基于校企结合的高职院校教育管理模式创新研究

近年来,在国内教育改革的影响下,高职院校的发展面临着较为严峻的挑战。为了提高高职院校的竞争力,提高其教学效率,需要对当前高职院校教育管理的模式进行创新。为了提高高职院校学生的基本素质,培养出高技能人才,就必须要在校企结合的大背景下来调整高职院校的教育管理模式,调整其课程的重点。     

基于人才培养的高职院校教育管理策略探究

随着我国综合国力的提升,对于人才的需要也变得多样化,传统的高职教育体系已经不适合当前的社会形势,影响了学生的发展。为此,高职院校需要从“技能本位”向“素养本位”转变,提高对人才培养的重视程度,无论是课程教学,还是实践训练,都要将学生放到首位,满足学生的成长需求,进一步促进职业教育的高速发展,深化人才培养模式改革。     

高职院校教育管理创新探析

学生教育管理工作是高校工作的重要内容之一,是维护正常教学秩序、保证学生健康成长的基础性工作。因此,要创新学生管理理念,为学生提供相应教育,使每个学生在校期间得到较好发展。本文从高职院校学生管理存在的问题入手,对其工作的创新提出一定建议,这对于提高高职院校学生的管理水平和质量具有指导性意义。     

我国高职院校人才培养的创新研究

伴随着社会经济的一体化步伐,各个高职院校的相互依赖程度不断提高,人才的培养规格更加注重复合型特质。在新形势下,创新意识是人才培养的基础,创新模式是人才培养的核心,合作理念是人才培养的路径,教学资源建设是人才培养的保障。     

工科高职院校人才培养规格研究

本文阐述了我国工科高职院校人才培养的现状及存在的问题，分析了新型工业对工科高职院校人才培养的要求，并在工科高职院校办学定位、服务面向、办学特色优势、人才培养质量等方面提出了工科高职院校人才培养新规格的思路。     

高职院校药学人才培养模式创新研究

目的:探讨高职院校药学人才培养模式创新。方法:从高等职业教育药学专业高素质技术技能型人才培养模式的构成、构建等方面探讨高职院校药学人才培养模式创新。结果与结论:高度重视技术技能的培养,加大产学结合、校企合作培养,是高职教育发展的必由之路。     

高职院校教育模式创新研究

市场经济日新月异,高职院校要适应经济社会发展对技术技能型人才的需求,就必须创新教育模式,建立以学生为主体、以产业为导向、以企业为依托的市场化办学机制,大力探索产学研一体化,以提高学生的就业竞争力和院校的产业适应力。     

从高职就业情况反思高职人才培养模式的改革与创新

在社会急需高技能人才的今天,高职院校在满足社会需求方面作出了很大贡献。但是,其所培养的学生与社会预期目标还有一定的差距。本文结合高职院校学生就业情况及社会各方面对高职教育的反馈信息,对高职人才培养模式进行反思,对高职人才培养的目标和规格的定位、教学内容和培养方案的改进提出若干意见,对高职人才培养模式的改革和创新问题作一些有益的探讨。     

基于人才培养全过程的高职学生创新创业教育研究

创新创业教育作为新的教育理念对高职生创新、创造、创业能力培养有重要意义。当前高职院校的创新创业教育存在理念模糊、人才培养模式不完善、师资队伍不健全等问题,需要从树立正确教育理念、完备师资队伍建设、完善实践体系、革新教学方法、建立保障体系等途径进行完善。     

基于创新教育的高职院校教育管理改革探讨

高职教育作为高等教育的重要组成部分,近年来取得了长足的发展,高职院校为社会生产及服务提供了大量的技术型人才。高职院校的教学目标是培养具有创新精神和创新意识的人才,满足社会发展的需要,推动整个社会的进步与发展。本文从创新教育的内涵及现实意义入手,为高职院校的教育管理制度改革进行积极探索,以期为各位同仁提供有益的参考。     

高校管理机制创新与人才培养的探讨

随着高等教育的快速发展,高等教育质量已成为人们普遍关注的问题。结合仲恺农业工程学院深入开展教育教学改革的实践,以构建有效的创新教学管理机制为突破口,为提高人才培养质量提供强有力的机制保障,推进学校可持续健康发展。     

高职教育招生模式变革与人才培养模式创新

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台,给高职教育带来崭新的发展机遇。在《规划纲要》的引领下,招生模式发生全面变革后,高职教育的人才培养模式也必然随之进一步创新。     

关于高职人才培养模式的思考

高职人才培养模式是高职教育的基本问题。高职的人才培养模式具有多样性、动态性、应用性和实践性等特征。要改变现有的高职人才培养模式，就要转变传统的、封闭的人才培养教育理念，树立现代教育观念，构筑具有高职特色的知识、能力、素质结构，加快教材、课程体系的改革和建设，推行素质本位的人才培养模式。     

基于人才培养的高职院校产教融合问题与对策研究

以产教融合为核心,精心设计人才培养模式,能够提高教学质量,更好地培养专业人才。文章阐述高职院校产教融合现状,分析高职院校产教融合中的校企关系,探讨高职院校产教融合存在的问题及原因,指出高职院校要构建产教融合机制,就要更新教师教育观念,认真设计实训方案,注重合作模式的创新。     

高职院校基于“专创融合”的人才培养实践研究

针对高职院校学生文化基础薄弱、专业技能缺乏、创新创业能力不足等问题,通过基于专业教育和创新创业教育融合的人才培养模式,建立学校基于"专创融合"的"三阶递进、三位一体"的人才培养模式,通过改革多元化的考评机制,培养学生的专业技能、创新精神、创业意识和职业素养,实现高职院校创新应用型人才培养的目的。     

高职学生日常管理中的创新创业教育刍论

创新创业能力是社会对新时代人才提出的新要求和新标准。高职院校作为向社会发展和民族进步注入高素质的专业型人才的重要阵地,需要积极承担起人才培养的任务。文章从分析高职院校创新创业教育的必要性着手,针对高职学生日常管理中创新创业教育存在的问题,提出高职院校开展创新创业教育的有效策略。     

高职院校继续教育模式创新研究

我国社会发展进入新时代,终身学习越来越受到重视,作为终身教育体系组成部分的继续教育也要随之而变。高职院校的继续教育模式改革应该从人才培养体系、教学模式、教学手段、教学内容等方面入手寻求创新与突破,以便更好地满足学生个性化发展的需要,让继续教育培养出更多更优秀的职业人才。     

高职教育校企合作人才培养模式的研究与探索

针对高职教育校企合作人才培养模式的现状,在分析国家以及江苏省教育改革发展规划和高职教育校企合作核心内容的基础上,结合近几年的摸索与实践,提出了校企合作项目化人才培养模式。在“一校多企”的全方位校企合作过程中,针对不同合作企业性质和特点,重点探讨了建立职业岗位需求库、订单培养人才、专业共建、开发课程、在企业设立“实训室”、在学校建立“车间”、建设产学研一体化基地、打造“校企兼用”教学团队等合作项目的具体实施方案。     

基于5S管理的高职院校培养模式研究

高职教育的目的就是培养实用型和技术型的人才。针对高职院校中人才培养模式的缺点,提出将5S管理应用于高职院校的人才培养模式中,通过不断强化和循环运行,从而全面提升广大师生的素质,这对高职院校的建设以及人才的培养都能起到积极的作用。