体育锻炼行为阶段改变模式理论的综述

本文对目前体育锻炼心理学领域中的阶段改变模式理论及其研究成果作一介绍和分析,意在希望研究者能够更好地利用这一理论对体育锻炼行为进行研究,为科学地指导体育锻炼者实施锻炼计划提供参考。     

行为改变跨理论模式对大学生课余体育锻炼的指导研究

通过文献资料法和问卷调查法,运用行为改变跨理论模式理论对大学生课余体育锻炼的现状进行调查研究。结果发现,男女大学生在该模式不同阶段的选择上存在较大差异,从整体上看,多数大学生以准备阶段为主,大学生体育锻炼意识的培养亟待加强。提出大学生参加课余体育锻炼的行为改变跨理论模式的干预对策,旨在为学生个人和相关体育管理部门制定体育锻炼干预方案提供参考。     

课堂教学模式与课堂教学改革

语文课堂教学模式在各个历史时期都有它存在的意义和价值.它不是一成不变的"模式"和"模块",是由课程标准(大纲)的性质而决定课堂教学的目标.它应着眼于学生语文素养的全面发展和语文能力的提高,就是语文教学模式存在的价值.遵循"模式",也要突破模式,加强课堂教学改革,认识语文教学的规律,课堂教学要求实、求新、求活,教师要用激情去激活学生的内心情感,创造出新颖、优质的具有个性特色风格的"语文课堂文化".     

改变实验过程 培养学生思维

通过对制备Fe(OH)2实验过程的改变,融探究于实验过程中,使学生重视实验过程,时时考虑实验环境对实验效果有无影响,以提高学生思维能力。     

加强会计案例教学 优化课堂教学模式

本文通过对我国会计案例教学现状的分析,阐述了会计案例教学方法的优势和会计案例的教学类型,提出了会计案例教学法的实施过程,并在文章的最后说明了实施会计案例教学法时应注意的问题。     

全面建设小康社会进程中"复合型"体育人才培养模式研究

全面建设小康社会为体育院系发展提供了良好机遇。但高校体育院系毕业生就业状况却与社会上巨大的体育人才需求形成了鲜明反差。通过调查研究，分析了目前我国体育人才培养中存在的主要问题，并根据我国社会、经济发展和体育事业发展的需要，结合体育专业人才培养的现状，提出了在全面建设小康社会进程中“复合型”体育人才(是指既能胜任体育教师、教练员、社会体育指导员、医疗保健医生诸职业的体育全能型人才)培养模式。     

谈电大教育教学的改革创新

指出电大教育教学的改革创新在于转变教育观念,营造改革环境;强化改革意识,突破传统模式;规范办学秩序,提高教学质量.     

浅谈中专学校体育教学中的兴趣培养

传统体育教学方法已不适应中专学校实施素质教育的需要.培养学生体育兴趣是改革创新中专体育教学,提高体育课堂教学质量,培养学生创造能力的重要手段.体育教师要更新教学观念,落实学生的主体地位,创设良好的教学氛围,采用多种教学方法,因材施教,留给学生充分的思考时间和空间,把兴趣培养落到实处,为培养全面发展的中等技术人才奠定基础.     

课堂教学与学习兴趣的培养浅析

课堂教学的成功与否,与学生的学习兴趣密切相关。教师在课堂教学中若能激发学生的学习兴趣,为教学服务,则能使教学收到事半功倍的效果。那么,教师在教学中应当怎样培养学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下几个方面入手:激发学生的学习兴趣,使学生的学习兴趣与学习意识巧妙地结合起来,学习态度由原来的“要我学”变为“我要学”,并逐渐发展为勤学、好学、会学。     

简论中学语文课堂教学模式

中学语文课堂教学模式是指那些在中学语文课堂教学活动中各基本因素相互关系上表现出比较典型特征的,有一定代表性和影响的教学活动形态,是中学语文课堂教学的标准形式.它具有典型性,稳定性,规范性、实用性,组合性,独创性.中学语文课堂教学模式可分为三种类型;一是师生系统地传授和学习书本知识的模式;二是教师辅导学生从活动中自己学习的模式;三是介于第一类与第二类之间的模式.中学语文课堂教学模式案例分析.     

