感受0分

今天上午 ,第一节课语文老师突然宣布———默写课文。默写开始 ,笔握在手里我却无从下笔 ,真是羞愧到了极点。组长收走了默写本 ,我自知 0分将至 ,不由悲从心来。我的默写本上要出现第一个 0分。唉 ,身为班长却默写默个 0分 ,太说不过去了。早知如此 ,晚上晚一会儿睡觉 ,或早上早一点起来也行 ,不就是一段课文吗 ?多大的事啊 !现在后悔也晚了 ,0分已经成为事实。好几天 ,默写本迟迟未发 ,我就总不好意思去办公室拿默写本 ,生怕语文老师会“轻描淡写”地问上两句 ,我却无言以对。上课也不敢老盯着老师 ,因为老师的眼睛会说话。也许这些根本…     

一次特殊的默写

默写对于我来说是司空见惯的事,然而,星期五的语文课上,我却经历了一次特殊的默写. 我像往常那样拿出默写本,准备认真听老师报词语.老师清了清嗓子,声音响亮地开始报了:"第一个,王雨风!"王雨风,哪一课中有这个词语?我顿时丈二和尚——摸不着头脑.     

咱班的“杯洗具”

我最怕的是默写英语单词,经常是得二三十分。高二有次早读课默写了单词,上英语课的时候,老师抱着一堆改好的默写本走进教室。她开始发默写本,程序是点名、报分数,然后点到的人上去拿本子。教室里静悄悄的,大家都在等老师报分数。     

和爸爸在一起

下课了, 老师把昨天的默(mo)写本发下来,然后就离开了教室。毛毛虫看见自己的默写本上有个大大的五角星,当然很高兴,就跑到提子座位上去看看提子得了个什么。可提子在哭。“你只要好好复习,下次就一定能默写出来!”毛毛虫安慰提子。     

中等生

当被你被贴上中等生的标签的时候,你将会是什么样的感受?我在同桌的光芒下,心头涌上的是万般的失落。一次化学式的默写,您问班上有多少人过关了。班上站起来八个人,您生气地将书丢在讲台上:"我预测啊,这个班上考上高中的也就这八个人。"我紧紧地盯着我的默写本,就差一个符号就过关了。忽然我听见您叫了我的名字:"你默了多少啊?"我低着头说:"还差一个过关。"余     

默写友谊

星期四放学前,语文老师说:"明天,我要考默写,大家回家准备一下!"我听后,一到家便拿起书,复习起所有的课文。星期五一早,我早早地交了作业,便拿起默写本、笔和橡皮。老师也早早地来了,他等同学们到齐后就说:"好!开始默写!"我微微一笑,信心十足,想啊,昨晚我可是把     

一次特殊的默写

语文课上,管老师说要默写。我们一听,叫了起来,要知道,上午才刚刚默了呢,又不是默写超级差,干吗还要默?可老师非要默,我们也没办法。“第一个,”管老师开始报了,我有点紧张,不知要默什么,“葛佳明。”全班“咯咯咯”地一阵狂笑,连葛佳明也笑个不停,我们这才知道,是默写班级同学的名字。     

我自己把问题解决了

2002年2月20日星期三 昨天放学,我把数学作业做好之后,正准备默生字词,突然想到爸爸出差,妈妈上夜班12点才回来,怎么办呢?谁报词给我默呢?我的作业没办法完成啊!这时我想起十岁生日时爸爸给我买的复读机。“这下有办法了!”我连忙拿来复读机,把该默写的生字词一个个地读了一遍,     

巧用“默写本”提高数学教学有效性

默写本即旧时的课堂作业本,默写本的使用是我校的一大特色。之所以叫它默写本,是因为它的价值已与过去的课堂作业本作用有所不同。之前的课堂作业本只是单纯地在上面做一些练习,或是巩固已学过的知识,或只是单纯地完成校本作业。而我校的默写本已经摆脱了旧时的束缚,单从使用策略上已经有所突破。我校的默写本主要用于各科课堂上的检测。语文课堂上的默写本用它来检查词句、背诵的课文等;英语课堂上的默写本用它来默写单词、引词造句等;化学课堂上的默写本则可用它来检查化学方程式、默写元素符号等。在数学课堂中又如何有效发     

警惕优秀生的另类自傲

那天，我清楚地记得我要求学生默写《邹忌讽齐王纳谏》一文，在他们默写完以后，按照惯例，我批改12位小组长的默写文章，其他组员由小组长批改。其中就有这么一位小组长，他是班级乃至学校中最优秀的学生之一，不论学习态度还是行为品质在我们老师看来都是无可挑剔的。在批改他的默写本的时候，我发现他写得密密麻麻的，除了文字以外没有一个标点符号。这种现象已经不是一次了，上次默写我已经提醒过他，但是我并没有要求他重写。     

