只有岁月才能读懂

你阿嬷(奶奶)走了。深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下。车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竟清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……     

只有岁月才能读懂

“你阿嬷（奶奶）走了。”深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下。车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竞清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……     

只有岁月才能读懂

《只有岁月才能读懂》是一篇感人至深的写人散文,它以朴实无华的笔触刻画了一个为支撑贫困家庭而备受艰辛的“阿嬷”形象,讴歌了“坚持、固执,不向环境低头认输”的可贵精神。阅读这篇散文,为我们给凡人作传提供了借鉴。     

《只有岁月才能读懂》阅读训练

〔原文〕“阿嬷(编者注:奶奶)走了。”深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下,车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竟清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……出生在上世纪60年代的台湾的僻远山村,痛苦必定与贫穷紧紧缠结在一起,像一张蛛网,盘踞住一个家庭,从这个角落扩延到那个角落。身染痨病的阿爸整日躺在阴暗的小屋,不时发出阵阵剧咳声。受不了贫病拖累的阿母,终于狠心丢下病弱老小,远离家门。一家的重担,全落在瘦小的阿嬷肩上。每天,天色微亮,阿嬷就推着一辆破旧的婴儿车出门,巡街扫巷捡拾一些可以卖钱…     

老师，只有你才能拯救自己

前不久在腾讯网看到一篇题为《乡村小学老师：无聊无奈的一天》的文章。一个自称乡村女青年教师的作者以流水账的形式记录了自己单调、枯燥、无奈的一天工作生活经历．并在结尾处发出感慨：谁能拯救我？     

只有你才能欣赏我

第一次参加家长会,幼儿园的老师说:您的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。回家的路上,儿子问她老师都说了些什么,她鼻子一酸,差点流下泪     

只有偏执狂才能成功

常听有人说,如果给我机遇,我也一定会很成功。是的,没有人会拒绝成功,但如果通往成功的道路上遍布荆棘,你还会欣然选择这条道路吗?成功往往隐身于荆棘之后,你要么征服荆棘,要么放弃成功。即便你放弃     

只有你才能欣赏我

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“您的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”     

只有自己才能拯救自己

身为学校管理者,我们最大的麻烦恐怕就出在将希望寄托在别人身上,别人当然是广义的,可以是上级主管部门,也可以是某些领导、某些专家,也可以是某些名校、某些模式。总之最好能有一个可以复制的路径和方法拿来就用,最好还要立竿见影。     

只有放手才能放心

在教完《歌唱二小放牛郎》这首歌曲时，我放手让学生以小组为单位，对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务，各组都展开了激烈的讨论，并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中，每位学生尽管在其中担任了不同的角色，获得了不同经验，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。     

只有我能答

小胖放学回家,对爸爸得意地说：“今天老师提了一个问题,全班只有我一个人才能回答上来。”“老师问的什么？”“老师问：‘是谁把教室窗户上的玻璃打碎了？’”     

对歪风邪气，只有不退缩才能战胜

题外话 来自邮箱:海洋星 我非常喜欢"青春热线",现在我也遇到了麻烦,马上就想到向您求助:从初二开始,我就对班上的一个女生产生了一种特殊的感觉.我对她的一举一动都那么在乎.我的心情总随着她的心情变化而变化.连她对我说的话,我听来都有一种特殊的感觉,而且我总是非常愿意为她而付出,只要她高兴.我不知道这是怎么回事,您能告诉我吗?     

只有讲诚信的教师才能培养出诚信的学生

曾读过这样一则小故事： 在英国南部的一所小学里,一位教师调任一个差班的班主任,该班孩子大都很调皮,爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩,玩得天昏地暗：下课了,老师说：“孩子们,你们要是能把学习成绩搞上去,我就去吻校外放牧场里的一头绪．”这些调皮的孩子问：“老师。这是真的吗？”老师说：“真的,而且我要吻一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇,都希望老师去吻猪。     

会“拼”才能赢

有一句歌词是“爱‘拼’才会赢”。然而．赵老师却告诉我们“会‘拼’才能赢”．原来呀,赵老师所说的“拼”与多边形的镶嵌有关．     

只有适合才能走向更好

【案例背景】依据“不一样的生命,一样的精彩’’的办学理念,学校在课程建设上需要开设更加多元的课程来满足学生的需求,逐步实现学校的育人目标。学校通过师生问卷调查,发现学生喜爱的大部分课程内容教师都能够承担,还有一小部分内容由于受到教师能力的限制无法满足。作为附小的我们拥有上理工强大的高校专业支持,这成为了我们课程开发建设的重要资源。     

只有人尽其才,才能才尽其用

经常看到国内公司的宣传资料里,有员工的学历结构,以表明公司拥有众多高学历人才,并作为企业的优势之一。如果是一些智力密集型的公司,譬如纯粹的研发机构、战略咨询公司、投资银行倒也罢了,可如果一家制造型企业,     

只有理解童年，才能道德地影响童年——论小学教师专业伦理的建构

谁不理解童年,谁就没有资格去影响童年;谁不理解童年,谁就不可能对儿童形成真正的教育影响。因此,理解童年,是小学教师必须要攀登的阶梯;唯有理解童年,小学教师才能更好地实现自我价值,更好地承担教育责任。     

岁月飞逝

电影明星亨利·方达在他去世前一年——1981年写的自传中,重温了童年的记忆:5岁那年,妈妈把我弄醒,抱到窗前,让我看哈雷彗星飞过天空。她告诉我,要永远记住它。因为,它每76年才能出现一次,而76年可是一段漫长的岁月啊!     

“浅文”如何才能“深教”

近日我们学校搞了一次集体备课,一位老师执教《司马迁发愤写〈史记〉》,在评课的时候,有不少老师反映,这样的课文难于执教,原因是这是篇叙事文,没有溢美的言词,人物形象也并不是十分鲜活,另外,课文里所蕴含的人文内涵,学生读了一遍也就能全部了解,也没有什么可挖掘的。所以,老师们不得不对这篇“浅文”选择蜻蜓点水式的教学。     

只有源头活水才能文思泉涌--浅论小学生作文教学

本文旨在论述自己教学中的点滴体会,作文教学始终是语文教学的难点,我认为可以从以下几方面着手：（1）创设情境,实践体验,让学生有话可说。（2）调动情感,激发兴趣,让学生有话想说。（3）广泛阅读,注重积累,让学生有话会说。三者结合起来既有源头活水,又能文思泉涌,学生才能想写、乐写、会写。