培养创造性学习语文的能力

随着社会的进步,社会对人才要求不断提高,这就对学校的教育提出了巨大挑战。在初中阶段的学习过程中,学生往往面临着升学的压力,而教师也在一定程度因此受到教学限制,导致教学活动的开展有时不尽如人意。不仅学生容易失去学习兴趣,教师的教学热情也会有所下降。笔者认为在初中阶段,要改善语文课堂教     

浅谈职业教育学生学习方式的转变

在初中,学生的学习方式更多的还是被动学习.因为初中教育面临着升学压力,分数比什么都重要.而在职中,压力从升学转变为就业.管理学生的模式也给了学生更多的自主的机会.在职中,一切都靠自己.正是因为一切要靠自己,所以在职业教育阶段的学生就更要学会如何去主动学习.     

关于数学作业分层布置与批阅的尝试

一个人完整的学习经历应该是小学、中学、大学,而中学的教学阶段是基础教育。现在社会需要的人才越来越多,对人才的要求也是越来越高,特别是教育素质实施之后,对人才的要求是更高了。而中学作为基础的教育教学,学生在这个阶段所要掌握的知识就显得相当的重要。在我国现在的国情之下,老师们要面临着素质教育的实施,同时还要积极面对学生升学这个问题。学习的两极分化在初中数学学习中就已经出现,因材施教是解决这个问题的一个途径。而想要实施因材施教那么就要对学生进行分层教学,这同时也是让学生共同进步的一种方式。     

谈谈对初中升学加试体育的认识

全面推进素质教育,是党中央、国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策,也是教育发展到今天提出的必然课题。实行初中毕业升学加试体育是贯彻《中国教育改革和发展纲要》,落实《学校体育工作条例》的一项重要措施。这样会提高社会和家庭都来重视学生体质和健康的认识,促使学生加强自身体育锻炼,也可使学校体育教学充满生机和活力。一、树立健康第一的思想初中毕业升学加试体育,是一项全面贯彻党的教育方针,落实《学校体育工作条例》,让学校由“应试教育”向素质教育转变,促进学校体育工作开展的有效措施。体育考试的实施,对端正教育…     

艺术中考对音乐课堂的影响

高近些年来,素质教育已经成为了教育界的一个重点问题。素质教育被提上了教学的日程。但是在初中的教学中,由于中考升学的压力,老师家长甚至学生都已经将素质教育,全面发展这一教学理念抛到了脑后,全然不重视素质教育。初中生面临着巨大的升学压力,学习方面也偏重于应试型学习。应试教育的教学方式并不适合学生全面发展,也不利于学生素质的培养。2016年,教育部办公室正式将艺术也归纳于中考考试中,这样做无疑给中考造成了巨大的影响。这个决定也在初中教育中激起了巨大的水花,让众多学校不得不改变以往的教学策略。本文主要讨论了艺术中考对音乐课堂的影响,并对此发表了自己的看法,仅供读者参考。     

如何推进初中数学课堂教学生活化

初中数学教学在整个义务教育阶段占据着极其重要的位置,对于初中学生来说,初中数学与小学数学之间存在着较大的差异,这样也在无形中增加了学生对于初中数学学习的压力。随着素质教育与新课程改革政策的实施,对于如何改进初中数学课堂教学方式,提高初中数学课堂的教学质量,是现阶段每个学校及教师应该思考的一个重要问题。     

农村初中“校本课程”开发中的几个问题

一、必须以素质教育思想为指导自1993年《中国教育改革和发展纲要》提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”以来,全国各地不少学校在实施素质教育方面积极努力并取得了令人可喜的成绩,特别是小学逐步摆脱“升学教育”的阴影,走上“素质教育”的轨道。虽然有些学校实施素质教育的水平还不高,但已经在探索、在尝试。而中学尤其是农村中学升学的压力到目前为止并没有减轻,读书升学仍旧是农家子弟走出农村步入“白领”阶层的首选方式,农村学校的“优劣”仍以“升学率”为唯一标准。农村初中要想摆脱“升学教育”的窠臼,需要进行…     

中职学生心理健康现状及教育策略

中职学生正处在身心发展的转折时期,随着学习由普通教育向职业教育转变,发展方向由升学为主向就业为主转变,将直接面对职业的选择,面临职业竞争日趋激烈和就业压力日益加大的现实问题,他们在自我意识、人际交往、求职择业以及成长、学习和生活等方面难免产生各种各样的心理困惑或问题。因此,在职业学校开展心理健康教育,是促进学生全面发展的需要,是实施素质教育、提高学生综合职业能力的必然要求。     

农村初中“校本课程“开发中的几个问题

一、必须以素质教育思想为指导 　　自1993年<中国教育改革和发展纲要>提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道“以来,全国各地不少学校在实施素质教育方面积极努力并取得了令人可喜的成绩,特别是小学逐步摆脱“升学教育“的阴影,走上“素质教育“的轨道.虽然有些学校实施素质教育的水平还不高,但已经在探索、在尝试.而中学尤其是农村中学升学的压力到目前为止并没有减轻,读书升学仍旧是农家子弟走出农村步入“白领“阶层的首选方式,农村学校的“优劣“仍以“升学率“为唯一标准.农村初中要想摆脱“升学教育“的窠臼,需要进行全方位的改革,需要用素质教育的思想统帅学校的所有工作,校本课程的开发也必须以素质教育思想为指导. 　　……     

