中小学武术教学开展困境研究

武术是中华民族的瑰宝,是中国优秀的传统文化。随着我国社会主义现代化进程的不断推进,武术作为中华文化的“集大成者”自然在其中担任了不可或缺的角色,要抓住机遇加快对中华武术文化的传承。中小学武术课是武术传承的主要阵地,但目前武术在中小学教学开展中还存在着许多问题,文章运用文献资料法,逻辑分析等方法对当前中小学武术教学开展中的问题进行归纳整理,旨为我国中小学武术教育开展提供理论指导。     

当代中华武术文化推广方式的调查与研究

中华武术作为反映中国人民智慧的一种实践过程,清楚地表明了它是中华民族一种独特的文化现象,作为中国的国术,中华武术传承和蕴含着中华民族古老而传统的文化.实际上,武术文化如同其他文化现象一样,从一出现便开始努力向外传播,而其运动的全面发展离不开其文化的当代传播.文章运用调查法、比较分析法和文献资料法对当代中华武术文化传播具体方式进行了调查与研究,分析了武术文化传播推广的意义,指出了影响武术发展的因素,并提出了武术文化传播的对策.     

立德树人视阈下武术教育中武德传承路径研究

武术教育是立德树人的重要体现之一,中华武德作为武术教育的核心内容,是落实“立德树人”根本任务的重要实现路径。基于此,武术教育中武德传承内容需从“仁爱、正义、礼仪、诚信、勇敢”五个方面进行探究,并提出在立德树人视阈下武术教育中武德传承路径：引入中华武德文化教材、打造中华武德特色课堂、加强武术教师的武德修养、开展武术竞赛活动和注重课堂教学评价,以更好地促进中华武德的传承与发展。     

武术教学的实践与思考

<正>在体育教学中,武术无疑是最具有中国特色的中华传统文化符号,如何做好武术教学,让学生喜欢武术,热爱武术,从而爱上中华优秀传统文化,建立民族自信心和自豪感,是每一位体育教师应该思考和践行的重要课题。对中小学体育教师而言,对武术教材的理解和运用主要取决于对武术教材的重视程度,这需要体育教师在课堂上的点滴积累和及时总结。笔者在此总结多年武术教学实践经验,与教师们分享,为共同做好武术教学,传承中华优秀传统文化奉     

我国武术文化教育现状及其教育功能的传承研究

中华武术可持续发展的基石是加强其本土化教育传承,学校教育就成为武术在我国本土普及发展的根基,武术文化在教育中的传承具有重要意义.本文通过对武术文化教育的发展现状、存在的问题及武术文化教育功能的研究,提出了武术文化教育功能传承的意义、内容和注重点.     

太极扇在高校运动会开幕式表演中的应用价值——以新疆师范大学为例

我国五千多年的文明源远流长、灿若星辰,传承、发扬和创新优秀的中华传统文化,有利于增强中华民族文化凝聚力和文化吸引力。武术作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是中国传统文化的一个缩影,所以传承和发扬武术文化就显得尤为重要。新疆师范大学运动会作为一年一度的学校盛会,其重要地位不言而喻,在2022年的第39校届运会开幕式表演中,将的轻器械太极扇与武术操相结合,主题鲜明,不仅传承惯例弘扬了中华武术文化,使大家感受到表演带来的震撼,也使得学生们能够沉浸式体验中华传统武术文化的魅力,做武术文化的传播者。本文运用文献资料法、实地调查法、录像观察法、数理统计法等方法,分析新疆师范大学第39届校运会太极扇武术团体操的创编及意义,从而得出结论,将优秀传统文化、武术文化与当前新事物相结合,不仅可以更好地传承,也可以更好的发扬,让更多的人可以感受其魅力。     

浅析武术套路教学的注意事项

文章本着交流学习的态度,在相关理论的指导下,结合多年的教学经验及与同行的共同切磋,对武术套路教学进行了长期的调研,提出了武术套路教学应注意的事项,旨在更好地提高武术套路教学质量,进一步完善武术理论体系,传承与发扬光大中华武术.     

论武术的文化与技术的关系

中华武术是中华文化的组成部分,武术根植于中华文化,具有中华文化的同一性、普遍性;武术的基本属性是武术的技术性;中华武术之所以具有生命力并成为中华文化当然的组成部分,因其自身特有的区别于其他组成部分的基本属性是其技术性而不是其他.武术技术是武术的根本.技击是武术技术的特点,中华武术与其他技击“意同形不同”,是技术差异,是不同技击项目存在并能传承的原因.离开中华武术的基本属性武术技术去空谈武术文化是空中楼阁,只有站在武术技术属性基础和中华武术在中华文化中的正确定位上研讨武术的文化属性才是其正确之路.     

文化传承与创新视角下的武术双语教学探析

随着全球经济一体化的进程,我国国家整体实力迅速增强.伴随着国际间多层次、宽领域的教育交流与合作的逐步深入,我国需要大量的高素质复合型的武术专项人才.高校作为培养人才的重要场所,具备厚重的中华传统文化的历史积淀和广阔的学科交流平台,推进武术双语教学具有得天独厚的优势.在当前“文化传承与创新”的时代主题下造就高素质文化传承使者显示出其重要历史意义.文章结合武术双语教学实践,发现传统武术文化内涵的深入理解、武术实践的扎实功底、外语语用能力和对武术教学规律的认识是阻碍双语教学的主要原因.文章将以此为切入点探索大学武术双语教学的现状及可行措施.     

