心态

前不久,中科院心理研究所张建新博士带领一批研究生,作了一个关于中学生心理调查的课题。其调查结果让人关注。在接受调查的初一至高三的3000多学生中,心理焦虑分数高于正常值的样本比例约为27%;强迫、冲动行为分数高于正常值的样本比例为45%。依然稚气未脱的中学生,为什么会有这些不健康的反应呢?张建新博士为我们深入分析了原因,他认为孩子们的心理问题与他们的生活环境和所受压力有很大关系。不和谐的生活环境与过重的生活、升学压力会在孩子心灵上留下难以磨灭的伤痕,并造成心理问题。面对这一问题,教育工作者和家长应尽到自己的责任。…     

中学生心理问题令人关注

前不久,中科院心理研究所张建新博士作了一个关于中学生心理调查的课题,该课题覆盖了北京、山东、广东、四川、河南、甘肃六个省(直辖市)。其调查结果让人关注。在接受调查的初一至高三的3000多学生中,躯体问题、心理焦虑、人际关系敏感、强迫冲动行为等各项的分数高于正常值样本的比例分别约为19%、27%、31%和45%。可见行为问题比人际关系、躯体和情绪问题更为严重。张建新博士不无忧虑地解释说,当行为问题(又称强迫冲动)严重时就会爆发不安全行为,会对社会造成伤害,当高达45%的未成年中学生都隐藏有不安定因素时,那就已经不是家长和孩子的…     

创建三种资源 优化作文教学

最近，在对中学生的作文情况进行调查时，笔者发现51％的学生作文时无话可说；喜欢作文，不怕作文的学生竟然不足10％；拿到批改过的作文后．76％的学生只是简单地浏览一下分数和评语，根本不修改作文。这充分说明了当前的作文教学存在着以下三个问题：学生作文素材严重匮乏；学生作文的积极性远没有得到有效激发；作文评价没能引发学生自行修改作文。     

浅谈民族学生存在的心理障碍

随着中小学教育由应试教育向素质教育的转轨，学生的心理素质和心理健康越来越引起学校和社会的重视。为了掌握高中学生的心理状况，更好地实施素质教育。我们用 SCL- 90精神卫生状况测验表和我们自己设计的调查问卷对我校学生进行了心理素质的调查。据我们调查和所掌握的情况，笔者发现民族班中存在心理障碍的学生比例高于非民族班学生的比例，如有严重自卑心理的占民族生总数的 15％，是非民族生的两倍；有强迫症机率和偏执人格的分别为 25％和 22％；有抑郁、孤僻的 15％左右。 　　笔者下面就民族生心理障碍形成的原因、造成的消极影…     

初中作文教学浅见

作文既是语文教学中的一项重要任务，又是教学中的一个难点。作文在考试中占有40％的大比例分数，可以说占了语文学科的半壁江山，但学生作文水平普遍不高，大多数学生“谈文色变”。如何提高学生作文兴趣与水平呢？本人就自己的教学经验谈一点个人看法。     

作文教学要给学生一种成就感

有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查，不喜欢写作的学生竞达85％，造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的，但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。     

范文启发 读写结合

一、范文启发，读写结合适应心理需求。我们对三、四年级17个班的558名学生进行了作文心态的专项调查。调查涉及学生作文态 度的喜厌，命题方式的选择，作文指导的需求，习作评讲时的心情等诸多方面。从统计结果看，学生在作文指导的方式上，希望老师“范文启发”占51.2％，这充分反映 了学生寄希望于范文启发，从中领悟写法模仿写作的迫切心理。同时也揭示了阅读与写作之 间互逆的心理机制。小学生年龄小，知识经验贫乏，模仿成为他们学习心理上的需要。根据这一心理特点，我 们把阅读与写作紧密地结合起来，并提供适当的范文，让学生从范…     

中职教师继续教育问题的调查与研究

本调查主要以中职教师为调查研究对象。选取不同类型的5所中职学校作为样本。依据教师的基本情况、教师心理状况、教学情况、科研情况、师资培训情况等设计调查问卷，并采用访谈法及文献法，对所选学校的教师进行随机抽样调查。发放问卷200份，回收问卷190份，所占比例95％。     

对高中学生作文心理定势的探讨

所谓作心理定势，即学生在观察、体悟、思考及写作的整个过程中，通过多次反复形成的某种相对固定的思维，表现了一种“习惯成自然”的心理状态。学生在作中总是把各种素材筛选、加工后纳入自己的这种思路。这种定势如果“稳定”不变，必然会使其思维囿于一个封闭圈中，无法对广博的社会生活素材摄取吸收，无法适应各种体，更谈不到创造性。我曾对初、高中二十七个班级学生作过调查，学生作的各项主要心理指标稳定不变的占89％以上。     

新生心理健康的分析及对策

了解大学新生心理健康状况，及早发现问题，进行治疗，具有十分重要的意义。我们在1995年10月、11月对95级新生进行了心理健康调查，共收回有效答卷2069份，情况分析如下：一、我校95级新生心理健康现状从调查看，大部分新生的心理比较健康，但相当一部分新生心理状况不容乐观。（一）95级新生心理健康不良者比例颇高，平均为30．5％，比例最高班级为46．0％，比例最低班级也有22．5％；有明显心理问题的学生375人，占受测学生总数18．l％；有严重心理问题者ZI人，占l／，想轻生者11人，占0．5％。但自我感觉有心理问题者和主动提出咨询需…     