调整教育结构 拓宽人才成长渠道

全面推进素质教育 ,不仅要转变教育观念 ,改革教育体制、内容和方法 ,更重要的是要加快教育结构调整的步伐 ,从根本上改变千军万马挤“独木桥”的单一教育结构的局面 ,否则 ,素质教育的实施就会受到制约。　　影响素质教育的原因有多方面的 ,其中义务教育和非义务教育发展滞后 ,升学竞争过于激烈 ,则是重要原因。就柳州地区而言 ,2 0 0 0年有小学毕业生 8.82万人 ,升入初中的仅 8.14万人 ,还有 0 .68万人未能升入初中 ,而且初中辍学率居高不下 ,每年都在 12 %左右 ;有初中毕业生 5 .5万人 ,升入高中阶段各类学校的仅有 1.89万人 ,还有 3 .7…     

中小学生“减负”的三大难题

实施素质教育以后，小学普遍取消了升学考试，许多地方的重点高中，把招生指标分配到了初中。按理说，校际升学竞争趋缓，学校升学压力减轻，学生的学业负担应该有所减轻；但是，从大量的实际情况看。学生学习压力过重的问题却没有彻底改观，学业负担过重的现象依然存在，在相当大的范围里还表现得相当严重。     

物理教学与“情感教育”

随着现代教育的改革和发展，普九后的初中教育教学观念转变较大。为实施素质教育，全面提高基础教育质量，100％的升学给小学毕业的学生提供了良好的学习机会和学习环境。作为教育工作者，面对现行教育提出的挑战，应努力转变多年形成的旧观念，把思想由注重经验转向不断变革，把教学从教师中心转向了解学生，探索、实践，才能在全面实施素质教育的过程中有所提高，有所发展。     

转变教育观念 强化教育管理

在中小学中实施素质教育,教师是关键.中师承担着为小学实施素质教育培养合格教师的任务,其教育质量必然影响到小学素质教育质量.因此,中师对学生实施素质教育显得十分重要,这就要求中师教育工作者必须转变教育观念,强化教育管理,建立、健全全面素质教育的管理机制,培养合格的小学师资.     

小学生心理健康调查

在即将迈进新世纪时候,我们的教育正面临着从传统的升学教育向素质教育、人格教育转变。面对不断变化的社会以及升学竞争的压力,学生的心理健康问题愈来愈突出。教育如何针对当前学生的特点,探讨新形势下学生心理健康发展的途径,培养     

农村初中教师职业倦怠的调查分析

随着城镇化的发展及社会经济的发展,现阶段农村经济面临着较大的挑战及风险,农村教育教学方面面临着较难的抉择。现阶段的农村初中公办学校学生流失现象较为严重,初中教师都属于年龄较大的教师群体,且农村初中学校教学经费较为紧缺。多数初中教师在这种环境下逐渐表现为教学积极性较低,对于新课程教学实施的热情不高、掌握信息技术教学能力水平较低、教学方式过于陈旧及单一,且多数农村初中教师在教学过程中面临着较大的职业压力,主要是由于农村初中教师待遇低、生活压力大及工作压力大等,影响农村初中课堂整体教学效率。     

“减负”背景下初中数学作业有效设计探究

初中教学中,学生面临着高中升学的压力,学科数量多,作业负担相对而言更为沉重,身心压力都较大.“减负”政策的颁布,有利于解决学生在作业方面过重的负担,促进学生身心健康发展的同时,也有助于提高学生的学习效率,提高教师的教学质量.     

实施素质教育应注重三个方面的问题

初中思想政治课是培养学生心理素质和品德素质的重要阵地 ,教师在贯彻和实施素质教育的过程中应注重以下三个方面的问题 :一、素质教育中教育思想须转变素质教育要从根本上改变旧的教育观念 ,要面向每一个学生 ,使每一个学生都获得成功体验。要求使每一个学生都得到主动的 ,生动活泼的发展。促进学生形成独立的人格。在素质教育中 ,应该改变以往那种以追求升学和考分为目的 ,只重视考试科目 ,急功近利的短期教育行为 ,应以提高学生的全面素质为价值取向 ,以适应社会需要和学生的全面健康发展为目标的教育。二、素质教育中教学方法要改变素质…     

推进农村初中办学模式改革强化教育为"三农"服务的功能

一、转变观念,坚持"两个输送"的办学目标 一是转变"农村初中只为升学服务"的观念,树立了"升学教育与就业教育兼顾"的教育观.由于受传统观念影响,人们认为农村初中的主要职能就是为上级学校,特别是普通高中输送合格新生.这种"农村初中只为升学服务"的片面的教育观,在自觉不自觉地主导着大多数学校的教育行为和一些领导干部以及社会舆论对学校教育工作的评价,也严重影响了学校全部职能的发挥,使一些感到升学无望的学生中途辍学.     

素质教育在体育中的应用

新学期新的开始。对于初中学生而言．将面临的压力又增加了——不单单有学科增加的压力还有不久的升学、体育加试等等。作为体育教师的我对素质教育在体育教学中怎样应用也产生了新的认识。通过探索实践取得了一定的成效。具体是这样做的。     

沟通的桥梁——班主任的评语

随着素质教育的实施与深化,学校工作正在进行着全方位的改革.作为班主任,对学生的评价也必须适应素质教育的要求来进行.就我校学生家庭报告书中班主任评语一栏来看,我发现很多班主任都是用"第三人称"去撰写,我认为班主任在撰写学生评语时应用"第二人称"去写,这样才能体现素质教育的要求,真正转变教师的学生观.