“办公自动化”课程新型活页式教材建设初探

建设“办公自动化”课程新型活页式教材,要紧扣已有职业标准,调研秘书职业发展,综合职业变化情况,再造教材结构;要厘清工作内容的新发展,引入工作岗位的新任务,设计模块教学的新方法,完善教材模块;要拟定建设规划,明确建设路径,促进动态衔接,充分发挥教学新技术作用,丰富教材资源,从而及时、有效将文秘行业岗位办公自动化方面的新技术、新工艺、新规范等科学纳入课程之中。     

产教融合视域下活页教材的应用探索——以高职药学英语混合督导式活页教材为例

教材改革是职业教育“三教”改革的重要组成部分,是课程改革最直接的体现。国家政策倡导的新型活页式、工作手册式教材、立体化教材等都是新形势下对教材内涵与形式的革新性变革。该文从三种类型教材的特征入手,探讨在高职药学英语中应用新型教材的策略与原则,并开发基于网络学习平台,融合线上线下教学的混合督导式活页教材,并在药学专业学生中开展教学实践,展开教学评价,以期提升药学英语教学整体效果,提高学生的英语综合应用能力和未来持续发展的竞争力。     

“能力本位”的新型活页式教材建设与探索

在深化国防和军队改革期间,军队人员分工日益明晰,任职岗位能力需求更加明确,军队院校开展任职教育更具目的性。围绕岗位职业能力生成这一核心,梳理分析了院校在职业技能培训中教材的突出问题,摸索一种适合军队院校职业技能培养的新形态教材建设思路,并将成果应用于教材编写的探索实践中,优化提升了教材的建设质量,在一定程度上转变了军队院校在职业教育教材建设上的传统思维,提高了课程教学质量。     

现代学徒制新型活页式教材的开发与应用

新型活页式教材是实施现代学徒制人才培养的重要载体,江苏省太仓中等专业学校根据多年开展双元制本土实践的经验,以机电设备维修与管理专业为例,基于现代学徒制教学实践开发新型活页式教材,以学习领域课程方案为纲领,以专业教学项目为核心,以行动导向教学与评价为根本,强调教材开发的规范性、科学性、实践性,取得了明显的成效。     

产教融合视域下职业教育活页式教材的开发策略研究

文章基于国内外关于活页式教材的研究,阐述产教融合视域下活页式教材在职业教育领域的理论和应用研究现状,归纳总结目前国内活页式教材开发存在的问题,提出活页式教材的开发策略,即校企共同参与、开发信息化教学资源、教材开发与教学模式改革相结合、教材开发融入课程思政理念,并进一步探讨活页式教材的发展趋势。     

中职机电专业新型活页式教材开发路径研究——基于岗课赛证融通的实践研究

岗课赛证融通对新型活页式教材的开发起着重要的引导作用,围绕“基于岗课赛证融通的中职机电专业新型活页式教材结构体系”进行研究,可以获得新型活页式教材的开发思路,进而促进中职机电专业教学效益的提升,能够实现中职教育服务地方经济发展、满足学生职业生涯发展需求的总体思路。     

1+X证书制度下高职新型活页式教材开发的价值、实施困境与策略突破

1+X证书制度与新型活页式教材是我国职业教育现阶段与将来的必经之路,开发新型活页式教材是1+X证书制度下高职院校实施“三教”改革过程中教材建设的重要任务。高职新型活页式教材具有呈现学生主体性、满足内容动态更新的开发价值,但在目标设置、内容选择和结构组织等方面存在一定的实施困境。着重探讨分析1+X证书制度下高职新型活页式教材开发的意义、实施困境与策略突破,以期为1+X证书制度下高职教材开发带来启发,为高质量实施1+X证书制度奠定坚实的基础。     

职业院校新型活页式教材编写体例及开发要点研究——以《电工》(初级)为例

为深化职业教育教材改革,文章主要以新型活页式教材《电工》(初级)的开发研究为例,探讨新型活页式教材内涵,制定《电工》(初级)教材的新型活页式教材编写体例,明确《电工》(初级)新型活页式教材开发要点,为职业院校《电工》(初级)课程及其它课程开展新型活页式教材开发提供参照。     

试析新型活页式教材的开发与设计——以护理学基础实训课程为例

护理学基础是中等卫生职业教育护理专业的一门重要课程,其涵盖的护理学基础实训项目是临床最重要、最常用、最基础的内容。护理学基础实训课程新型活页式教材的开发为护理专业的学生提供了实用的学材,打破了传统教材的编写模式和结构体系。它以学生为中心,以临床工作任务为导向,满足职业教育教学需求,项目任务紧贴实际,技术内容更新及时,方便学生随时随地学习。     

