灵活设计导学问题,激发学生互动兴趣;营造和谐互动氛围,推动师生深度互动;优化互动过程评价,提升师生互动效率。     

师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值

在传统教学模式中,教师在授课时主要采用灌输式教学方法,师生之间缺少有效互动,既影响教学的有效性,也影响了学生学习的积极性。新课标实对小学语文教学有了新的要求,教学活动应该以师生之间的有效互动为基础,相互沟通,实现高效教学。通过师生互动,教师能够在教学过程中发现更多的问题,可以采取有效的措施加以解决。通过互动,能够开展师生共同学习,从而有效提高教学质量和水平。本文以师生互动在小学语文课堂教学中的应用价值为主题,展开了一系列的探讨与分析。     

新课改下的互动教学

新课标下的教学是一个师生双方互动的过程,教学中的师生互动要求教师要创造性地使用教材,想方设法地引导学生全员参与、全程互动,转变教师角色,让学生真正成为课堂的主人。一、师生互动师生互动活动是课堂教学的核心,课堂上学生的活动也是教学过程中主要的活动。要将教师在教学中唱主角转向为双向的创造性互动活动。     

小学数学课堂教学中的师生互动

有效的师生互动,包括行为互动、情感互动和认知互动。在小学数学课堂教学中,如何实施有效的师生互动来促进学生的学习,笔者作了如下探索:一、定准师生互动的"起点"l.学生学习过程中的"兴趣点"。兴趣是小学生积极主动参与学习活动的心理倾向,是推动他们进行学习活动的内在动力。教学中,教师要善于抓住学生学习过程中的"兴趣点",让它成为师生展开有效互动所必须的动力。如在教学