抓好师资培训 提高师资水平

近几年来,我们在公社党委的领导和支持下,讲求实效,形式多样,认真抓了教师的培训工作,收到了较好的效果。我们主要抓了以下几点:     

抓好在职培训 提高体育师资素质

加强学校的体育工作,提高体育教学质量,关键是要加强体育师资队伍的建设。1973年,矿务局教育主管部门对全局57名体育教师的业务能力、技术水平和文化程度等情况进行了调查研究。发现体育教师中除了3名大专生外,其余教师大都不懂教学,不通业务,不具备有关的专业知识;上起体育课来,也是“一堂课两个球,老师学生都自由”。为了扭转这种局面,适应教学的需     

抓好师资培训 提高职中质量

搞好职业教育,提高专业课教学质量,关键在于师资。我校开办初期,碰到很多困难。除设备缺、经费不足、无教材外,主要无专业教师。因此,办学第一年,在市服装工业公司属下工厂聘请了三位技术员来校兼课。她们教学认真、负责,深受学生欢迎,并协助学校编写讲义,但她们只能利用假日来校上课,很难把精力放在提高教学质量上。她们休假日常变,     

多管齐下提高师资水平

近年来,沙洋县在扎实推进学前教育三年行动计划的进程中,不断适应教育发展新常态,努力提高全县学前教育师资水平,促进了学前教育事业健康快速发展。多管齐下抓培训。制订《沙洋县学前教育师资培训五年计划》,坚持集中培训与园本培训相结合、全员培训与骨干培训相结合、走出去与请进来相结合的原则,认真组织各类培训活动。落实保教人员岗位培训。分批选派幼儿园园长到省幼儿教师培训中心学习,全县幼儿园园长持有园长任职资格证达100%。近几年,全县举办幼儿园转岗教师培训班4期、专业标准培训班2期,     

抓好卫电教育 提高师资质量

轵城全镇共有59所中学,公民办教师996人,其中民办教师552人。1990年前,初中教师中具有大专以上学历的只有74人,符合免试条件的81人,合格率仅占17％。教师队伍的这种状况直接影响着教育质量的继续提高。为此,经镇政府申请,1990年市教委在我镇设立了中文、数学两个卫电师专教学班,包括在济源市教师进修学校参加英语专业学习的教师,共102名学员。1992年又招收了第二届学员10个专业,共123人。两年多来,在上级教育行政部门的领导和关怀下,在镇党委、政府的高度重视和大力支持下,镇教办克服重重困难,采取种种措施,保证了教学、进修两不误,广大学员勤奋学习,锐意进取,     

加强师范教育 提高师资水平

必须充分认识师范教育、尤其是中等师范教育的重要性 马克思主义早就揭示了科学技术是生产力的观点。邓小平同志也进一步指出,振兴中华民族、实现中国的现代化,科技是关键,教育是基础。科学技术是第一生产力。从哲学的角度说,科学技术是解决生产力内部矛盾的手段。在推动社会前进的动力问题上,我们过去研究生产力和生产关系、上层建筑和经济基础的矛盾比较多,而对于另外一种矛盾,就是生产力内部的矛盾,即劳动力和劳动对象、人和自然的矛盾,研究得不够。而事实上,这一矛盾     

提高师资水平 加强教学管理

提高师资水平加强教学管理房山中学随着社会主义市场经济的逐步建立，国家对未来人才的要求将更高。这一形势要求我们教育工作者必须更新观念，狠抓基础教育．全面提高教育教学质量。几年来我校按照新形势的要求，提出总的教学指导思想是：“打好基础，培养能力，发展智力...     

办好师范教育 提高师资水平

师范教育是教育事业的“工作母机”,是培养人材的人材基地,是搞好教育工作至关重要的一项基本建设,在整个教育事业中占有十分重要的地位。建国以来,我省的师范教育为中等教育和初等教育以及幼儿教育培养输送了大批师资,为培养青少年一代作出了很大的贡献。但是,由于左倾路线的干扰,特别是在林彪、“四人帮”肆虐的十年中,师范教育遭到了严重的破坏。粉碎“四人帮”以后,师范教育有了恢复和发展,但还处于相当落后的地     