“三教”改革背景下新型活页式教材开发研究——以广告与公关课程为例

在“三教”改革驱动下,新型活页式教材作为最直观的教学媒介应持续迭代。广告与公关课程的新型活页式教材开发应摒弃知识本位的缺点,在内容和结构上以职业需求和基本能力作为载体,应遵循校企共创、信息化教学等设计思路,从立足学生本位、多元课堂、能力模块教学和建立评价反馈机制方面建立该课程的新型活页式教材实施流程。     

基于成果导向的“移动开发”教学改革

文章首先概述了"移动开发"课程内容及教学目标,然后阐述了"移动开发"课程目标达成度评价方法,最后提出了基于成果导向的"移动开发"教学改革,包括教学内容改革、教学方法改革、考核与评价方式改革。     

基于“1+X”证书制度的活页式教材开发与设计

“1+X”证书制度与活页式教材是我国职业教育当下和未来的重点建设方向,两者融合的教材可称为“课证”活页式教材。企业任务导向和职业技能等级标准既是“课证”活页式教材的重要特征也是其开发与设计的关键,以新能源汽车专业为例,提供了“课证”活页教材开发设计流程和基本思路,并强调了建立动态评价和反馈机制的重要性。     

“双高”建设背景下活页式教材的开发路径——以《工程力学》活页式教材开发为例

在“双高”建设背景下,以“水利水电建筑工程”专业群中《工程力学》活页式教材的开发为例,研究了活页式教材的开发思路和开发路径,总结了教材开发的特色,可为其他活页式教材的编写提供参考借鉴。     

1+X证书制度下活页式教材的开发探索——以《建筑材料试验与检测》为例

随着《国家职业教育实施方案》的贯彻落实,1+X证书制度正在稳定有序的推进,开发高质量的融合1+X证书的教材,是保证1+X证书顺利实施的基本保障。笔者以《建筑材料试验与检测》活页式教材为例,分析了1+X证书教材开发模式,为其他教材的开发提供参考。     

基于成果导向的高职商务英语专业扩招生源校企“双元”实践课程体系构建研究

本文以成果导向教育理念为指导,遵循成果导向教育理念的五个主要步骤:一是确定学习成果;二是构建课程体系;三是确定教学策略;四是自我参照评价;五是循序渐进的阶段性成果。以此,对商务英语专业高职扩招生源实践课程体系进行探索,以期提高高职商务英语专业扩招生源的人才培养质量,实现学生高质量就业,为其终身学习以及职业的长远发展打下坚实基础。     

“电子教材”对新型立体教材开发的启示

教材是教学中非常重要的资料,也是教学的基本依据,在各级教育系统中,教材作为教师传播知识以及学生获取知识的主要载体,既是教育教学的手段,又是社会经验获取的来源。但是现有的教材已不能满足教与学的全方位需求,因此,本文在"互联网+"的大背景下,立足于细化分析现流行的电子教材,从电子教材的多方面进行探讨,总结出"新型立体教材"开发的若干原则,给出案例设计,以求优化教材资源建设。     

课岗对接、课赛证融通的职业教育活页式立体教材开发探索

提高职业教育适应性的重要一环是教材改革。文章从工艺、技术、产品快速升级背景下技术技能型人才培养的需求出发,提倡在产教融合、课岗对接、课赛证融通的基础上开发具有模块化特点、线上线下资源有机整合、可根据需求随时更新的活页式立体教材。教材开发过程中深入生产、经营管理一线确立典型工作任务,适当引用技能大赛、技能鉴定的资源,制作相应的文字、视频、AR、仿真实训等立体化的学习素材或工具。     

基于“岗课赛证”融通的新型活页式教材开发实践——以新能源汽车维护课程为例

活页式教材是培养高素质技能型人才的主要载体,承载立德树人的重要功能,体现现代学徒制人才培养模式改革和“三教”改革的主要理念。基于当前活页式教材开发现状,探索基于工作过程系统化开发理念,坚持能力主线,实现岗课融通;坚持大赛引领,实现赛课融通;坚持技能导向,实现证课融通。通过以服务企业为宗旨、以工作过程为导向、以真实案例为载体、以德技双馨为目标、以信息技术为手段、以笔记手册为特色、以促进发展为原则的路径,确立新型活页式教材定位,重构新型活页式教材结构,设计新型活页式教材内容,丰富新型活页式教材功能,开发新型活页式教材资源,创新新型活页式教材形式,完善新型活页式教材评价。     

融入“1+X”证书职业标准的汽车专业课程活页教材开发路径研究

高职院校教材开发是职业教育高质量发展的基本保障,是培养学生综合职业能力重要一环。以高等职业院校汽车专业在用教材现状为切入点,分析在用教材在开发过程中存在的不足。从汽车专业“1+X”职业技能等级证书职业标准入手,设计“项目引导,任务驱动,行动体系为框架”的活页教材结构体系,探索职业技能等级证书标准融入活页教材路径。