如何培养小学生作文能力

从小学三年级开始,语文课便增添了一项新内容——作文。如今,作文已成为语文的重点和难点,在考试中占有较高的分数比例。而一提到作文,学生就特别害怕,甚至产生厌烦心理,有的学生写作文就好像挤牙膏,"越挤越少"。因此教师必须不断地探索提高学生作文能力的有效途径,以消除学生害怕作文的心理因素。     

大学生自我心理调控行为的调查分析

采用问卷法对大连地区1776名大学生进行调查研究,分析大学生自我心理调控行为的现状及特点。结果发现:(1)自编的《大学生自我心理调控》问卷具有良好的信效度;(2)大学生自我心理调控年级差异显著,自我心理调控呈现逐年提高趋势;(3)学生干部自我心理调控分数显著高于非学生干部;(4)获得奖学金及其他荣誉的学生自我心理调控评估分数显著高于未获得任何奖励或荣誉的学生。     

给学生一种成就感

有人曾对一所中学的初一到高三六个年级学生的作文心理进行调查，不喜欢写作的学生竞达85％，造成这种令人吃惊结果的原因当然是多方面的，但其主要原因是很多学生对写作没有兴趣。     

在班主任工作中心理健康教育的渗透

提出问题 不久前。有关调查表明心理疾病将是21世纪之患．当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例也相当高。于是，2005年末我对全校932名学生进行心理问卷的方式调查．通过收上的试卷分析数据表明，有心理问题的比例为26．11％．有明显问题的比例为6．32％，特别是后进生的心理问题相当突出。而笔者在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为中表现出的种种异常如好动、多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题．而往往是由心理问题引起的。因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。     

中小学生个性心理素质教育原则漫谈

当今社会，随着社会经济的高速发展，竞争日益增强，一些有关中小学生心理状况日益恶化的报告时时见诸报端，学生暴力犯罪现象也明显增加，据部分地区调查：当今中小学生中，心理不健康者的比例达到30％，其中心理疾病占13％，心理缺陷占17％(载《安徽教育》2000年6期)在这种情况下，如何有效地“诊治”中小学生的心理疾病，甚至把部分青少年     

加强心理引导 放飞学生梦想

天津师大教育学院曾对1782名中小学生作了调查,有心理问题的比例平均为35．31％,有明显问题的比例为16．72％。调查的数据表明,当前中小学生中存在心理问题和心理障碍的比例相当高。笔者在从事班主任工作期间也深刻体会到,在一个班集体中,几十名学生在思想品德、知识技能、人格智慧方面总是不平衡的,客观上的差异可能导致学生心理的畸变,这些不健康的心理会影响到孩子的一生。因此,在教育的过程中,将班主任工作与心理健康教育相结合,就显得尤为重要了。     

抓好阅读和生活的积累是小学作文教学的关键——学习《小学语文教学大纲》（修订版）体会之二

小学生为什么害怕写作文 ?冰心在《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难作过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢……”“无话可说”是指没有生活的积累，“形容不出来”是指缺乏语言积累。笔者曾对我市 139名小学高年级学生作过一次作文心理的调查，调查的结果是； 139名学生中，“觉得没有材料写”的占 45.3％，“感到有材料写不出来”的占 41.7％，这充分说明学生“言之无物”、“有物不会言”是造成小学生害怕作文的主要心理障碍。要解决这个问题，必须从抓生…     

触动心灵轻松写作--浅谈如何让当今的高中生爱上写作

作文是高考试卷中分数比例最大的试题。因此，作文教学是高中语文教学的重头戏。但是，作文教学又是语文的重点与难点。因为学生不知道作文怎么写、写什么。这就需要教师触动学生的心灵，采取相应的策略，提高学生的写作水平。     

探索性问题及解题策略

教育实践和心理研究结果表明，学生的学习动机越明确，其学习的热情也就越高，克服困难、追求成功的韧劲也就越大，因而在学习上往往能获得良好的成绩，而关于学习困难学生比例的调查结果表明，国外，学习障碍学生人数占学生总数的4％～6％，在某一项或多项功课学习中存在困难的学生有13％，国内约为6％左右，国内杭州地区的一项调查也表明，在校学生中有17％的学生存在着不同程度的学习困难。研究表明，学习困难学生的学习动机水平显著低于学习成绩优秀的学生。     

奏响育心进行曲──通辽五中“心理教育实验”侧记

(一) 在实施素质教育的进程中，提高中小学生的心理素质，解决学生存在的心理问题 ,已成为中小学教育的当务之急 背景资料之一：　　据湖南医学院对长沙五所初高中 1088名中学生进行的心理测试，结果表明，有 19％的初中生存在心理健康问题，高中生有心理健康问题的比例明显高于初中生。　　上海市教育局、团委与心理研究部门合作，对上海 7所中学 70％的学生进行心理卫生测评，结果有 30％的中学生存在心理健康问题。　　据河北教育学院对滦县 6所中小学 579名学生进行的普查，心理问题总检出率为 18.48％，从小学到高中随着年级的递增，呈…