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本文在比较分析上课与说课、教案与说课稿的基础上,重点对说课稿所涉及的内容、方式及注意问题做了一些操作性的探讨,其目的在于更有效的指导说课实践。 相似文献
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王倩南 《中国现代教育装备》2013,(18):44-45
“四只小蚂蚁”音乐活动的教学设计,从孩子的兴趣爱好出发,针对孩子好动、好玩、好奇的学习特点,运用电子白板多种功能解决了活动中的重难点,给孩子丰富直观的听觉、视觉效果,突出了音乐课的趣味性、生动性,也有效地吸引了孩子的有意注意。这种教学方式符合幼儿的心理特点,并能够与教学内容、教学目标有机地结合在一起,创设了一种自由、和谐、互动的教学环境,让孩子在“玩”中认识、体验和创造音乐。 相似文献
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《剖视图的形成及画法》说课稿设计 总被引:1,自引:0,他引:1
以《剖视图的形成及画法》为例,进行一种新的教学研究形式——说课的教学交流和教学探讨。阐述在吃透教材、简析教材内容、教学目标、教学重点、难点的基础上,整体构思,进一步提高教学效果。 相似文献
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一、教材分析1.教材内容及地位分析在初三思想政治课中,第二单元“资本主义社会是最后一个阶级社会”在全书中具有关键性的地位。它立足于资本主义的发展历史,从各方面尤其是经济、政治等领域系统精炼地进行了由点到面、由浅入深、由表及里、由量到质的介绍和分析,既承接了第一单元的内容,又铺垫了第三单元的理论,是不可或缺的中介和 相似文献
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王仑 《大连教育学院学报》2012,28(3):70-74
说课应从课程教材、教学方法、教学过程及教学反思四个方面来说,说课程教材要"准",说教学方法要"实",说教学过程要"精",说教学反思要"深"。 相似文献
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一、说教材1.教学内容PrimaryEnglishBookⅡUnit5“Where'smyruler?”第一课时A.Let'stalk.B.Let'spractise.C.Culture.2.教材简析①“Let'stalk”会话学习。本课时通过寻找东西这一情境,学习句型Whereis...?掌握介词in、on和under的用法,让学生在模仿、学习表演的基础上达到自然交流和运用。②“Let'spractise”会话游戏活动,让学生在游戏中熟练运用所学句型。③“Culture”文化知识,渗透“六一”国际儿童节的文化内容,并学唱“HappyChildren'sDay”。根据小学英语会话循序渐进的特点,此课作为第一课… 相似文献
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王建山 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(1):48-50
一、说教材 第二单元"认识自我"中的"感受青春"所有内容都围绕"青春期"这一主题词展开,讲了三个内容: 1.青春的喜悦.阐明青春期是学生成长的一个关键时期,引导学加倍加珍惜青春期的金色年华,并妥善处理生理、心理新变化,为今后人生打下良好的基础. 相似文献
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刘世杰 《延安教育学院学报》1999,(2)
“说课”是进行教学研究的好形式,是交流教学经验,提高教学能力的有效措施,同时也是大面积提高教师业务素质的方便途径。它可以促使更多教师的教学达到教育性与艺术性的完美统一,从而实现他们由教书匠向教育行家和专家的根本性转变。 相似文献
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说课是以教育教学理论为依据,针对所教教材的教学设计和学生实际,以教师自身和教师群体为对象的教学研究活动。本文以生物统计课程为例,阐述了采用"五问法"写作高职专业课程的说课稿件的方法和过程。 相似文献
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"两课"评比是由江苏省科学研究院职业教育与终身教育研究所组织省职业教育有关教科研中心组进行的一项常规性的评比活动。"两课"评比旨在引导教师提升职业道德、教育素养和教学能力,总结体现课程改革精神的教学模式,树立教学改革与创新的典型,打造职业教育品牌教师。 相似文献