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启发式教学原则从古至今都是教育教学中一条十分重要的原则.一个优秀的教师应该是引导学生学习,而不要牵着他们走;鼓励学生奋进,而不要强迫他们服从;开启学生思路,而不要代替学生作出结论;思考的难度要适度,而不要因为过难压抑了学生的思维.这就是二千年前《学记》中讲过的`君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达'.在中学生物课教学中贯彻启发式教学原则,教师应该在认识上和实践中注意以下问题: 第一,要充分认识启发式教学原则在教育教学过程中的重要地位和作用.教学是一种特殊的认识活动,是学生在教师指导下,有目的、有计划、积极… 相似文献
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在政治课教学中运用案例教学法,要掌握案例的搜集方法,在进行案例设计时遵循针对性、现实性、典型性、可议性等原则,在案例的呈现方式和时机上多加考虑。教师在选好案例的基础上要注意教学过程的循序渐进,对问题的分析不要只停留在表层,要注意监督检查学生的课堂学习情况。 相似文献
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申正祥 《山西教育(综合版)》2004,(14):44-44
在思想政治课教学中,举例是比较实用和常用的一种教学方法。在教学中,教师要讲究举例的策略和艺术,结合教学实践,笔者认为举例必须做到以下“三要”:一、举例要有说服力“事实胜于雄辩”,教师在教学中要选择具有说服力的例子,让学生在对例子的分析中,信服地明白道理,自觉地提高认识。举例要有说服力,就是说例子要典型,教师要以百里挑一的严格态度去遴选例子,不用则已,一用就能获得一叶知秋的效果。如教学《交友要讲原则》一课,为了让学生明确“交友要善交益友,不交损友,乐交诤友”的道理,就可举这么一个例子:北宋时期,著名文学家、史学家欧… 相似文献
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李新民 《中国科教创新导刊》2009,(3):137-137
多媒体只能起辅助教学的作用,始终不能成为教学的主角;一定要遵循视听统一的原则,不要让各种画面限制了学生的情感想象和艺术联想;使用多媒体课件过程中切记注意与学生的情感交流。 相似文献
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赵一平 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2009,17(2)
高中新课改在数学课程中增加"算法基础"的主要目的是希望借算法设计对学生进行思维训练,达到提高学生逻辑思维能力的目的。在教学过程中我们应关注从传统的解题方法抽象出算法的过程,强调思考,强调抽象、总结、归纳,不要过于关注问题本身。同时在设计算法时注意通用性,注意方法的简单性而非计算简单,注意不要过于追求技巧。 相似文献
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史论结合是《毛泽东思想概论》课教学的基本方法。运用史论结合的方法要注意理论联系实际的原则,以论为主的原则和少而精的原则.而在具体实践过程中应注意四个环节。 相似文献
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例子教学法是将生活实例结合文本理论进行教学,使学生在头脑中对知识产生立体生动的认识,充分调动各层次学生的学习积极性,改变了死记硬背的学习方式。语文课堂上运用例子进行教学时,要注意对例子的选择,所举之例要贴切,另外最好是选择学生身边和周围的人和事,这样易于理解,能产生思想和情绪上的共鸣。恰当合理地运用好例子,可以为学生开辟一种新的理解模式,鼓励学生的积极性和创造性,使学生的知识更系统、印象更深刻,有利于语文课堂教学效率的提升。 相似文献
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义务教育化学课程标准中将初中化学概念教学目标定位于"不要过分强调定义的严密性,要注意概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性"[1]。依据这一总体原则,在人教版初中化学实验教科书中,对 相似文献
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在传授知识,培养能力的同时,对学生进行思想品德教育,是小学数学教学的目的之一。数学课堂教学中,渗透思想品德教育时,要注意下列几点: 一、要注意结合课本,不要舍本求末数学课本是教学的根本,因此,在教学基础知识的同时,数学教师要努力去挖掘数学教材中的思想教育因素,不能丢开课本另搞一套。而应紧密地 相似文献
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罗雪花 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):149-149
首先,要增加教育的形象性、具体性、实际性、趣味性, 变封闭式教学为开放式教学。讲述教材道理时,注意联系贴近学生实际、贴近生活实际的实例进行分析。虽然教材上已经给我们举出了许多例子,但是我国地域广大,各地政治经济文化发展很不平衡,条件各不相同,书上的例子难免会出现不符合学生实际或远离当地学生生活实际的情况。为此, 笔者在教学中,就每个问题的讲解,书上例子可用的,用书上的例子,同时还要尽量想出一些符合讲课内容的更好的例子,来加深学生印象,使道理深入浅出,通俗易懂。关于举例子,笔者时刻注意以下几点要求:一、要有针对性,注意符 相似文献
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理论联系实际,是政治课教学的根本原则。在《法律常识》课中贯彻理论联系实际的原则,我认为要注意如下的几个结合: 其一是,要把法制教育同引导学生遵纪守法结合起来。 相似文献
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为了提高学生学习历史的能力和兴趣,教师要培养学生的创造性思维,不要轻视中学历史基础知识的传授;要对学生进行爱国主义教育,不要"泛泛而谈、情感不浓";要运用启发式教学原则,不要在双边活动中滥提问;要多利用多媒体辅助教学,不要一支粉笔一节课。 相似文献
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陆鉴三 《中国小学语文教学论坛》1981,(9)
中学语文教材中的鲁迅作品要不要、能不能读写结合?我的回答是肯定的:要的、能的。只是如何结合则应根据具体作品与不同年级作具体的设计安排,未可一概而论。读写结合,是中学语文教学的一个重要原则。一般的理解,这个结合指 相似文献
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高中政治课需要用鲜活、生动、贴切的例子来丰富课堂,但是选用例子一定要注意具有典型性、时代性、趣味性、真实性、正面性和乡土性特点,要正确处理课本原理和例子的关系,懂得充分利用课本原有例子,在教学环节中如何适时举例以及如何让学生也参与举例,教师要善于收集和整理案例。 相似文献
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赵智庆 《中国校外教育(理论)》2010,(10):65-65
新课标认为,“结合教学内容对学生进行思想品德教育是数学教学的一项重要任务。他对促进学生全面发展具有重要意义。”当然在数学教学中渗透德育教育也要注意它的策略性,一定不能喧宾夺主,要顺其自然,不要牵强附会;要润物无声,不能贴标签;要有实效,不能走形式;把握渗透的可行性,注重渗透的反复性。 相似文献
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李利平 《新乡教育学院学报》2005,18(2):117-118
计算机辅助教学是一种现代化的教学手段,这种现代化的教学手段的优势必须在先进的教学理念的指导下才能够正常地发挥,在物理课堂教学中合理使用计算机媒体,有利于突出教学重点、突破教学难点,有利于提高教学效率和教学质量,优化课堂教学,达到良好的教学效果。在使用CAI课件时,一定要注意CAI使用的适度性、科学性以及CAI的质量。在教学中,不一定非要强调整节课都有CAI,课件容量不要太大,一定要从整体优化的原则出发,注意媒体使用的强度和时机,使其在物理课堂教学中发挥最有效的作用。 相似文献