武术修身的文化研究

采用文献资料法、专家访谈法,针对目前武术教学传承所面临的外来体育项目的冲击。青年人较少参与等普遍现状,以武术的文化精神、美学思想,以及武术以其特有的刚勇炼化和谐文明诉求的拳理特点等多种维度,剖析武术在建设和谐社会中的文化功能,指出在竞争激烈又物欲横流的现代社会,中华武术是现代人宝贵的精神财富。以习练武术的方式体悟传统,修炼身心,是武术发展传播的新模式。     

湖北省农村中小学武术教育可持续发展研究

中小学武术教育在弘扬民族传统、传承和发展中华传统武术文化中发挥着极其重要的作用.文章运用文献资料法、访谈法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,对湖北省38所农村中小学武术教育现状及存在的问题进行了较为细致的分析研究,并针对其存在问题提出了自己的对策与建议.     

武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响

武术段位制实行18年以来,逐渐走入了中小学的体育教学中,段位制的引入为中小学武术教学指明了方向,加快了中华武术的传播,促进了武术的技术传播,传承了武术文化,弘扬了传统武德,也壮大了武术事业的发展。文章主要从这四个方面介绍武术段位制引入中小学教学对武术传播的影响。     

中职武术教学中立德树人的开展

中职武术教学中立德树人的开展,有助于传承中华优秀传统文化,培养中职学生良好的道德品质,增强自律能力,提高团队协作能力;中职学校和武术教师应该重视将武术教育纳入中职课程体系当中,强化武术教学中思政要素的挖掘和融入,强化中职武术教师队伍建设,创新武术教学立德树人方法,从而促进提高武术立德树人效果。     

文化传承视域下山东省高校武术教学现状分析与对策研究

文章基于文化传承的视角,运用问卷调查法、访谈法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对山东省普通高校武术教学现状进行了调查分析。研究结果表明:高校武术教学目标的制定和实施没有突出对武术文化传承的要求;武术课教学内容陈旧,割裂了传统武术文化内涵;武术教学重技能传授、轻理论学习;学生学习武术的目的是武术的技击性和健身性;对武术课学习成绩的评价方式单一等。针对这些现状提出了一些对策,以期通过高校武术教学传承传统武术文化,弘扬中华民族精神。     

普通高校武术选项教学研究综述

文章主要运用文献资料法,对我国普通高校武术选项教学研究进行归纳与梳理,得出以下结论：武术作为中华民族的非物质文化遗产,在增强学生身体素质,锻炼学生意志品格,修身养性,培养增强中华民族的自尊心和自豪感,以及传承中华古老文明等方面有着其它体育项目不可替代的历史作用和文化价值。通过对武术选项教学的研究综述,以期找出影响普通高校开设武术选项教学的因素,为普通高校武术选项教学的开展奠定坚实的基础。     

浅谈高校武术教学中兴趣缺失的问题及对策

武术是我国优秀的民族传统文化,是东方世界的文化明珠.教育是武术传承、普及和发展的重要途径.文章运用文献资料法、专家谈法、实地走访等科研方法,对高校武术教学中兴趣缺失引起的"武术选项课人气不旺","课堂气氛不活跃、缺乏积极性","武术课外活动的氛围不好","高校武术教学的学习效果不佳"等四方面的问题进行了阐述,对引起这些问题的原因进行了分析,并提出了相应对策.     

浅论中国社会“五缘关系”与传统武术的传承与传播

本文采用文献资料法、专家访谈法,试从社会文化学角度对中国传统武术传承的典制习俗、礼规承式、世字拌辇、师承关系、传承方式进行研究.结果表明:根植于中华本土博大精深的中华武术,以其自身顽强的生命力薪火相传,历经千年传承至今,其中传统文化、传统社会中的“五缘关系”起到了非常重要的作用.     

三教武魂贯千古——儒、道、释对中华武术的影响

中华武术在其发展的漫长过程中受到了中华传统文化的深远影响,特别是儒、道、释三家对其有深远的影响。作为中华传统文化的重要组成部分,儒、道、释三家影响了中华武术的内在思想、外在表现形式以及传承方式,使得中华武术超越了技击术的范畴,成为一种特殊的文化现象和载体。     

对中华武术在海外传播的价值思考

在全面深化开放的背景下,中华武术作为中华文化的内容之一也被以各种方式在海外传播开来,与时俱进地展示了中华传统武术的文化自信。文章采用文献资料法等研究认为:随着中华武术在海外传播的不断拓展,彰显了中华传统武术文化自信、民族自信、体育自信与虚怀若谷的学习精神等价值,对中华武术的扬弃、传承与创新等具有积极地推动作用。     

浅谈中学武术教学应注意的问题

武术是中国的传统体育项目,也是中华传统文化中的重要组成部分。武术课程不仅仅是对武术的传承和发扬,也是为了提高国民的综合素质。在中学武术教学中,除了要遵循一般的教学规律外,还要根据不同教学模式及中学生的生理心理方面进行科学系统的教学。本文通过在中学武术教学的实践,采用文献研究等方法,浅谈一下在中学武术教学中的方法与应注意的问题。