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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
物理中考总复习是进一步提升科学研究方法能力和综合思维能力的过程,也是查漏补缺、弥补教学薄弱环节的一项必不可少的工作。物理复习具有巩固、深化、拓展、综合、应用的作用。要在短时间内对初中物理进行全面的、针对性的、有效的复习,就必须讲究复习的策略和方法,从而达到事半功倍的效果。 相似文献
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中考复习是初三物理教学的重要环节。为了达到巩固学生物理知识,提升学生学习效率的目的,让学生真正在中考中取得优异成绩,从课本依托、知识整合及模拟测试几个方面提出了有效的复习策略。 相似文献
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贾秀芬 《中国科教创新导刊》2009,(18):129-129
中考是对教学改革的效果、学生的评价、老师的评价进行衡量的标杆和尺子。中考是初中教学的指挥棒,只有在中考中全面体现课改的精神,全面体现学生的良好发展,才能真正达到课改的目标本文就新形势中得物理复习策略进行探讨。 相似文献
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王俊锋 《黔东南民族师专学报》2004,22(3):86-87
物理中考总复习是物理学习中的一个重要环节,要搞好总复习,首先要研究《中考说明》,然后确立复习目标,狠抓“双基”知识的复习,有针对性地进行专题训练,把握与物理知识有密切联系的社会问题. 相似文献
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将“思维可视化”应用于初中物理中考复习,以电学部分的复习内容为切入点进行研究。从利于教师分析和便于学生掌握的不同层面,对中考物理复习进行探讨,利用清晰明确的图示展现概念之间、知识之间的结构关系,呈现思维过程,将教学内容具象化,充分发挥学生的主观能动性,让学生积极主动地参与到复习中,从而提高中考总复习的效率,提升学生的思维能力,激发学生对物理学习的热情。 相似文献
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在中国学生发展核心素养的大背景下,立德树人成为中考命题的鲜明导向,2020年、2021年河北省中考物理试卷在充分体现"服务选才"的前提下,积极探索发挥中考的"引导教学"功能,并取得了很好的效果.因此物理教师应准确理解、掌握物理学科核心素养及其评价体系,这对促进教师专业发展、提高教育教学质量至关重要. 相似文献
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在中国学生发展核心素养的大背景下,立德树人成为中考命题的鲜明导向,2020年、2021年河北省中考物理试卷在充分体现“服务选才”的前提下,积极探索发挥中考的“引导教学”功能,并取得了很好的效果。因此物理教师应准确理解、掌握物理学科核心素养及其评价体系,这对促进教师专业发展、提高教育教学质量至关重要。 相似文献
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众所周知,中考物理复习在初中物理教学中占有重要的地位,对中考的成败起到决定性的作用。然而部分教师,特别是农村教师,其复习工作多流于形式,或者是老一套的题海战术,搞得昏天黑地的。实践证明,这对大幅度、大面积提高中考的复习质量来说, 相似文献
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物理中考总复习是物理学习中的一个重要环节 ,要搞好总复习 ,首先要研究《中考说明》 ,然后确立复习目标 ,狠抓“双基”知识的复习 ,有针对性地进行专题训练 ,把握与物理知识有密切联系的社会问题 . 相似文献
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成都建中、成都四十中,地处成都市青龙场城乡结合部,学校生源几乎全是农村学生.受家庭的限制、周边环境的影响,学生的知识水平参差不齐,两极分化特别严重,给初三中考的总复习带来极大困难.如果一如既往地采用传统的复习方法,按教材先后顺序用“炒冷饭”的方式分段进行复述,虽然有提纲、有层次、也强调重点、难点,但对学生来说总感觉枯燥乏味,老生常谈,激不起丝毫兴趣。 相似文献
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一、中考复习容易存在的问题归纳多年中考物理复习的经验,结合学生以往物理调研测试的抽样分析情况,笔者发现毕业班的学生在中考物理复习中容易存在以下问题:1.复习方法不当学生对中考物理复习无计划,复习效率偏低,因为一轮复习中很多内容是学习过的,常出现上课"不想听""只看不写""只想不做"等眼不良的复习习惯. 相似文献
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初中物理中考复习是一种对所学物理知识进行再现、重构、深化和应用的认知活动。教师要明确复习目标、制定策略、运用正确的方法引导学生,使复习过程实效和高效,最大限度地强化复习效果。 相似文献
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物理中考复习不仅是对知识的简单回顾,更重要的是对已学知识的整合、拓展和提升,实现物理核心素养的有效培养。采用基于核心素养的单元教学进行中考复习,可以让零碎的知识点有效地结合在一起,让学生在学习过程中形成系统的知识网络,提升学生的物理学科核心素养。 相似文献
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樊晓辉 《开封教育学院学报》2014,(7):246-247
近年来,我省中考试题中实验试题逐年增多,分值也有所提高,特别是2009年以来实验探究占分达到新高。考查范围更加广泛,既有学生实验、演示实验,也有自行设计的探究实验。因此,本文着重分析了中考物理实验的核心考点和考试形式,探讨了复习备考的策略。 相似文献