“《咏鹅》现象”暴露的是什么

那一节语文课主要复习古诗。无论是背诵、默写,还是释义、赏析,都是一帆风顺。我高兴,学生也开心。临下课前5分钟,我突发奇想：默一默《咏鹅》如何？     

我的桌肚变大了

新学期,我们的教室里换了新课桌.虽然桌面很宽大,但是桌肚却又扁又窄,每个同学的桌肚都被课本、铅笔盒塞得满满的. 记得有一次默写词语,我为了找默词本急出了一身汗,等我找出本子时已经开始默写了.不光是我,很多同学也都抱怨总是找不到桌肚里的东西.这个星期四的语文课上,又有同学因为找不到本子耽误了时间,于是黄老师就教我们怎么理书包和桌肚. 听完黄老师教的方法后,我就开始行动了.首先,我将作业包里的作业本拿出来,把它们按语、数、外分类,并放在桌肚的右边.然后,我又按课程表的顺序,把教科书放在桌肚的左边.最后,我把铅笔盒放在了桌肚中间.哇!桌肚空间就像变戏法似的突然变大了.     

坚信努力奋斗的意义

正去年高考前,一个高三的男生跟我辩驳:"老师,您就放过我吧!就算我默写全对,我语文也不可能及格;就算我语文能及格,我总分也上不了一本、二本;就算我能上一本、二本,我也进不了清华北大。我要默写那么好干吗?我家人已经帮我安排好了,去当兵。"说到这里,他顿了一下,又小声补充了一句:"当兵不大需要默写。"我凝视着他,摇摇头,说:"不行,就算你上不了清华北大,你也要默写;就算你上不了一本、二本,你也要默写;就算你语文依然不及格,我还是要求你继续默写,直到过关!因为     

海的变化

我在开学第一天看到了海,短短两个月的暑假里,他竟然瘦得让大家快认不出了。不仅瘦得厉害,其他的变化更令人吃惊:他像一个游离人,每次要喊他好几次他才听得到;第一课的默写一个都没对,重默也才对了两个;第一次作业没做,让     

谈谈语文教师的基本功问题

今年四月,笔者所在单位华东师大中文系语文课程与教学论学术型硕士和学科教学(语文)教育硕士招生复试,我出了四道题目,其中有一题是:请你默写两首七律唐诗.参加复试的23位考生中只有7位全默写出来.其他有写宋诗的,也有默七绝的.我把这个结果讲给本系一位教古典文学的老师听,他连连摇头说:"这也太不靠谱了,我还以为是让他们创作两首七律呢."     

警惕优秀生的另类自傲

那天,我清楚地记得我要求学生默写《邹忌讽齐王纳谏》一文,在他们默写完以后,按照惯例,我批改12位小组长的默写文章,其他组员由小组长批改。其中就有这么一位小组长,他是班级乃至学校中最优秀的学生之一,不论学习态度还是行为品质在我们     

让学生“自悟”

[课例] 小学语文第十册课文《草船借箭》第二课时课前的检查——默写词语。 师:今天我采用新的默写方法,每人选择几个词语准备给上黑板默写的同学默,并想一想,你为什么让他默写这个词。(学生各自准备,老师先找一个成绩较好的学生报词。)     

关注言语表达 提升言语能力——周芳执教《艾滋病小斗士》

正一复习字词,指导写字师:上节课,我们学习了第15课,看老师板书课题:"艾"的"艹"的"竖"和"撇"略微往里收。"滋"的"氵"要写得略有弧度。"斗"的最后一笔是个悬针竖。请大家完整地读遍课题——生:(齐)《艾滋病小斗士》。师:不要拖腔,读书要像说话一样自然。生:(齐)《艾滋病小斗士》。师:上节课我们学习了一些生字新词。请大家打开听写本,我们要听默三个词语。我请两位同学在黑板上默写。注意听:携带、遭遇、病魔。(生默写)注意自己的写字姿势,"三个一"可不能忘记哦。     

循"规"蹈"矩"回归本色——对有效教学中课堂教学基本要求的理解

在上级对我校的一次检查中,专家抽到了我校高一年级的两摞语文作业.其中一本是专设的课文默写本,一本是生活随笔和作文提纲训练.     

老师,我把裤子穿反了

悦耳的音乐铃声响起,同学们迅速安静地出去排队做早操,只有小黄和小杨同学仍然安坐。按照惯例,我猜他们是生病了。可是应该主动和老师说一声呀!要不,一定又是“装病”的一类。“宋老师,我肚子疼得厉害,能不能不出去做操?”看着小杨紧皱的眉头,我未加思索就答应了。我下意识地看了看小黄,他丝毫没有说的意思,反而将头趴在了桌上,我断定其中一定有鬼。“小黄,为何不去做操?”话欲出口,却咽了下去。大庭广众之下,如果他真的是偷懒,这不出他的丑吗?暂且信任他一次,说不定真有事儿呢!于是,等整齐的队伍走远了,我马上略带生气地责问:“小黄,为何不…