抓好培训 提高水平

我镇有中小学30所(不含高中),教师476人。截至1987年7月底,初中教师不具备合格学历的有140人,占初中教师87.7％;小学教师不具备合格学历的有151     

提高师资水平 保证教学质量

教师是教学工作的主体,在教学中起着主导作用,教学质量的好坏,在很大程度上取决于教师水平的高低。俗话说:“名师出高徒。”这是很有道理的。近年来,我校在提高师资水平方面做了一些工作,有一点粗浅的体会。 我校是五十年代创办的一所完全中学,教师基本上是江西师院历届留校的毕业生,基础较好。这是我校现在办学中一个很有利的条件。对于这样一支基础较好、水平比较整齐的教师队伍如何进一步提高呢?首先,在指导思想上对教师要求的起点要高。我们明确要求全体教师必须做到思想好、业务精,方法对头,作风过硬,教学效果好,贡献大。     

办好函授教育 提高师资水平

宜春地区各地采 取多种办法,开展函 授教育,提高函授教 学质量,收到了较好 效果。 一、全面培训函授辅导员 培训函授辅导员是提高函授教学质量的关键。1980年下半年以来,宜春地区有十一个县先后举办了5—12天函授辅导员短训班,培训了语文辅导员553人,占全区语文辅导员60.4％;数学辅导员475人,占全区数学辅导员52.7％。培训期间,各县聘请了语文讲课教师58     

培训出新提高师资水平

随着计算机多媒体的进一步普及,以信息化带动教育的现代化已成为学校追求的目标。特别是我区被批准为全国中小学信息技术实验区后,各校创造条件,通过申请拨款、贷款或自筹资金等多种渠道,建设起必备、完善的基础设施,装备了拥有高档次的计算机组成的网络教室和由液晶投影、视频展示台、音响系统及中央控制系统组成的多媒体电教室。有些学校还建     

培训出新提高师资水平

随着计算机多媒体技术的不断发展,以信息化推动教育教学模式的现代化发展已成为学校追求的目标.如何将这些先进的设备投入到学校的教学中去,发挥出它们在教学过程中更大的作用,为此,开展对在校教师的以计算机和网络为主的现代教育技术的培训成为提高师资水平的当务之急,而且要特别加强时骨干教师的系统培训.     

坚持在职进修 提高师资水平

提高教学质量的关键在于提高教师.为了在我校建立一支事业心强、积极性高、精通本门学科的教师队伍,两年来,我们从实际出发,采取以下五种形式,组织教师进修,取得了较好的效果。一、系统的业务进修。全校有十六名教师进修本科课程。他们根据自己的实际,确定内容,选出教材,由浅入深,定时间,定进度,系统自学.在进修中尽可能做到三个结合:进修内容与教学相结合,阅读与整理笔记相结合,积累资料与编写教     

坚持在职进修 提高师资水平

我校成立于1950年,当时只有七个初中班,1956年开始增设高中班,到目前为止,全校共二十二班,其中高中已达十二班。     

如何提高小学的师资水平

<正>如何提高小学的师资水平呢?笔者认为,只有加强教师的专业知识素养和多媒体授课能力,提高其思想道德水准和人文素养,加之政府部门的政策倾斜和经费扶持才能提高小学师资水平。第一,加强教师的专业基础知识和多媒体应用能力,这是传道授业、教书育人的前提条件。首先,"师者,传道、授业、解惑也"。教师的天职就是进行科学文化知识的传授,保证人类文明的薪火相传。小学生,正处于终身教育的启蒙阶段,各科文化知识的学     

如何提高小学的师资水平

如何提高小学的师资水平呢？笔者认为,只有加强教师的专业知识素养和多媒体授课能力,提高其思想道德水准和人文素养,加之政府部门的政策倾斜和经费扶持才能提高小学师资水平。第一,加强教师的专业基础知识和多媒体应用能力,这是传道授业、教书育人的前提条件。首先,＂师者,传道、授业、解惑也＂。教师的天职就是进行科学文化知识的传授,保证人类文明的薪火相传。     

强化学校管理 提高师资水平

教学质量是学校的生命线,而教师队伍的素质是影响教学质量的重要因素。因此,加强教师队伍建设,提高师资素质,改善教学方法,建设一支业务精湛、师德优良、作风过硬的教师队伍,是学校管理中的首要工作。一、全面构建目标教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中,它将对学生产生潜移默化的影响。随着社会的发展,人类已进入了信息网络化时代,教师的育人功能随之也发生变化。学校要培养出具有创新精神和实践能力的人才,就必须要求教师有创新教育的能力。现代教师要转变观念,强化科技知识,学会使用计算机、多媒体以及其他先进的教育技术,不断改进…     

努力培训师资 提高教师水平

中营小学从前教学质量较高,十年动乱使学校教学质量严重下降,问题成堆。要提高教学质量从哪儿抓起?我们认为,努力培训师资,提高教师水平,这是提高教学质量的关键。