“改变世界”——“改变自我”——孙悟空形象分析

《西游记》中的孙悟空是中国最经典的神话人物形象之一。同样一个孙悟空,从前大闹天宫,那么强烈地试图改变这个世界,其结果却是惨遭失败,被压在五行山下不能翻身,经过一段漫长的取经之路,他不得不屈服于“紧箍咒”的魔力,在不知不觉中改变了自己,结果却赢得了个人与团队的共同成功。《西游记》所讲述的,其实就是孙悟空从“改变世界”到“改变自我”的一段成长历程。表现了作者的人生追求。     

高校体育课选项教学优化改革模式

以激发学生上体育课的兴趣和增强学生的体质为指导思想,运用电脑技术,以自行设计开发的“体育课程管理系统”对福州大学选项教学过程进行优化改革。阐述了优化改革模式的运作方法并对一些相关问题提出了看法和建议。     

优化教学过程 培养科学素质（二）

二、优化实验过程众所周知,实验不仅是“物理学”的基础,也是“学物理”的基础。然而令人遗憾的是,在如今的物理教学中,实验仍是最薄弱的环节。我们的教师擅长于讲授法,只要能用语言来叙述的,就不愿意动手去做;我们的学生善于运算,而弱于动手,如果问学生：钟表的...     

小学教育专业实践教学培养模式研究

基础教育课程改革对小学教师的培养提出了新的要求,实践教学是小学教育专业人才培养过程中的重要环节。然而,当前的实践教学中还存在诸多问题,不能完全适应新时期小学教育人才培养的需要。＂合作伙伴＂、＂师生换位＂等实践教学模式可以提升学生的教学实践智慧。     

翻转课堂教学模式在语文教学中探索与应用

语文是一门人文性、艺术性课程,然而受到传统教育理念的影响,语文教学模式单一,学生语文学习积极性不足,影响到语文教学质量的提升。而翻转课堂教学模式的生成,为语文教学改革提供契机,不仅创新教师教学方法,更带动学生学习主动性,进而促进学生语文核心素养的培育。对此,本文着重分析翻转课堂教学模式在语文教学中的应用价值,论述翻转课堂教学模式在语文教学中的应用思路,提出翻转课堂教学模式在语文教学中的应用策略。     

田径教学过程优化及培养学生创新能力的研究

采用献资料法、调查研究法、对比分析法和归纳分析法，对田径教学过程进行优化设计并对其结构进行分析。同时，分析了田径教学过程中阻碍学生创新能力发展的因素，提出在教学过程中培养学生创新能力的对策。     

创设教学情境 活跃《科学》课堂教学

兴趣是调动学生学习积极性和唤起学生注意力的最好的老师。而创设教学情境则是激发学生学习兴趣和注意力的一种有效方法。创设教学情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感化领域，有效地激发学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识的教学、能力的培养、智力的开发以及道德情操的陶冶等有机地结合起来，从而促进儿童身心全面健康发展。     

高职本土化“教学工厂”模式的实践探索

文章从分析广州铁路职业技术学院工学结合基地的建设出发,通过实施本土化“教学工厂”人才培养模式的实践,建立校企双主体管理机构,创新现代制造业人才培养管理体系,探索校企深度融合,提高现代制造专业群人才培养质量。     

浅谈增强物理课堂教学的趣味性

增强物理课堂教学的趣味性，有助于培养学生学习物理的兴趣。本文探讨了增强物理课堂教学的趣味性的几个途径。     

改变观念，创新高职毕业设计教学环节

毕业设计(论文)是实现培养目标的重要教学环节,目前高职教育的毕业设计环节基本沿用本科的模式,在一片"高校毕业设计(论文)质量滑坡"的焦虑声中,从学生、教学、培养目标等不同方面都显现出高职毕业设计环节改革的迫切需求。通过对目前高职毕业设计环节改革现状的分析,提出了改变观念,不拘于形式,通过优化培养计划,系统培养职业能力达到化毕业设计环节有形为无形的改革思路。